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【精选】五年级状物作文300字锦集9篇

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无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的五年级状物作文300字9篇,希望对大家有所帮助。

【精选】五年级状物作文300字锦集9篇

五年级状物作文300字 篇1

同学们,你们知道世界上最大的动物是什么吗?是大象?不对是鲸,有些同学知道鲸是很罕见的。

大家好我是世界上最最大的动物你,你们知道我是什么吗?我是鲸族里最大的鲸——蓝鲸,人们都说我们鲸族里有鱼这个字并且我们长得像鱼叫我们鲸鱼,但我们确实是地道的哺乳动物,我们蓝鲸是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的,体长三十米左右,体重在150吨到200吨之间,相当于25头以上的亚洲象或300多个人的重量总和,我们蓝鲸身体的体表呈淡蓝色或鼠灰色,背部还有淡色的细碎花纹,胸部有白色的斑点,可漂亮了。我们的大尾巴又宽又扁,而且整个身子呈流线型,看起来就像一把剃须刀,所以又被称为剃刀鲸,我们虽然生活在大海里,但也同其他哺乳动物一样用肺呼吸。我们的肺部重达1000多千克,可以容纳1000多公生的空气。正因为有如此大的肺容量,可以使我们的呼吸次数大大减少,大约每10~15分钟我们才露出水面呼吸一次。呼吸的时候,先将肺中的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外,然后再吸进新空气。

五年级状物作文300字 篇2

大家还记得我吗?我是鳄鱼皮皮,今天,我让你们认识一下我们的兄弟扬子鳄。

他身体很小,不吃人,是一级保护动物,活恐龙中的活恐龙。为了能让他们的后代生活下去。人们设置了扬子鳄养殖场。让他更好的繁殖。

他作为一级保护动物,政府不让任何人捕杀。他享受这一级待遇。很得意呢!

人们叫它土龙、猪婆龙、中华鳄、中华鼍。其他名字我很满意,但是“猪婆龙”这个名字我不满意那!人们为什么要叫他“猪婆龙”呢?

他还被人们列进了古文呢!不信请看下面一段资料:

“早在甲骨文中就有有关鼍的记载。春秋时代的诗歌总集《诗经》的《大雅·灵台》中,也有‘鼍鼓蓬蓬’的诗句。意思是说,鼍叫起来像敲鼓一样发出“砰、砰”的声响。往后,东汉许慎的《说文解字》,西晋张华的《博物志》,明朝李时珍的《本草纲目》等典籍中,都有有关扬子鳄的记载。”他厉害吧?嘿嘿。

五年级状物作文300字 篇3

你知道爬山虎吗?它是一种很奇怪的植物。

爬山虎的脚就像一个个吸盘,牢牢地吸附在建筑物的上面,附着建筑物向上攀爬。即使把爬山虎的吸盘扯下来,那也是不可能的,只会把连着吸盘的细茎扯断,而吸盘却牢牢地吸附在上面。

爬山虎的叶子很像枫叶,但边上没有锯齿。一簇簇的,远远望去,就像一片绿色的墙,绿的尤其可爱。

叶圣陶老爷爷在《爬山虎的脚》这篇课文里说:“那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”你看爬山虎多么可爱。

爬山虎不仅可达到绿化、美化效果,还发挥着增氧、降温、减尘、减少噪音等作用。而且爬山虎的生命力极为顽强,虽然它们有的常年生活在阴暗潮湿的立交桥下,得不到人工的养护,却只是生长的比较慢而已。爬山虎覆盖面也极为广泛,仅仅一根粗两厘米的枝条,两年内就可以覆盖30到50平方米的墙壁,那么三年,四年呢?

我喜欢爬山虎,喜欢它的可爱,更喜欢它的顽强!

