关于五年级生活的作文集合五篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的五年级生活的作文5篇，希望对大家有所帮助。
五年级生活的作文 篇1
何为生活？从片面意思上理解就是‘生命活着’，对，没有千姿百态的生命就没有我们所谓的生活，所以想要有生活就必须活着，它们之间的关系是相辅相成的谁也离不了谁；想想，如果一个生命活着但只是麻木得存在，则他就不能说是在生活着。
那么怎样生活呢？有人会说：有高尚的品味、美好的日子和身边的所爱之人；是的，这个回答很符合实际；可是真正的十全十美的生活是很多人所憧憬、向往和羡慕的却有遥不可及；没有几个人有全面的人生，这正如一幅画，如果上帝不远花费时间去给你的人生增添靓丽的颜色，那么这幅画就不再那么完美了，那么这个人生就不会有完美无瑕的了。
那么怎么尽力去让自己人生的那幅画变完美呢？答案是坚持奋斗，去试着把生活变好；很多人听到这个答案可能会说这很简单，可我会回答他们听着容易做着难，试问为什么达尔文在发表物种起源的时候有些人后悔当初没有想到，他们为什会懊悔？那是因为他们亲眼看着达尔文的成功，拥有美好生活时而自己却无动于衷。所以坚持奋斗这个答案听似简单，但它必须是你用汗水和努力才能践行的。
那么，现在创造属于自己的完美生活还不晚！
五年级生活的作文 篇2
在我的生活当中，有一件事给我带来很大的启示。
上个星期六，我和妈妈坐公交车去乡下的外婆家玩，当时，车上的人全部望着窗外的风景，我和妈妈也不例外。
目的地快要到达时，我反过身来，突然，看到了一只“黑手”伸进了一位中年妇女的口袋中，把中年妇女的钱包用夹子夹出来了。我心想：糟糕，有小偷!我得让大家发现这个十恶习不赦的小偷!
于是，我大喊：“有......”我的话还没有说完，妈妈就用手把我的嘴巴蒙住了，我用惊奇的眼睛望着妈妈。妈妈用手指了指，小声地对我说：“你看那个小偷。”
“有刀吗?”我转过头去看。
“呶，你看。”妈妈用手指了小偷的口袋。
我朝前一看，不看还好，一看吓一跳，真的有一把明晃晃的小刀在小偷的口袋里。我心惊胆跳，顿时不敢说话了，装着没看见。当时，车上很多人都看到了这个小偷在偷窃，却没有一个人站出来指出小偷的罪行。结果，到了站后，小偷若无其事地下了车。
回家之后，我们把这件事告诉了爸爸，爸爸很不高兴地说：“你们怎么这么怕事呢?俗话说：邪不压正。法律上也说了，见义勇为者会受到保护和嘉奖。如果是我，一定会站出来指出小偷的罪行,让他得到应有的惩罚和教育。如果大家都视而不见,那么小偷更是猖獗。”
听了爸爸的话后，从这件事上给了我一个很大的启示：人要正直，不能包庇坏人，遇到坏人坏事，要勇敢地站出来，伸张正义，这样社会才会更加和谐，小偷才没有可乘之机。
五年级生活的作文 篇3
我的课余生活可丰富多彩啦，我把课余生活安排得非常好。
暑假的时候，我做了一张作息时间表，使我的课余生活过得有声有色，让我来介绍给你们听，早上7时起床，8时做暑假作业，10时看书，12时吃中午饭，下午4时和爷爷去跑步、去活动，下午5时看电视，晚上8时练小提琴、提高音乐水平，陶冶生活的情操，晚上9时睡觉。有时利用星期六与爸爸妈妈一起去郊外旅游，饱览大自然的美丽景色增长见识。
这就是我的作息时间表，它可以让我们放松一下，这样，我的课余生活过得既充实又丰富，同学们，你们也来做一张作息时间表吧！把我们的课余生活安排得更丰富、更精彩。我们还可以发动全班或全校同学，组织一些有益的文体活动来活跃课余文化生活，使我们身心
健康成长，为长大报效祖国打下扎实基础。
五年级生活的作文 篇4
现在的我无论遇到什么事情，即使是毫无头绪，我也不会抱怨，更不会放弃，因为那次拔花生的经历让我明白了一个道理，让我遇事冷静沉着，让我长大了。
