【精华】五年级的童年作文合集5篇

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的五年级的童年作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级的童年作文 篇1

天真的孩童们在童年的时光中都是一位位时间的富翁。没有事情时，父亲就会“邀请”我出门玩耍。

每每在这个时候，我就会去一个被波光粼粼的湖水环绕的小亭子里看“快手哥哥”的表演秀。过不了多久，一群脸上挂满惊奇与期待的小孩子也陆续来到了这里。接下来，“快手哥哥”鬼鬼祟祟的从包袱里掏出两个普通的碗与两个平凡的球。将一个碗空盖地上，另一个扣住两个球。然后双双揭开，顿时，我们大眼瞪小眼——每个碗里都有着一个球！在我们啧啧称奇时，“快手哥哥”却捧腹大笑——真让人迷惑不解！

有一次，我在他的表演里意外地看到：“快手哥哥”疾速地把一个球放进另外一个碗里。我当即大喊：“我看见了，我看见了！”“快手哥哥”惊奇地问：“看见了什么？”我急切地说：“你将球放入了另一个碗。”“快手哥哥”脸上闪过一丝阴云，像大多数诡计暴露的狡猾人士一样。这是我大大相信我的观点。他对我紧张地说：“没看见不可以乱说。”我坚信不疑地说：“不会有错的！”

为了证明给我看，“快手哥哥”拿走了碗，结果使我大吃一惊，球竟然“跑”到了他的手上！没办法，我只好在众人的哄笑中灰溜溜地走了……

五年级的童年作文 篇2

上星期，我和妈妈拿着乒乓球拍和乒乓球去体育场。到了体育场，有与我们是初来乍到。我们先到体育场的乒乓球台。我妈先教我怎样拿乒乓球拍，然后发球。由于是初级的，打的球都是高的。因为我以前在学校打过羽毛球。我可是数一数二的打高球高手。我刚打球，我妈接着。我妈在打我就接不上。

后来我先练练怎样打低球，然后就又开始比赛了。

我这回发的是低球。可是，我还是没有接上。我就这样持续了十分钟左右，就可以接第二个球了。

有一次，发了高球，打过来乒乓球台，我妈搂住了。你猜，她拿住了没有？其实我妈一松身，就发现不见了。我见球在我妈的胸口布袋上，引得我哈哈大笑。我妈还问我：“球在哪呢？”后来我说：“球在胸口上。”我妈也是哈哈大笑。后来笑够了。我们有继续打球。

后来，我又打过了乒乓球台乒乓球突然响了一下。过去一看，是乒乓球破了个口。后来我妈说：“这送的球真不好，回头买个耐打的，不损坏的.好乒乓球。”说着说着我们就会了家。

怎么样，我的童年趣事好吧，你呢？

五年级的童年作文 篇3

小时后父母总宠爱我，百般呵护我，不让我受到任何伤害，我要什么，他们就给我什么，长大了，却不同了，对我严格到爆了！

从上小学开始，他们就变得严格了，什么事都让我做到最好，不能有一点马虎，如果有一点马虎，便严厉的处罚我，这成为了我的烦恼，成了我童年的烦恼，有那么一回，我因生气而向妈妈发泄怒气，后果当然是一阵暴打。

现在后就来给你们讲述一件事吧，就在昨天，我去妈妈家查电脑，我花了十几分钟的时间走到了妈妈家，我愉快的打开电脑，开始查，连查了三四个小时，随后我就回奶奶家了，第二天早上，老爸就向我诉苦，说什么，妈妈不相信我再查电脑，说我在玩游戏还说叫我做完作业不要留下证据什么的话，当时我好像受了晴天霹雳，为什么不能相信我呢？我起码也是你的亲生儿子，为什么不相信我。

