【精华】五年级作文一堂的课作文3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的五年级作文一堂的课作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文一堂的课作文 篇1

时间的长河冲走了我对许多事的记忆，唯独上周四下午的那节作文课，使我记忆犹新。

一上课，老师打开了一个音乐，使我听了后豁然开朗。接着，老师讲了一个故事：一棵苹果树，把它的一生全部奉献给了一个小男孩。这故事配上那悲凉凄切的音乐，犹如脉管滴血。下一张幻灯片弹出一道题：春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思，这个人就是。老师让我们把答案写在纸上，我拿起笔，毫不犹豫地写下了几个字：爸爸妈妈。老师讲述了一个自己的故事，是她和她父亲的故事。听完这个故事，我的眼泪夺眶而出。我心里想：世界上最爱我们的人就是爸爸妈妈，他们付出了自己的全部来教育我们，而我却耍脾气，甚至顶嘴。我怎么对得起他们呢？哎。最后，老师给我们留了一个作业：一篇作文。我一丝不苟地完成了这篇作文。

正因为我对这节课记忆犹新，所以，我写下了这篇作文：一堂深有感触的作文课。

五年级作文一堂的课作文 篇2

“趣味”像是学生心中的一双翅膀，带着学生们飞得又高又远，而老师便是把这双翅膀送给学生的人。我最喜欢的一堂课是一节作文课。

一上课，老师就对大家说：“今天，咱们来做一个游戏，玩法是一个人用肢体语言和简单的话语来描述一个词，让另一个同学猜，同学们要观察那个人的动作、语言、神态，作文里要运用到。”同学们都争先恐后地举手参加。第一组同学是刘林轩和王新建，只见刘林轩把手指竖在头上，嘴里发出“哞哞”的`叫声，像极了牛，王新建一下子就猜了出来，我们都为他们的默契喝彩。最默契的一组是李浩楠和邵依涵那一组，他们猜得又快又准，每一道题就用几秒钟。只见李浩楠把双手伸直，合在头上，使劲往上跳，同学们都奇怪他在干什么，邵依涵却能猜出这是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在头上，然后划着步子倒着走，这是在模仿谁呢？邵依涵居然能猜出这是迈克尔。杰克逊！最惊奇的是李浩楠弯着腰，拿胳膊冲着地面挥了几下，邵依涵竟能猜出这是“扫地”！最终，他们以优异的成绩获胜了。

这堂作文课真是有趣，我们在这堂课中学会了神态描写的手法，也写出了一篇篇精彩的作文。

五年级作文一堂的课作文 篇3

秋风轻抚，温和的阳光透过干净的窗户直泄而下。伴随着悠扬的铃声，那个让语文老师挂在嘴上，心里念念不忘的赵老师向着教室信步走来。

“同学们，你们知道凭什么老师会给你们作文打高分吗？”赵老师问道。同学们都有点跃跃欲试，却又有点害羞。赵老师看出了我们的窘境，鼓励着我们发言。在赵老师的指导下，我们一个个畅所欲言，妙语连珠。

在赏析文章的时候，赵老师教导我们，要想写出好的作文就要有真情实感。我的眼睛紧紧跟随着赵老师。阳光直射在她的脸上，打出了一个光阴泯灭的圆。她好像一个光彩熠熠的引路人，带领我们这群懵懂儿郎在知识的隧道中不断探寻真谛。

赵老师长长的睫毛蹁跹，就像一片漏光的森林。吸引着我们。面对着电脑上的门罗，同学们绞尽脑汁也没有想出个所以然。赵老师见我们个个抓头搔挠，就如春风般的提醒到：“想要写好主题，就应该注重抓细节，你们看，门罗的双脚略略向后蹬，像不像一只将要冲破云霄的苍鹰呢？”再看他身上挂满汗珠，手上轻轻凸起的青筋，同学们，是否又想到什么好点子了呢？”我们一听，恍然大悟，真可谓是一语惊醒梦中人啊！

在被赵老师教导一番之后，同学们个个文思泉涌，恍若个文豪再现，又分分探讨各自想到的好点子，赵老师在一旁满意的笑了。

“叮铃铃……”铃声不合时宜的敲了，同学们热烈的探讨还未结束。赵老师的微笑还挂在脸上，这真是一堂意犹未尽的作文课……