小学五年级作文(优选10篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学五年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
学完了这个单元，我感触极深，让我记忆犹新的就是《生命·生命》中那颗香瓜子了。在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
是啊，那样一颗香瓜子都能自立自强，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，它真是我们珍惜生命的好榜样!
可大家发现了吗?其实，就在我们身边，也有许许多多这样的榜样。
像我的同学，卓树远，就是我的好榜样。
卓树远他是一个听力不太好的人，但他的学习却一直保持中上，因为他爱看书，知识面很广，所以我私底下都叫他“人体小百科”。郑老师说，他在做《百合花开》的.时候，原来只用看一篇作文，可他却忍不住把整本书都看完了。我还听说他一进书店，往往都会泡上几个小时，而且，我们给他书时，他的脸上肯定会露出灿烂的笑脸，可见他多爱读书啊!
唉，跟他们比起来，我可真是微不足道啊!
我决定了，以后一定要向他们好好学习，让自己度过一个有意义的人生!
小学五年级作文 篇2
马是一种高大的动物，它很似普通却不普通。但是你们知道吗?马还会笑呢!马的上唇很发达，在它开始笑的时候，会把上唇拉高，露出牙床。生肖属马的人，总要先抢一步，具有不肯服输的'性格，因此凡事能激励自己积极奋斗。这种人性格乐观，与他人相处融洽，朋友很多，常能得到朋友的帮助。
我非常喜欢马的不服输的性格，在我的家里，挂着一张“马”的立体画。画中，三匹马在湖水中飞奔，飞起无数水花。一盏名灯挂在天空，哦!那是月亮呀，它把湖水照的闪闪发光。我很喜欢这幅画，经常用布擦掉它上面的灰尘。有一次，妈妈打扫房间时不小心把它弄倒了，就生气地对我说："你把它靠在墙上，老倒，我真想把它扔了!"我心疼地说："又没坏，为什么扔呀!"说着，我用两个盒子放在了它的前面。
生活中，很多人属马，属马的人是难以管教的孩童，痛苦之中长大，一到中年他们就变成了了不起的人。属马的无法忍受隐身不显，他们必须表达自己，必须在能表达自己的氛围中，自由自在地行动。
生活中还有很多关于马的成语：走马观花、五马分尸、千军万马、天马行空……
马虽然是一种离我们很远的动物，但我还是很喜欢马。
小学五年级作文 篇3
抬头仰望漆黑的夜空，是颗颗闪烁着光茫的繁星。它们眨着明亮的眼睛，仿佛在向我们诉说着什么。
我禁不住久久望着梦幻般的星空。一遍一遍一扫视着群星，寻找着属于自己的那个星座。
在梦的世界里，可以只有我一个人，我可以畅游在现实生活中不可能有的梦境里。，更何况是在如此梦幻的星空下呢？
听，草丛里的阵阵虫鸣，如同天籁般的旋律；看，满天的点点繁星，像朋友一样在望着我，一闪一闪地眨着她的眼睛；静下心来，闭上眼，用心灵去感受轻轻的微风；在树林里，欣赏着月光透过树叶的缝隙，在草地上刻画出缕缕的斑驳。
我感受到了这份祥和的宁静，也享受到了这份心旷神怡。风儿柔和地扶摸着绿草，树儿的枝叶随风奏响着无与伦比的乐章，乌云终与散了，顿时，那月儿皎洁的光，为大地披上了银色的地毯。
步入树影婆娑的密林，倾听着树木的`絮语，像是挚友一般相互谈心，倾诉着自己心里的那点小故事。
我舒快地躺在柔软的草坪上，仰望夜空，注视着飞过那一颗跟着一颗，充满浪漫色彩的流星雨，仿佛一对对互相嬉戏的朋友。
“铃铃铃铃铃。”，闹钟的响声划破了梦醒前的宁静。
早已数不清有多少个晚上与梦渡过，但这个梦仍然是我至今最美的梦。
小学五年级作文 篇4
我叫加盟，出生于昌盛塑料袋制造厂。我一出生，这个世界便深深地吸引了我，这一天我没合一次眼，因为我很想仔细看一看这个奇妙的世界，更想去体验一下这个城市的生活。