那年家中的花生种的比较多，周末正赶上家里收花生，我只得帮忙。当大片绿油油的花生展现在我的眼前时，心顿时凉了半截，“这么多，什么时候能拔完呢？”看着爸妈麻利地拔着，我无奈地开始拔。
我挽了挽衣袖，戴上手套，瞄准一颗较细的就往上拔，可是那花生苗却丝毫没有动，只掉下些叶子，我不服气，又重新开始拔，可花生苗依然纹丝不动，我依然一手叶子，我赌气的将叶子一甩，“地这么硬，谁能拔得动！”找了块空地坐下，开始抠蚂蚁洞。这时爸爸走了过来，“怎么不拔花生啊？”我气鼓鼓的`说：“爸，我拔不动，光揪下一些叶子。”“来爸爸教你拔。”
爸爸站在一丛花生旁边，让我在旁边看。只见爸爸将手握在靠近地面的部分，将整株花生握在他的手中，爸爸侧过脸微笑说：“这样抓住底部向上使劲！”爸爸弯腰将花生向上拔——花生就这样破土而出！爸爸随后拍拍我的肩膀，说：“按照我的方法拔，定能拔出来的，你试试看。”
我躬下身子，照着爸爸的样子，双手紧抓花生苗的下半部，胳膊向上用力，嘿，果然，带着花生果子的花生苗就轻易地被我拔出来了！我兴奋地拔了起来，很快拔了半米多远。休息的时候，望着自己拔出来的花生苗我陷入了沉思……
方法不对，我拔花生只拽下些叶子，甚至发脾气不干了；而我找到正确方法后，我一会儿功夫就拔了这么多花生。生活学习上的许多事，是不是也这样？并不是我无法完成，而是我没找到正确恰当的方法就放弃了。而用了正确恰当的方法不仅会顺利做完事情，往往还会事半功倍啊！
从那以后，我无论遇到什么事都不会再抱怨发脾气甚至放弃，而是静下心来仔细寻找正确恰当的方法来解决这些事情。因为我长大了，不是那个遇事只会抱怨退缩的小孩子了，这都要感谢那次拔花生的经历啊！
五年级生活的作文 篇5
暑假的一天下午，我的钢琴老师四个年龄比较小的学生，和我一起参加钢琴考级。那天，天阴沉沉的，仿佛是要有一场大雨的来临一样，天气又闷又热。学生、家长、老师和我，我们一行十好几个人，在考场的楼下候考。
因为我有些胖很怕热，此时我的整个身体好像是被身上的衣服缠着似的，又热又难受，连呼吸都感觉到有些困难。今天参加考试的人很多，四个弟弟妹妹又都是初次参加考试，再加上天闷人烦躁。这时，我们几个孩子像下了锅的软面条一样都蔫了，没精打彩的直犯困。我的老师教学生有自己独特的方法，他怕因为情绪不振影响孩子们的考试成绩，就故意分散大家的注意力。只听老师清了清嗓子，故作神秘地说：“孩子们，打起精神来！乘着这会候考的时间，我给你们出一道有趣的智力题，只要你们其中有一个人做对了，今天考试完以后，我请大家吃肯德基。好不好？”
一听说是答智力题，还可以到肯德基美餐一顿，我们几个小孩立刻精神了起来。老师又开口接着说：“你们都听好了！我的四个学生参加专业考级，他们的年龄恰好一个比一个大一岁，而且他们的年龄乘积是840。你们算一算，四个人的年龄各是多少岁？”
听到这道智力数学题，我就觉得弟弟妹妹们还小，肯定不会算，能不能让老师请客，这回就要看我的了。我马上调整好情绪，陷入了沉思。此时我似乎忘记了天气的闷热、也忘记了等候的烦躁，认真地思考着题的解法。我想既然年龄的乘积是840，那么，我就先从分解840的因数开始着手。
840= 2×2×2×3×5×7
细心观察各个因数，再把它们巧妙地分配，组成4个相邻的数：
840 = （2×2）×5×（2×3）×7
= 4×5×6×7
“老师，我做出来了！这四个学生的年龄各是4、5、6、7岁。”老师笑了，点着头说：“我就知道你会算出来的，这下好了，你们大家都可以跟着去肯德基蹭好吃的了！”这时也轮到我们考试了，我和四个弟弟妹妹们现在的情绪都好极了，既精神了，一点也不紧张了。
生活中，你的身边处处都有很多“数学”，只要你细心留意，它们是无处不在啊！
