【必备】五年级声音的作文汇总十篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的五年级声音的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级声音的作文 篇1
有一个同学，他的外貌长得很不起眼，皮肤黝黑，极不讨人喜欢，一直是被嘲笑的一方，无论做什么都会被否认。虽然他也很努力奋斗，但别人的理由却是：就是这么觉得。无计可施的他曾是那样悲伤地流泪。终于有一天悲伤的泪水化作了愤怒的火焰，将多年来的委屈、痛苦犹如火山爆发般喷了出来—他张开嗓子大声吼叫“凭什么。”
那一天是学校的开放日，有许多外校的老师来听课。他和往常一样被厌恶着，但是当天他却有了翻天覆地的变化—他居然交齐了所有的作业，而且上课没有讲小话而是一直认真专心地听课，并且每次要回答问题时他总是举起那黝黑的右手，没有一点犹豫！可是老师始终没有点他的名字，仿佛他的名字是文字狱中禁止的似的。每当老师的目光从他身上掠过时，却是点了其他同学的名时，他是多么失望啊！
当时，老师给出了一道比较难的题目，大多数同学一时半会都做不出来，可是当老师笑着问：“有谁来尝试一下呢？”时，他态度坚定地举起了右手，并用不太悦耳的声音小声地说：“老师……我想……试一下。”老师惊奇的望着他，那时时挂在脸上的笑容凝固了，然后苦笑地点了他—同桌的名字。可是他忽然一跃而起：“凭什么。”他用糟糕的声音大吼道，老师们惊愕地盯着他那张黝黑的、扭曲的脸。
听课老师们面面相觑，他有些恼怒地盯着讲课老师：“老师，刚才全班就我举手了，而且我也十分希望您叫我。可是凭什么我同桌没有举手而您却叫他呢。”“哦？对不起我看错了。”老师慌忙撒了个谎并并偷偷做手势让他坐下。不料他更激动了，他颤抖地歇斯底里的音高道：“不，老师你没有错，我是“黑鬼”（班里给他取的外号），虽然我丑，声音难听，成绩不好，但是你们凭什么嘲笑我？讨厌我？疏远我？”老师和许多同学静静地，此时课室里比任何时候都安静……
有这样一种声音，它来自弱者的心灵深处，呼吁人们去关爱他人，理解他人。让他能跟所有人一样能够健康快乐的成长。
五年级声音的作文 篇2
经过小桥流水，穿过都市繁华，去寻找那十里桃花。
草长花开，是不大有人见过的，仿佛不曾有过生长的痕迹，你去了，它们便在那里。
世人都知雨打芭蕉的急切和北风袭卷的狂暴，却鲜有人知草长花开的声音。有一次偶然看到电视上播放植物生长的慢镜头，我才知道，万物生长是有声音的，而且是那么的美！
小草生长，从种子爆裂开时“啪……”的一声，再到伸出枝芽时“咯吱……”的响声，其中无不显出造物主的神奇，那绝不是俗艳的美，它是让人震撼的，它也是不易察觉的，能让你静下来忘了俗世的纷扰，陶醉其中的声音之美。
花开之声，不同于草长的静谧美，而是一种可爱的美。那洁净新鲜的花瓣，从花苞里抽了出来，发出一声丝绸摩擦的“咝……”声，仿佛一个刚睡醒的婴儿，慵懒地伸展着小身子，真是可爱之极，让人怜爱！
都市的繁华中到处花花绿绿，让人眼花缭乱，在古典美与现代感中徘徊，让人迷失了自己，甚至开始疑惑到底什么是美？直到这时，我才发现，美就在身边，回归自然才是美。
静下来的时候，听听草长花开的声音。
五年级声音的作文 篇3
在老家里，有许多美妙的声音，我们一起去观察吧！
在老家的空地里，妹妹们骑着滑板车，还不停地按着铃铛，“叮叮”的响声真动听。
在老家门边，只要有人进来，门边的狗“汪汪”地叫着，时刻提醒着主人。
在老家的大鱼塘里，小鱼用尾巴拨水，发出了“哗哗”的声音。
花丛里，蜜蜂不停地采花蜜，发出“嗡嗡”的叫声。
一阵狂风吹来，树爷爷的头发被风吹走了，蒲公英妈妈的儿女要旅行了。
小溪欢快地流着，唱起了“叮叮咚咚”的歌。小溪边，弟弟抓起一块块石头，向小溪扔去。发出了“咚咚”的声音。
田野里，豆荚成熟了，“啪”的一声炸开了。树上的果实也成熟了，“咚”的一声就掉到了地上。
同学们，只要我们留心观察，一定会发现美妙的声音，让我们一起去观察吧！
五年级声音的作文 篇4
“你必须要努力！你必须要做得更好！”早晨的朝阳与傍晚的夕阳都在时时刻刻的对我这样提醒着。
有这样一种声音一直在我耳边萦绕着，是它使我更加坚定自己学习的毅力。课堂上，我提醒自己要每分每秒认真听教，不让任何时间悄悄流逝。下课了，我提醒自己要把握住时间来做有益的事情。放学了，我提醒自己要做能够使其开心的事情。我要努力的做到更好，当知道自己哪里又做错了，哪里没做到位时，我不会浪费时间去伤心。我知道我只能够想办法去改正，去做得更加完美。
在班上，我是班干部。当我正式上任的那一刻起，我就在心里告诉自己要不断努力，使其做得更好才能胜任。同学们反映问题的时候，我会顿时发现自己什么地方做得还不够好，应该再努力。一次次的反思，一次次的改变，一次次的进步使我了解到了人需要努力!
