【精品】五年级的脚印作文三篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的五年级的脚印作文3篇，欢迎大家分享。

五年级的脚印作文 篇1

踩着前人的脚印，最后的结果也只是亚军，这句话任然让我记忆犹新，记得有一次美术比赛，因为我抄了别人的画，只得了次奖。

比赛开始前，我在网上查了很多的画作，我在画画时，一直在炒那副好看的画。当我画完之后，自以为能拿冠军的时候，可是最后连季军都没沾边，离它还有十万八千里呢！当时我很生气，直到后来我才慢慢的明白，模仿别人其实没有什么意义。如果世界上每个人都模仿别人的话，那太可怕了！如果科学家只会模仿，没有探索，世界科学只会停留在原地。没有科技发展，只怕手机、电脑、平板各种电子产品只会越来越少，最终成为落后的'国家。

有人曾说过：“不能停止的前进，不然就是落后。”那是一个早晨，我看见两个人正在争吵，他们都在争论一份设计图是自己画的，我因为好奇就走上去看看，有一个路人说：“你俩都说这幅图是自己画的，那就现在画吧！”“真的？我能画出来就可以把我的图拿走了！”其中一个人说，而另一个人呢，脸上的表情有一点慌张，又结巴巴地说：“好…吧。”这时们开始画了，我走近一看呀！两个人完全不一样啊！我又看了看原图，我这才恍然大悟，原来先说话的叔叔才是原主呀！听说后来那个说谎的人被公司开除了。

通过这两件事我知道了模仿别人是不好的，要坚持原创，努力创作，不断创新！

五年级的脚印作文 篇2

在这里踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。也等于是顺着前人的目光眺望，最佳结果也只能是背影。

正如我们学过的《苹果里的五角星》一文记述了邻居家的小男孩传给我一个鲜为人知的秘密苹果也可以拦腰切开，可以发现一个五角星，这使我从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。也就是说创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是打破常规。

再如《最佳路径》里介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪士尼乐园，他从一位年老的葡萄园主给他启发。也就是说葡萄园主人给了他这种给人自由.任其选择的卖葡萄方法中受到启发，创造出最佳路径奇迹。

又如《人类的老师》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面，向动物学习的几个例子，具体说明了人类以动物为师，向自然学习的收获。

总观上述说明如果我们踩着别人的脚步，最后结果也是失败。所以要一步步的打破常规，要去发现就如给人自由，任其选择的做下去一定能成功。牢记踩着别人脚印走路的人，永远不会留下自己的脚印。

五年级的脚印作文 篇3

年龄不是在不断增长，而是在不停的累积时间的脚印。

　　——题记

站在游艇之上，一生中最美好的风吹来了，路过我的脸颊，使我的思绪回到了那染指流年中的一个个脚印。

暮秋，晨光微明，世界透着一丝朦胧。疏影横斜的枝头，一只艳羽未丰，娇小玲珑的稚鸟，翘首期盼，感慨一地的苍绿，只剩一抹思念，寻找着，零落成泥，如丝丝春雨悠然飘落，带着凄凉，回忆从前美好的梦，温暖。

记得那次是我第一次去象棋教室。只见那里边桌子横七八竖的散落在教室的每一个角落，还有那些椅子，斜躺在地上，眼神不再明亮，失落的目光散落在各处。

夏老师放下手机，缓缓地走到我们的面前。只见他顶着个西瓜头，长了双黑豆般的眼睛，最显眼的是他那硕大无比的将军肚，宛若天上摔下来的流星一般。

夏老师带着我进了里屋，“肃静，肃静”全班人的目光都盯上了我和老师“这是我们的新同学——陈泽平”

“欧欧”全班响起了热烈的掌声。

“下棋下棋！”说着全班开始了激烈的厮杀……

夏老师从不向那些个看起来很正规的老师站在讲台上瞎讲，而是坐在我身旁手把手地教我真正的手段，竟散发出阵阵神韵……

这一路，我留下了信任的脚印。

美好的东西往往不需要刻意去寻找、倾听又或者触碰，其实有时候用心便能感受到那最美好的东西——成长的脚印。

人的一生，总会留下无数个脚印，总有那么几个脚印，让你终生难忘，弥足珍贵。