小学五年级作文：竹5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的小学五年级作文：竹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文：竹1
今天，我的好伙伴杨欣悦邀请我们一家人去她奶奶家看竹子。
到了她奶奶家，我们看到一排排碧绿的竹林，竹枝杆挺拔，修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受我们喜爱。奶奶正在辛辛苦苦地打扫着竹林。我跟杨欣悦争先恐后地跑上去，对奶奶说：“奶奶，我们来帮你打扫吧！”我们俩都抢着打扫竹林，不一会儿，竹林就打扫得干干净净。
我们大家休息了一会，爸爸说：“你们喜欢竹子吗？”大家都说：“喜欢！”“那你们知道竹子的好处和用途吗？”，妈妈说：“竹子全身都是宝，具有固土防冲，防风减灾等良好功能，对维持生态平衡，保护人类生存环境起到很好的作用。”叔叔说：“竹除观赏外，还是优良的建筑材料，又是造纸的原料和文化体育用品的重要材料。”杨欣悦说：“竹子还可以制造乐器、各种工艺美术品，例如：钓鱼竿和滑雪杖，竹簧雕刻、竹席、竹屏、竹瓶都是驰名海内外的工艺美术品。”我说：“竹笋是味道鲜美的美食，可制成笋干或罐头，帮助消化，防止便秘等功效。”爸爸说：“竹子的好处很多很多，但我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它被称为“梅兰竹菊”四君子之一，梅、松、竹还有‘岁寒三友’之一等美称。竹子自古以来都深受人们的喜爱。我国大画家郑板桥专为竹子写了许多诗句，但使我最难忘的还是那一首：
咬定青山不放松，立根原在破岩中；
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这首诗充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。”我想：“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也就是这种精神吗？”
从此以后，竹子坚韧不怕的精神和顽强的品格一直映在我脑海里。
小学五年级作文：竹2
圣洁如同诗人笔下的梅花一般，我爱那青翠的劲竹……
我家旁边有一片竹林，今年春天，又长出了嫩绿的竹笋。我回家时经常从那片竹林走过。一天，偶然发现了一棵竹笋，我蹲下来仔细地看着这新生儿。尖尖的顶，嫩绿的色。前几天刚下过雨，土地很松软，我双脚轻轻地着地，不敢用力地踩土，生怕把这块地踩坏了，破坏了精灵们的一方净土。
四君子中，我为什么单爱竹？那梅的清香，兰的正气，菊的淡雅，都不能像竹这样吸引我，我对竹有种莫名的好感。竹有自己顽强的性格，不畏寒霜，出土已有气节，那鲜嫩的绿叶，被微风一吹，发出“沙沙”的悦耳之声。想到竹，就联想到了李白“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”的诗句，这些千古名句都是写竹的，可见竹历来是人们爱吟咏的对象。
竹，不像娇小的花儿一般，风一吹就凋零了，它无论遭受怎样恶劣的天气，依然保持着自己的本色，挺直苍劲。
我要像劲竹一般，不管别人对我如何评价，始终坦荡地做真实的自己。做一个敢爱、敢恨、爽快的阳光女孩。别人理解也好，不理解也罢，我始终保持自己的本色，踏过坎坷和泥泞，走出一条属于自己的路。
“天行健，君予以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”将意志与生命一起在苦难的磨床上打磨，将思想与心灵一起在挫折的火炉中锻造，人生有了韧性和力度，便能够风雨无阻！
小学五年级作文：竹3
刚进景区，就能看见一扇高高的拱门，门楣上放着一块匾，上面题着四个大字‘南山竹海’。