在家里，除了妈妈就只有我一个女的了。女孩子从小就得勤快，要懂得替妈妈分担家务。有人说：“女孩儿是妈妈的小棉袄。”所以我要更加努力的帮助妈妈，真正成为妈妈的棉袄。因为不想让妈妈很累，不想让妈妈伤心，所以我得做得更好！
在外面，我只是一个稚幼的孩子。但是我也代表着我的家庭，代表着我的学校，只要我走了出去，就得展现出美好的一面。与同龄人比起，我有一些不及之处，我就要更加努力，做到更好！从而不为我待过的每一个地方丢脸。
我要更努力，要做得更好！
五年级声音的作文 篇5
听听，春的.声音，小河潺潺地流着，“哗啦啦”，是小河欢乐的歌唱。
听听，春的声音，春江水暖鸭先知，“嘎嘎”，是招唤春天的歌韵。
听听，春的声音春风轻柔地刮着，“呼——”，听对春天撒下的叮咛。
听听，春的声音春雨如纱般地下着，“沙沙”，送来一片赞美的歌吟。
听听，春的声音，小草钻出了地皮儿，轻轻地，睁天了眼，给春天增添了盎然生机。
听听，春的声音，是孩子们朗朗地读书声，穿过校园，透过云宵，追赶着春的脚步。
春的声音，你听见了吗？
五年级声音的作文 篇6
“咯哥咯、咯”我很小的时候，不知有多少次听到过这种鸟叫声。长辈们告诉我：这种鸟叫斑鸠。“咯哥咯、咯”这是斑鸠特殊的声音。我多想看看斑鸠长什么样，但这个想法当时没能实现。
那时，我与小姑姑和哥哥们一同玩耍时，总会用“咯哥咯、咯”的叫声作为一份见面礼送给姑姑、哥哥们(哥、姑、咯音基本相同)，他们既好气、又好笑。正是由于“咯哥咯、咯”这种声音，给我的童年留下了许多乐趣。
不知是哪一天，我卧室的窗台上飞来了两只鸟，并在窗台的一侧安了家。爷爷摸着我的头告诉我：“这就是斑鸠！”“斑鸠！”我高兴得跳了起来。只见它：美丽的羽毛，灵活的双眼，长长的尾巴，一张小嘴不停地张着，并且发出“咯哥咯、咯”的叫声，斑鸠深深地吸引了我。只要我一有时间，就会躲在卧室里偷看着它们，听它们发出“咯哥咯、咯”的叫声，我总不肯离去。我常会给这些斑鸠们放点爱吃的食物，和斑鸠在一起我忘记了疲劳，没有了烦恼。
有一天，我发现了斑鸠巢中有鸟蛋，爷爷再三叮嘱我：别碰鸟蛋。没多久小斑鸠从蛋壳中钻了出来，我高兴极了。盼望它们快快长大，好听它们发出“咯哥咯、咯”的叫声。
没想到意外的事情发生了。大斑鸠不知怎么没见了，爷爷带着我走向一片林地里。这时，我隐约地听到了“咯哥咯、咯”的叫声，我欣喜若狂，寻声跑去。只见在一棵大树的杈上挂着一只鸟笼，一只斑鸡被困在鸟笼里，不停地发出“咯哥咯、咯”的叫声，原来这是猎人以笼中斑鸠作为诱饵，招引其它斑鸠前来，猎人乘机进行捕捉、然后进行贩卖供人品尝。当时我真想把鸟笼打开，放飞所有被捕捉的斑鸠。我家窗台上的那对斑鸠一定是被猎人捕杀了。我向这位猎人表示了不满，愤然离开。
当我再次走近窗台上的鸟巢时，也许是小斑鸠太思念它们的父母了，无论我采取怎样的办法，都没有能挽救巢中小斑鸠的生命。我站在鸟巢前，久久说不出话来。
从此，我再也没有听到过“咯哥咯、咯”斑鸠的叫声。只要我一想到斑鸠，心情怎么也平静不下来。人类珍爱生命，其它动物又何尝不是呢？地球不是人类所私有的，为什么容不下其它动物呢？假如有了更高级的动物，这些动物用同样的方法对待我们，我们会怎样？我们应该感恩自然，是自然给予我们赖以生存的环境；是自然给予我们无私的馈赠；是自然给予我们心灵的惩罚。人与自然应该和谐相处！我们没有理由去破坏自然！