第二天，一个工作人员将我们放入一个箱子里，然后装到车上，看来，他们是要把我们运出去。此刻，我好兴奋呀，真是大姑娘上花轿——头一遭。兴奋之余，我还是对前途担忧起来。不过我对这个世界的好奇之心还是占了上风，把那些担扰暂时都忘掉了！
我被运到了一个商店里，哇！这里的东西真多呀！商品重重叠叠，人也真不少，人来人往，秩序还行。看看一个个“弟兄”都被顾客带走了，我也好激动，好想让他们把我也带走。盼呀盼，等呀等……终于，这一天来到了！我被一位服务员拿了下来，把一位叔叔的东西装了进来。我就被叔叔拎着回家了。
来到这位叔叔家，一进门，哎呀，这是什么味道！原来，鞋和袜子乱扔了一地，发出阵阵臭味。这个叔叔怎么这样不讲卫生。正在想着，忽然身子一轻，一阵头晕，原来是叔叔把东西倒出来之后就随手投了一个“三分球”，把我从窗户扔了出去。我的第一感觉就是叔叔是一个不讲卫生的人，把我扔到垃圾桶里就得了，为什么要把我丢在大街上？我只好随着风，飘飘悠悠，开始了我的漂流生涯。
第一天，我被风刮到了一条街的旁侧，这里正好挨着一个污水沟。里面发出一阵阵恶臭，熏得我头晕目眩，耳旁还不时响起嗡嗡的叫声。再看旁边，我的兄弟姐妹还真不少。不过，他们已经被折磨得不成样了。有的脸色苍白；有的灰头土脸；有的少气无力；有的衣衫褴褛；有的还被灌了一肚子的臭水。我真希望有一个人赶快把我扔进垃圾桶里，免遭“罪孽”。可是白白等了一天，也没有一个人把我扔回垃圾桶。我只能继续忍饥挨饿。
第二天，我又被刮到了一条街的正中央，这条街的柏油马路黑亮黑亮的，没有一点杂物，可因为我的存在，影响了这条街的干净。我觉得十分羞愧，但还是没有一个人将我扔进垃圾桶。一阵风将我吹到了路边，忽然我被一个小孩儿拿了起来，我感到欣慰，我以为他会把我带到那个我期盼已久的`地方呢。可是他没有，而是把我撕成了碎片抛向了空中……
我的心在流泪，那不是因为疼痛而哭的，是因为对人类的坏习惯感到无奈而哭。人类为什么还没有觉醒？为什么还到处乱扔垃圾呢？你扔一个，我扔一个，他扔一个，地球上每个人都扔一个，那我们的家园会是什么样子呢？人们啊！当你们扔的垃圾遍布在大地每一个角落的时候，那时候再拯救地球？晚了！！
我正在感慨，有一位大哥把我的一个碎片捡起来扔进了垃圾桶，这时，我的心中充满了一丝丝的欣慰和喜悦。我觉得，并不是所有的地球人都缺乏环保意识，而是缺乏一个“拯救地球”的团队。这时，又有一位大姐姐把我的其他碎片也捡起来扔进了垃圾桶里。
后来，我被送往垃圾回收站，扔进了熔炉里。我被熔化后，又被重新做成了一个塑料袋。于是，我又重新开始了新一轮人生旅程。未来的命运又将如何呢？我心中充满了忧虑
……
小学五年级作文 篇5
哈里的父亲因袭击了一只母棕熊，并偷走了它的两个孩子，母熊便偷了哈里作为“人质”。在于母熊的朝夕相处中，哈里与母熊建立了很好的感情。最后，哈里回到营中，与坏人抗争，放走了被囚禁的两只小熊，他的父亲也被他感动，发誓今后再也不猎捕棕熊。
人类，为了自我的利益，能够对大自然孕育的生命熟视无睹。而动物，它们却在担心自我的孩子同时，去保护敌人的孩子。我无话可说，但我还然而要说些什么。
宇宙创造了自然，自然孕育了生命。在生命的繁衍长河中，然而无人类的席位的。从最为简单的低级生物――贝类，到花，树，草，虫，再到小型的动物。这也如同细水流过石块，尘埃抚过土壤，唯有经历这些一点一滴，才能水滴石穿，聚沙成塔。最后，出现了人类。人类的几千亿年历史中，与整个自然相比，简直然而小巫见大巫了。
可然而，人类却能在如此“短”的时光内，创造出如此宏伟的功绩。他们发明了、。他们发现了火种、光源，他们打过两次规模最大的战争。他们到过了所有生物都不曾去过的宇宙。然而，世界上任何一台计算机都没有一个小小的细胞精密，如今的任何的一部电影里的美景都不如亚马逊的丛林。人类的功绩，如此而已。自然的力量，所向无敌。
躺在草地上，任阳光照射眼睛，任小虫在指尖爬过，如果你真的把自我融入这土壤，你就会感受到血液流入每一条叶脉，发丝连接了每一条根须。你会发现，自然然而那么神奇，又然而那么触手可及。