竹海，竹海，顾名思义，竹子必是主角。放眼向四周看去，全是绿。静谧的绿，游动的绿，苍翠的绿。满山的淡绿，翠绿，深绿，这不是葱茏的树，茂密的草，都是竹。
可能是刚刚下了一场雨的原因吧，山顶如诗如画般的笼罩上了一层淡淡的雾。缥缈的雾如一层薄纱，给雄伟的山添了一份神秘与妖娆，给人梦幻般的感觉。山脚下是一汪湖水，清澈的无一丝杂质，远处的水面上有几个小黑点，哦！是竹筏。一叶扁舟，摇曳于碧波之上。
走在一条人工开辟的小道上，自己仿佛己被竹淹没了，这里的竹都有豌口粗细，约十几米高，每过半米，就有一个突起的淡绿偏黄的小环，这是竹节，也是竹年龄的象征。向下看去，褐色的土地上，插着密密麻麻的竹根，有的被竹己经顶了起来，向上看去，一根根竹如一根根柱，顶起了整片天空。
这里不仅有高耸入云的竹，还有小竹笋。它们还刚刚冒出了一个个尖尖的小头，淡绿色的，翻开一些土，可以隐约看见一些交织在一起的根，我知道，它们是在扎根呢！它们近几年会一直使自己牢固，再努力向上生长。
大自然的一切都有自己的喻意，竹也是。竹虚心有气节，它‘从小’也就会为未来考虑，我们也要学习竹，学习那高尚品格！
小学五年级作文：竹4
竹，是青翠的，是挺拔的，是面对严寒也毫不畏惧的；海，是广阔的，是无垠的，是美得让人如痴如醉的。那么，竹与海结合到一起时，又会怎样呢？
面对南山竹海的扇子形大门时，我仿佛已经看到了一棵棵竹子挺拔向上，以势不可挡的力量想要冲破云霄。走进大门，果不其然，木板小路上、大石头边、小坡上……我们所到之处，看到的都是一片又一片的翠竹。它们有的好像是年轻气盛的少年，卡在了路中间，又高又粗，好像要把天冲破。有的好像是苦行僧，一个人孤孤单单地生长在角落。还有的像稚嫩的小孩，乖乖地待在大竹身边。它们或饱经风霜、或初出茅庐，但无一例外，全都挺直着腰杆。即使再大的风，它们也绝不低头。瞧,这难道不是我们应有的傲骨吗？
穿过竹林，我们坐上了地轨。从旁边的窗户往山下看去，碧绿碧绿的竹子赫然成了一块翡翠。但再一看，又像是一片绿色的`海洋。风吹过来，又吹过去，竹海哗哗荡漾，美不胜收。我不禁想到，如果没有这么多的竹子，只有一棵、两棵、三棵，那还有这么美丽的景色吗？一棵竹子美，几万棵竹子就会更美。瞧,这难道不是我们应有的团结吗?
下了地轨，我们来到了竹文化馆。嘿，这看似平常的竹子，竟然藏着这么多的文化！中国人惜竹、爱竹，是因为什么？因为它们翠绿、挺拔、骄傲、团结……
小学五年级作文：竹5
竹子，对于南方人来讲，是十分司空见惯的植物。与我而言，更是熟悉得不能再熟悉了，我奶奶家的后院就长着一大片竹林，每次回到老家，总会看到它。
竹子十分朴素，一生只开一次花，一旦开花，竹子的寿命也就到了尽头。不像桃花，也不像石榴，每年都会开一树绚烂的红花。但竹子却十分坚韧、向上，哪怕大雪压顶，它会被厚重的雪被子暂时压弯了腰，但一旦冰雪消融，它就又恢复挺拔了。
爸爸曾经给我讲过一个故事，他小时候，班主任老师会要求每个学生制作两根教鞭，一根木制的，一根竹制的，按照每个人的学号挂在墙上。一旦有哪位学生违反了纪律，或者没有按时完成作业，就要用他自己制作的两根教鞭分别打手心。到了期末，木教鞭全断了，而竹教鞭却全都毫发无损。
竹子，从来就这么坚韧，不软弱，就像跟它一样长在大山里的人们。
我的奶奶出生在大山深处，是家里的老大，下面还有四个妹妹和一个弟弟，她父母养家的负担特别重。为了帮助养家，奶奶从七岁开始，就要一大早到山顶的地里拨萝卜，再挑着这担萝卜翻山越岭走到山外去卖了换钱，中途还要在野外住上一宿，每三天才能走完一趟，但她总是一趟一趟周而复始，从不叫苦叫累。
我的童年虽然有繁重的课业，但是，与奶奶相比这点辛苦又算得了什么呢?
每次看到竹子，我仿佛就能看到奶奶担着萝卜深一脚浅一脚走出大山的小小的身影，我的心里就会有无比的勇气，那些作业在眼里就再不是什么困难了。
我因此爱上了竹子，也在心头种上了一棵永不开花的竹子。