今天我们只有感恩自然，热爱自然，保护自然，才能让自然的特殊声音永留人间！
五年级声音的作文 篇7
生活中，令我熟悉的声音有很多，昨日的风声、雨声、歌曲声……，可当我听到妈妈的催促声，便百感交集，其它的声音似乎都不存在了……
“起床了，洗脸吃早饭。”这是妈妈的早催三步曲之一，不是因为我不早起，而是我5点钟起床，便坐在床上看书，妈妈觉得我看书的时间够长了，便提醒我起来，她一定害怕我为此伤了眼睛。
在匆匆结束了早饭后，看到了磨磨蹭蹭拎书包的我，她的声音提高了八度：“快走！想顶个‘鸡蛋’再走吗？”，我在声声催促中又度过了上午。
中午，妈妈是安静的，她均匀的呼吸声伴随着我，也进入梦乡，她是真的累了，上午，她催促着我一定很累吧！
伴随妈妈催促声的是老师的讲课声。
老师啊！您一遍又一遍不厌其烦地重复着同样的话语。在我们听话时，老师通常是温柔的；在我们做错事时，老师会批评我们。
当老师对爸爸说：“你儿子的表现最近很差。”时，爸爸也会严厉地训斥我几句：“你最近怎么这样！表现很差啊！”我低下了头，默默听着，突然，爸爸停住了，他走过来抚摸着我的头，爱怜地对我说“要乖啊……”。
虽然只是一句短短的话，一声催促，一顿训斥，可这其中，却包含了长辈对我无限的期望和爱。
五年级声音的作文 篇8
世界上的声音分为两种，一种，是优美的，让人心旷神怡。而另一种，是让人烦躁、不安分的声音。而就是这种不安分的声音，带我飞回了从前……
我带着耳机，在窗台上，鸟瞰楼下的风光，一切都是这么美好。我慢慢摘下耳机，随之入耳的是爸爸那震天的呼噜声。他的呼噜就好像一位鼓手拿着大鼓敲打着，我实在受不了了，起身来到爸爸房间，看到正在沉睡的爸爸，听着爸爸此起彼伏的呼噜声，我忽然想到了一件事。
那天放学时，因为外公生病了，外婆也去陪外公了，没有人来接我，所以爸爸来接我。我们回到爸爸的办公室，还没来得及放书包，爸爸便匆匆的走了，我看见爸爸走得急，没有多问，心想：“可能他闹肚子了吧，我先把我的作业写了可能爸爸就回来了。”于是我快速地写起了作业。
我写完作业后，爸爸还是没有回来，大约20分钟后，爸爸回来了，我高兴地说：“爸……”我还没说完，爸爸的电话铃声就打断了我。“嗯嗯，XX站，220伏……”爸爸还是一贯的工作状态，等他打完电话后，我轻轻地走到爸爸身边问他：“有要帮忙的吗？爸爸。”他说：“好啊，你帮我发邮件吧！”我愉快地接受了。
我点开APP发现爸爸有一大排邮件等着发出去，我先把收信人名一一排好，再把信件发出去，很快，我把全部邮件都发出去了。剩下一封，我玩心大发，点开一看，啊！全是关于电力的内容，这些奇奇怪怪的字让我眼花缭乱了，我不禁对爸爸佩服起来。
我的手离开了爸爸的肩膀，轻轻的帮他盖好了被子，走出了房间。现在，呼噜声好像也不是那么难听了，它深沉，表达了爸爸对工作的痴迷，我望着窗边，伴着他的呼噜声，一切又归回了美好……
五年级声音的作文 篇9