亲近自然。去抚摸树叶上的每一条叶脉，其实它们也热血沸腾；去轻揉土地上的每一颗沙砾，原先它们也有着顽强的心；去呼吸自然里的.空气，原先它们也心潮澎湃；去拨动沟渠中的流水，其实它们也有着温柔的情感。
几千亿年的征程，几千亿年的艰辛，唯有常常流水奔腾不息。这短暂的然而关于我们有何等珍稀？我们就应感谢阳光，感谢大地，感谢河流山川，自然哺育了我们的身躯和思想。落叶秋寒，浮云流水，生命最本质的道理就在那里。
小学五年级作文 篇6
星期天，我约了几位小伙伴一起去踢足球。我们来到了足球场，开始了一场精彩的足球比赛。
我们用抛球来决定谁先发球，结果由我们对发球，我踢着踢着突然被敌对的成员给抢了过去，我心想完了都怪我大意，无可耐何只好再去抢球，我费了九牛二虎之力又把球抢了回来，并对准球门直接扣杀。我心想这次一定能拿下一分，没想到被对方的守门员借刀杀人，用我的.力量又给弹了回去反而对方却进了一个球。我们在足球场上奋斗了足足二个多小时，打成了15：15平，还剩下最关键的一球。
我吸取了失败的经验，从对方脚下抢到球以后，我又抬起脚往东边做了一个假动作，然而使对方产生错觉跑向东边去接，结果我马上调整状态往西边一射，给他来了一个声东击西使对方措手不及。进了这最关键的胜负球。吔！赢了，我们队欢呼起来。
通过这次足球赛，计谋不但可以使在战斗中，还可以在比赛中运用，从这次比赛就可以看出，计谋的重要性。
小学五年级作文 篇7
妈妈看着我的新画，欣喜地告诉我，我长大了。
成长，一个被千万人写过的题目，却又是一个千万人都写不相同的题目。我的成长，也只能体现在画里吧。
那是第一次学画。小小的我拘谨地坐在那里，不做声，也不敢动手画。我是全班最听话的孩子，却也是全班最没有绘画天分的孩子，每个老师都只会对我的画摇头。那是我最沮丧的一天。
也就是那天，我在姥姥家柜子顶上找到了那支画笔。浅青色的笔杆，和银色的.笔芯相互辉映着，与六菱形的笔身完美的结合，就像是一幅最美的图画。
第二次，我拿着它去了美校，第一次画出了让老师在全班展示的画。从此，我不再把它当一支笔看，我开始相信了：它一定是我的朋友，我的老师。它牵引着我，让我逐渐掌握了正确的绘画技术，进步越来越明显。这是我学画的引子。
这时，我的期中成绩从九十五分下降到了八十五分。妈妈对我说,“你，不许再画。”我觉得一切都成了灰色。但我没有放弃，我知道，就算是失去了一切，我还有我的手，我还可以再画下去。于是，我在姥姥家开设了一个“秘密工作室”，每天挤出哪怕一分钟的时间来画，我的进步没有停止。当写完了作业，这里就是我的天堂，我把一切画画的工具都藏在这里。为了更好的画画，我加紧了学习，期末成绩到了三个A+。我懂得了怎么学习画画兼顾。
后来我知道，我的工作室妈妈来过好多趟，她什么都没有说。过了一段时间，我开始考级，经过几次失败和挫折跌跌撞撞到了七级，妈妈说：“我为你骄傲。”老师说：“你真棒。”
我开始奇怪，是什么帮助了我呢？是那支画笔？是妈妈的支持和鞭策？爸爸告诉我：“是你自己。”如果你不认真画画，画笔也只不过是个摆设；如果你不认真复习，你妈妈和我也不会支持你继续画，造就这一切的，只是你自己。”我愣住了。
那天晚上，夕阳分外的好看，红色的光，照在身上暖暖的。我独自一人跑到水池边，沾了池水的手指在天空中画出并不很好看的图画。画上有画笔，有妈妈，有我，还有四个大字——成长的路。
小学五年级作文 篇8
这是一个美丽的早晨，湛蓝的天空飘着几朵白云，犹如扬帆起航的小舟，慢悠悠地漂浮着。此时的码头却是另一番景象。码头的人多极了，一艘艘的`小舟在波光摇曳的湖面上穿行而过，留下一条条碧绿的水纹。
这时，码头来了一个眉清目秀，衣着光鲜的楚国少年，仔细一看，少年的腰上还挎着一把宝剑。那把宝剑上虽然没有镶嵌宝石，却雕刻着精致的花纹，使少年看起来威风凛凛。只见少年站到一艘小船前，吆喝道：“喂，开船的，我要渡江，能载我一程吗？”
“没问题！”渔翁回答。少年迈开方步跨进船里，站在船上悠然自得，欣赏着如诗如画的美景。一阵微风吹过，少年耳边的几缕发丝肆意地飘扬着，为少年平添了几分贵气。