要知道我已经是个大孩子了，我有了自尊，不要随意践踏我的自尊心，这便是我的烦恼。

五年级的童年作文 篇4

童年就像五颜六色的糖果，酸甜苦辣咸五味俱全；童年就像晶莹剔透的泡泡，里面装着我们小时候的回忆。在这无数的泡泡里，有一个里面装着最难忘的回忆。

记得有一次，我和亲戚一行五人随导游去外地旅行。那晚，亲戚和导游去外面吃饭，留我们三个小孩儿和一个大哥哥在酒店。亲戚给大哥哥两盒方便面，让他把方便面煮给我们吃，谁知他出尔反尔，把两盒方便面占为己有。怎么办呢？我们拿上早上玩水的大水枪，把水灌得满满的，一路小跑到他的房门前，摆好POSE，做出一副蓄势待发的模样，再讨论谁先发射。幼稚的我想起大哥哥的举止，火就止不住地往外冒。终于，我忍不住了，提起水枪就是一阵狂射，当我的水只剩一半时，门开了，那股澄澈而又弯曲的水流不偏不倚地打中了他的眼睛。“你……你们”他对我们这群“熊孩子”既生气又无奈。两个小伙伴先是愣了一下，接着毫不犹豫地向他喷出水流我一看枪里的水，哎呀，快没啦！我对小伙伴发出暗号，撤！等他回过神来后，人不见了。

经过无数次的死缠烂打后，他终于乖乖的交出了方便面。一想起这两盒方便面是我们费劲心思的成果，我的嘴角总会浮起一丝微笑。

五年级的童年作文 篇5

在我的印象中,我儿时最好的朋友也许就是我的书法启蒙老师于老师了吧！

于老师温柔友好，有时我甚至觉得她温和得不像是一位老师，倒像是和我们一样的学生。还记得我第一次去上课，哭着闹着不肯让妈妈走，埋怨着自己为什么不能玩耍。于老师看着我，冲我笑了笑，紧紧地握住我的手，她什么话也没说，但她眼神中的关切让我觉得安全感十足，心中顿时平静下来，心甘情愿地挥起小手，向妈妈说“再见”。

当我来到教室，第一次看见那些陌生的毛笔、墨水、宣纸，不禁好奇极了。我踮起脚尖，拿起一支毛笔，把它当作手中的武器，向于老师作出战斗的姿势。老师也乐了，随手拿起桌上的毛笔，也摆好架势，像是要和我大干一场。在一片“刀光剑影”和欢声笑语中，我真切地感受到于老师似乎已成为我真正的玩伴。

就这样，第一节毛笔字课便开始了。首先必要的就是学习毛笔的抓法了，可由于年龄太小，那粗壮的毛笔与我短小的手指显得有些格格不入，怎么看怎么怪异。于老师很快就看出了我手指的不适，露出孩子一般的灿烂笑容，边小心翼翼地调整着我的手，边温柔地说：“是不是觉得很奇怪呀？其实我刚开始练的时候，也很不喜欢这种姿势，但练多了之后就会适应的。”她又留给我一个美好的笑容，使我的心暖洋洋的，同时也对软笔书法产生了浓厚的兴趣。

从那以后，每天去练毛笔字的时间便成了我一天之中最期待，也是最开心的时间。于老师总是领着我在学中玩，在玩中学，更像是朋友一般，第一时间就了解我心中的想法。有一次在练字时，莫名的口渴让我心烦意乱，姿势也懈怠下来，字写得七扭八歪,龙飞凤舞。于老师立即从包中掏出一瓶水，扭开给我，轻声细语地说道：“喝点水再写吧，休息一会儿！”我接过水，大口大口地喝了起来，当时的感觉就像快要枯死的小苗得到水源一般，顿时觉得心旷神怡。而于老师还从包里拿出几个可爱的手偶，用千奇百怪的声音为我描述了一篇篇生动有趣的童话故事，逗得我不亦乐乎。

于老师不仅是我人生中的第一位老师，更是我童年时期最好的朋友，她的善良与友好为我的童年生活描绘上了最美的一笔！