心跳诠释着生命的绽放，它是这世间最美的旋律。大地的心跳，承载着这蔚蓝星球上亿万生灵，你，可曾听到过？
小时候，对一切的一切充满希望与憧憬。那是在乡下，二月天的草长莺飞，九月初的枫红似火，夏天的蝉鸣，冬天的冰裂，我看到的听到的所有，我深深爱着它们。以一颗纯净的心。直至长大，物是人非，却从未改变。
我爱在一个风和日丽的日子，以最闲适的姿态，躺在外婆家院后的枫林中。大地是如此温柔而慈爱，柔软的细土的拥抱。侧头静静的听，耳边是一片寂静，却时时有一份难言的悸动。
那是我的心跳吗？不，那是大地的心跳。
心跳声飘渺无际，我却分明的感受到它，它绕过我的耳朵，温和的，却坚定的进入我的心。它如清泉，如微风，如阳光，轻而易举打开我的心门，与我的心跳一起谱写生命的旋律。
那是我的心跳吗？不，那是大地的心跳。
心跳声有时远在天际，有时近在耳畔，闭上眼睛，我看见了天空中绚丽的红霞，森林里跳跃的白兔，草地上张扬的玫瑰。他们，是大地给我们的恩赐，在所有生灵身边清唱的风，唱的必定是大地的赞歌。心跳声缓慢而悠长，就好像古老的钟摆在反光的镜面后摇摆。
那是我的心跳吗？不，那是大地的心跳。( )
心跳声的旋律，独一无二。它以博爱的怀抱，默默地表达着自己对这个世界的热爱。林间奔跑如飞的小鹿，山洞里呼呼大睡的小熊，在树下刚骗来肉的狐狸，还有那在空中划过一道美丽弧线的鸟儿，你们可知，你们的幸福，源于它无声的馈赠？
那是我的心跳吗？不，那是大地的心跳。
心跳声呈现在我的眼前，是一道光，金色而神圣的光，以至高无上的姿态与无可比拟的速度在我心灵最纯净的地方安家。我们见到的楼房林立；我们听到的琅琅书声；我们见不到的改朝换代；我们听不到的铁马金戈，发生过的再大的事，再小的事，都以原本的模样呈现在大地面前，它是最好的见证者。心跳声，用它的方式叙述着每一段历史，每一个故事。
那是我的心跳吗？不，那是大地的心跳。
无论是小时候我天真无邪，年幼无知；还是我现在青春气盛，年少轻狂；亦或是多年后我千帆过尽，阅尽世事，大地的心跳，从来那样轻又那样重的回响在我耳畔，我心里，乃至，我灵魂的最深处。
年华流转，一切都将蛮荒雾碎，物是人非，我早已不是当初的我，却也还是当初的我，当初那个，爱侧头聆听大地的心跳的我。
静静的听啊，用真实的心与澄净的灵魂去聆听。
心跳声，一声声。呵，那是大地的心跳呢。
你可听见了吗？
五年级声音的作文 篇10
音乐，是一种动人的力量。它时常潜移默化地影响着我们的心灵。音乐，多种多样，不同的人爱着不同的音乐。而我，却独爱倾听――风的歌唱。
风的各种美妙合奏无处不在。
在夜晚，辛劳了一天的人们早早的钻进了被窝。风伴着蛙鸣、蛐奏、鸟啼，交织成一曲恬美悠远的小夜曲，轻轻伴人们入梦。
在暴风雨夜的时候，天地间响起了雨、雷、风的大合奏。这时候我喜欢静静地坐在窗户旁，仔细地倾听它们的大合奏：雨声一下子强，一下子弱；风响一下子远，一下子近；雷鸣一下子长，一下子短。这首曲子虽然好像很单调、混乱，但我却觉力杰得它是一首大自然的得作。
沉浸在这天籁之中，置身在这美妙的音乐里。每一种风响，都会引人遐想；每一个风的音符都让人心醉……
用耳、用，你心去聆听会发现：天地间美妙的声音无处不在。