渔翁问：“贵客是否来自名剑世家？您的这把宝剑看起来价值不菲啊！”少年得意极了，说：“那当然了，要这道这把宝剑可是皇上亲自赏赐的！”
说说罢，还把宝剑从剑鞘中抽了出来，耍了几下。
谁知，少年刚想把宝剑放回剑鞘，结果一不小心，宝剑掉入了江中。
少年着急极了，连忙拿出随身携带的匕首在船边掉剑的地方刻了一个记号，还边嘀咕着：“这是我的剑掉下去的地方……”
船到岸时，已经是黄昏了，夕阳就像一团熊熊燃烧的火焰，映红了半边的天。
船停下后，少年慌忙地脱下衣裳，跳入水中寻剑。岸边的人满脸疑惑，为少年的举动感到莫名其妙；而船上的人则是满脸鄙夷。
船已经向前走了，而剑不行，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？
小学五年级作文 篇9
严厉的爱，慈祥的爱，都是父母对我们的爱。然而，不是所有的爱都流露在表面上，却也不断影响着我们。
暑假的一天，我告诉爸爸想学骑自行车，爸爸高兴地答应了。
我们从中午就开始练习。爸爸先是小心地推着我缓缓移动，我连脚踏板都不敢碰，他就一直在我身边陪伴着，还给我加油鼓气。过了一会儿，爸爸见我胆子大了，便一点点加速，只见他的步子越来越大，车轮转的越来越快了。我“骑”在车上感觉非常好玩，从未有过的行驶感驱走了心中的恐惧，我根本没有留意地上那一滴滴汗水。当我有些疲倦了，才看到爸爸早已累得汗流浃背了，但他什么都没说，依然陪我练习着。
下午，爸爸觉得我已经可以很好地掌握方向了，于是就在我“骑”得最开心时，偷偷把手放了下来。我没察觉到，仍快活地骑着。突然，我发现爸爸不在身后了，非常害怕。便猛一回头，却发现爸爸站在远处，眼中露着兴奋的目光，对我大喊：“加油，你一定会成功！”于是，我又鼓起勇气，认真地把握着方向。虽然我敢骑车了，但骑着骑着，不是向左偏，就是向右偏，因此摔了不少跤。
歇了一会儿，我又重新开始骑，谁知刚一上车，就因为没把握好方向，摔了下去。爸爸急忙跑过来，说：“没事吧？”我无助地看着爸爸，有点想放弃了，只见他刚要伸出的手又收了回去。“来！自己站起来！”看着爸爸不帮我，又想到摔倒的委屈，我终于坚持不住，想放弃了，头像晒蔫儿的黄瓜耷拉着。但爸爸却和颜悦色地对我说：“坚持住，你一定能学会骑车的，以前不也是这样学会游泳的'吗？”
顿时，我又充满了信心。在炎炎烈日下，只见一位满身是汗的父亲不停地在给身边的我鼓劲儿，他就像我的朋友，虽然不会去帮忙，但总会在身边一直默默的支持。终于爸爸在远处为我鼓掌并举起了大拇指。“我学会了！”我大叫着，跳着。
爸爸告诉我坚持，不放弃，做事不能半途而废。直到现在我依然记得，而且取得了一次又一次的成功。在我的成长道路上，是他默默地陪伴我，这无言的父爱让我感动。爸爸我爱你！
小学五年级作文 篇10
我们的班主任姓叶，是刚从师范学校毕业的，今年刚好20岁。与她相处两个月，同学们都说她有两大怪:一是眼怪，二是手怪。
叶老师有一双美丽传神的大眼睛，她常用这双眼睛跟我们进行心与心的交流。如果你上课不专心听课，她就会盯着你看好一会儿，直到你低下头、坐正，然后聚精会神地听讲为止。不过这时，她会给你递来一个鼓励的眼神。当你有了进步时，她就会含笑凝望着你，眼神特别温柔，那种感觉就像沐浴着妈妈爱的阳光，幸福极了。
叶老师有一双纤细灵巧的手，她的'那双手呀，真神奇，不仅写得一手漂亮的粉笔字，而且画的画儿也特棒。你瞧，后面黑板上那可爱的西瓜太郎，就是她的杰作。讲课时，她那双手的魔力更神了。每当遇到一些难懂的问题，只要看到她那纤细的手指不停地张合、翻转，同学们就都一下子全明白了。
叶老师的手可勤快了，总也没有个闲着的时候。我们自习时，她总是到我们中间来，用手扶一扶这个同学的坐姿，用手指理一理那个同学垂在眼角的发丝。
还有一些调皮又逍遏的男同学，红领巾在脖子上随便打个结，衣领也翻得乱七八糟，滑稽极了。叶老师瞅瞅他们，眼里饱含着填怪又有些怜爱之情，她莞尔一笑，利索地帮他们系好红领巾，拉拉衣领，那些家伙总会羞红了脸。
老师的眼，老师的手，都是爱的使者，它们不仅把知识的甘露融进我们幼小的心灵，而且为我们拨正了人生的红帆船。