五年级状物作文300字 篇4

我家门前长着一棵枝繁叶茂的樟树,它长的很茂密、郁郁葱葱的,远远望去像一把撑起的绿色伞盖。

这棵树种下快二十年了,它的树根很有力,地面都鼓起来了,像一个快要升天的火箭。树叶十分茂密,一阵风吹来像风铃沙沙作响。这樟树在不同的季节,有不一样的美丽,有与众不同的形态。

春天,其它的树已开始冒出新的芽,可是樟树的叶子开始变红,有些树叶落下来在风中好像红色的蝴蝶翩翩起舞。

夏开,在烈日的曝晒下,它却依然挺立,默默无闻的给人阴凉。傍晚时分,夕阳晚照,晚霞给樟树穿着上了金色的衣裳。

秋天,当别的树已开始落叶,依然长着一头令人迷醉的绿发,显得生机勃勃,在这肃杀的秋天有耳目一新的感觉。

冬天,它像士兵在鹅毛大雪中站岗。

樟树不仅婀娜多姿,从书上资料看到樟树还可以做成樟脑丸,放要家里可以驱逐蚊蝇,有很大的实用价值。

樟树不但美丽,还很实用,它默默地为人们奉献。

五年级状物作文300字 篇5

蜡烛只是生活中微不足道的一些生活器具而已,只不过是停电时应急的东西而已,没什么可稀罕的,我以前是这么认为的,可经过一件事改变了我对它的看法。现在的我也喜欢蜡烛,喜欢看它照亮新人走向婚姻的幸福之路,喜欢在生日的时候对它许愿,听着生日快乐歌,默默接受家人对我的祝福……

改变我看法的事发生在暑假的一天,正在卧室欣赏《开心宝贝》的我突然眼前一黑(不知电工是不是没事做,又停电!),“妈呀!”一声惨叫划破夜空,又怕黑又怕鬼的我害怕极了,突然,眼前出现一道亮光,原来是奶奶拿着一支蜡烛走了过来。总算可以松口气了。我铺好凉席盖上凉被,看着火苗在晶莹剔透的蜡油上跃动,而灯芯一点点燃尽,蜡烛也犹如一颗颗泪珠滴落了下来,我慢慢闭上眼睛,睡着了。

“嗬”我抻抻懒腰,打了个哈欠, 咦?蜡烛呢?昨日的蜡烛已经消失了,只留下几滴晶莹的“泪珠”……我久久凝视着“蜡烛”脑海里不禁浮现起老师的背影,老师就是那点亮知识入门的蜡烛,不惜让时间的火苗带走自己的青春,在课堂上带给我们知识,带给我们温暖和快乐,带给我们战胜困难的勇气和信心……

我喜欢蜡烛,喜欢它的无私,喜欢它的默默无闻,更喜欢我们亲爱的老师!

五年级状物作文300字 篇6

今天,我去外婆家看上次买的六条小金鱼。到了外婆家,外婆告诉我有一条小鱼被猫叼走了,我非常难过,我又跑向水缸,寻找小鱼。它们一动不动地水下,好像也在为失去了伙伴而难过,可当他们看到我时,仿佛有了新的伙伴,又重新回到了快乐,忙得一拥而上,游向我,来欢迎我。

小金鱼身上穿着一件件五彩缤纷的衣服,头上的两只圆圆的'大眼睛瞪出来好像要脱开那讨厌的水,想和我一起玩。它的头上还长着一张细细的小嘴,它的尾巴像把大扇子,凹凸不平。小金鱼爱吃米,只要我放下一粒米,它们就游过来,争先恐后地吃米,生怕把自己饿着。小金鱼生活在水里,它一刻都离不开水,犹如我们离不开空气一样。但是,当要下雨时,小鱼就会浮上水面来透气,多像一个气象预报专家啊!看着它们在水中自由自在的生活,多么幸福啊!看着它们可爱的样子,于是我就想给它们取名:黑红相间的叫两彩鱼;有二条小鱼都是红色的,大的叫大红;小的叫小红;还有两条一条叫粉灿;还有一条叫红白鱼。我喜欢我的小金鱼,希望它们能和我一起快乐成长!

