精选一年级描写春天的作文汇总8篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的一年级描写春天的作文8篇，欢迎大家分享。
一年级描写春天的作文 篇1
我喜欢春天，因为它美丽，五彩缤纷，生机勃勃。
星期六，我跟爸爸妈妈来到新兴茶园。一进去，就看到大片大片的茶叶种在里面，简直就是千亩茶园。近看茶树，已经冒出了嫩绿的叶子，等着茶农去采摘呢！每一株茶树都冒出了许多嫩叶子，好像在告诉大家春姑娘已经来到了。沿着小路一直走下去，路边的桃花已经穿着粉红色的裙子欢迎我们了。如果你仔细去看，你就会发现，路边已经长出了嫩绿的小草，正在喝着甘甜的雨露呢！
吃完午饭，我们来到了万寿山脚下，准备爬山。爬到半山腰，便看到了许多杜鹃花，一朵一朵杜鹃花，像一个个小笑脸，藏在树丛中。山上的风景非常美，嫩绿色的树丛中有着五颜六色的花朵，有紫色的似满天繁星，有红的如甜蜜笑脸，还有蓝的像调皮雨点，美丽极了！蜜蜂在花丛中飞舞着，忙碌地采蜜。蝴蝶看到了，飞过来当蜜蜂的舞伴。
站在山顶向远处望去，一大块金黄色的田地出现在我们眼前，原来是油菜花开了。大片大片的油菜花好似给大地铺上了黄色的地毯，美极了！油菜花的边上是茶叶地。一畦一畦的茶叶整整齐齐的，风儿一吹，好似绿浪翻滚。看着这样的.美景，别提有多惬意了，不禁赞道：“好一幅春意盎然图呀！”
一年级描写春天的作文 篇2
春姑娘可真聪明，她请来了春雨，既送走了居住在喀左四个多月的冬爷爷，又让告诉我们春天来了。
在春雨的召唤下，小草揉着睡眼探出了头，柳树阿姨也换上了春姑娘给她裁剪的新衣服……不过，我最喜欢的还是乌兰山上那美丽的花海。
连翘花就是花海中的一员，在它四片深黄色的花瓣里，有一丛嫩黄的花蕊。别人说连翘花就像一只只黄色蝴蝶在春风中起舞。我却觉得，那些花蕊就像一个个水嫩嫩的的小娃娃，在花瓣里半遮半露，懒懒的，不愿意睡醒。
迎春花也不甘落后，鲜红的花骨朵好像孩子们鼓着的小嘴，粉红的就已经完全开放了，像是春游的孩子们开心的笑脸。
丁香花也不灰心，虽然不那么亮丽，但是它的花香很浓，就像一个全身上下都喷满了香水的美丽姑娘。
那些不知名的小野花，也来凑热闹，红的、紫的、白的……这一朵、那一串、东一丛、西一片，努力吸引着我们的目光，谁也不愿意被别人比下去。
我喜欢春天，因为花儿在春天开放，因为春天充满热情，让我心中充满温暖的渴望。
这篇写爸爸的小作文，写出了爸爸的特点，又表达了小作者对爸爸复杂的感情，真实可爱！
一年级描写春天的作文 篇3
冬天刚走春天就唱着欢快的歌儿来了。
春姑娘给万物带来了许多礼物。你看，那嫩嫩的绿芽是她给大树爷爷的礼物；那柔和的雨丝是她给天空哥哥的惊喜……
春天是绿色的，她给枯树带来耀眼的碧绿；春天是蓝色的，她给天空带来一片湛蓝……
春天就是这么可爱。
一年级描写春天的作文 篇4
春天是一个美丽的季节。
绿油油的小草从地里探出头来，高兴地笑着。五颜六色的花儿开了，向着我们点头。美丽的蝴蝶在百花丛中快乐地飞来飞去。树木吐出点点嫩芽，就像一块块翡翠。可爱的鸟儿在空中自由自在地飞翔。太阳公公照射着大地，温暖着大家。
一年级描写春天的作文 篇5
春天来了，春雨象牛毛似的下个不停。下的桃花、樱花、海棠花、迎春花都开了，有红的，粉的、白的、金黄的，五颜六色的——。柳树冒出了嫩绿的新芽，小草也钻出了地面。燕子从南方飞回来了，布谷鸟在树枝上唱歌，动听的歌把冬眠的青蛙都感染了。河面的冰都融化了，鱼儿在水里快乐的游来游去。小朋友们脱去厚厚的棉衣，在绿油油的草地上跑来跑去，真开心呀！小朋友们一起喊叫着：“春天真美丽，我爱春天！”
一年级描写春天的作文 篇6
在这的四个季节了，我最喜欢的就数春天。在冬日的寒风中，我总是喜欢坐在窗前，望着外面萧瑟的景色发呆，那是我在盼，盼着春风快快到来。
春，没有夏的酷热，也没有冬的严寒，我喜欢春意盎然，生机勃勃的景色。一声春雷，打破了黎明的宁静，冬眠的动物纷纷醒来，万物复苏了。春天来了，小草吐出了嫩芽，花儿也静悄悄地开了。
我喜欢春天!
一年级描写春天的作文 篇7
蓝蓝的天空飘动着片片彩云，燕子托着剪刀似的尾巴从南方飞回来了。燕子飞过柳枝，“咔嚓、咔嚓”柳枝被燕子修剪的碧绿碧绿的。燕子飞过梅花。梅花开了它晶莹透亮，散发出淡淡的清香味。燕子飞过草地，小草冲破出泥土长出了新的绿芽。小河里鱼儿在欢快地游来游去，小青蛙在呱呱地唱着歌：“春天来啦!春天来啦!”
一年级描写春天的作文 篇8
春天迈着轻盈的脚步悄悄地来到原野里……
到了原野里，一股清新凉爽的气息扑面而来。一棵棵绿树重新焕发生机，只见枯黄的树叶变成绿油油的新树叶。
枯黄的草坪同样变成了绿色的草坪，小河清澈见底，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，我的身旁不时有几只蝈蝈跳到草坪，我伸手想抓住它们，但又很快消失在茫茫草坪中，有时在跳到身边……
啊！我喜欢这美丽地春天。