五年级状物作文300字 篇7

钉子,在生活中十分常见。它很小,却很重要,许多事情没有它无法完成。

做柜子时,需要钉子将木条衔接起来;做床时,需要钉子固定使其更加牢固;在墙上打洞挂东西时,也需要钉子做那个挂东西的棍子。钉子在生活中无处不在,却很少有人记起它。因为钉子总是在默默地奉献,不求任何回报。它用自己和千千万万个兄弟小小的身躯,为人们生活的方便贡献了无限的力量。钉子为人类默默奉献着自己的“青春年华”,可人们在安居乐业时又有几个人想起它呢?就算如此,钉子还是默默地付出,哪怕换来的是与太阳对人类的付出相比,只有萤火之光一样的几句赞誉。

钉子总是在默默付出,不求回报。而我的奶奶,也正是这种“钉子精神”的体现者。

是谁在爸爸妈妈上班时打扫房间,洗晒衣服?是谁每天在家做好热腾腾的饭菜等我们回家?又是谁,在你作业遇到困难是穷尽毕生所学帮助你?都是奶奶。可奶奶可曾图过什么回报?没有。奶奶图的,就只是一家人幸福和谐的生活以及我每天开开心心去上学时的笑脸。奶奶,不正像那钉子一样无私地默默地付出吗?

看见钉在床板上的钉子,我笑了起来。

五年级状物作文300字 篇8

我叫苹果,是五彩缤纷的水果王国里的一位公民。虽然我不像水果国王——西瓜那么大,也不像水果皇后——荔枝那么甜美,更不像水果公主——葡萄那么水灵。但我却有我自己的独特。

我的颜色很多种,红的,粉红的,深红的,青色的。我和蔬菜番茄很像,但我们不一样:番茄的颜色只有两种,我的比它多两倍;我是长在树上的,它是长在地上的;它只要一熟就会穿上红色的外衣,直到被人吃了。我呢,我会先穿上粉红色的外衣,时间长了,就穿上红色的外衣,然后是深红色的。我只要一熟,农民们就把我摘下来,农民的孩子会吃上一口,甜得脸都红了。

我有五种种类,这五种都在我国,我们成了苹果家庭。我生活在中国,是中国中营养水果之一。我们有维生素C,成了一种受欢迎的水果,还有个说:“一日一个苹果,医生远离我”

我们在秋天丰收。一颗苹果树可以长100个左右的苹果。被摘下来以后我最好放在冰箱里。

如果不喜欢我们的话我们会变成青苹果的——伤心了。

五年级状物作文300字 篇9

同学们,当你看到老师写字的时候,你是否会想起那极其寻常而且毫不起眼的小东东——粉笔?

要是我说粉笔有着高尚的品格,你也许会感到一丝惊讶:“粉笔有什么了不起?不就是用来写字的吗?”

对此,我的回答是:是的,粉笔看起来是微不足道,但是请你仔细地想一想,每当老师要写字的时候,它总是挺身而出,义无反顾地“粉身碎骨”,用自己的瘦小的“血肉之躯”在黑板上留下一行行清晰的字迹,带给我们的是丰富的知识。日日如此,年复一年,它是那样的毫无怨言,那样的朴实无华,那样的不求回报。它所做的一切,都是为了给别人送上有价值的东西。看到这里,难道我们不可以说粉笔拥有高尚的品格吗?

看到粉笔,我自然而然地想到了也具有同样高尚品格的老师。每天清晨,天刚蒙蒙亮,她就已经来到了学校;白天,她给同学们认真地上课,耐心地讲解知识;晚上,又在灯光下给同学们批改作业、备课,直到深夜才睡。一年365天,天天如此。她从不求回报,从不吐过一句怨言,也从不炫耀自己的功绩。

在我的心目中,每一支粉笔,就像是一位老师;每一位老师,就像是一支粉笔。

粉笔,不仅象征了老师,还象征了那些要求于人的甚少,给予人的甚多的人。