人与什么之间作文3篇

　　篇一：人与植物之间

最近家里突然多出了一名“新成员”——一盆多肉植物，学名好像叫观音莲，是别人送的，摆在客厅的桌子上，它也不怎么需要浇水，一句话概括如何照顾它，就是：由它自生自灭。

刚开始，我一点都不关注这盆多肉植物，它纯属是因为妈妈的喜欢才住在我家的，而且它也不需要太多的照顾，连阳光和水大概都用不着，每天回家，我就径直回到自己的房间，因为在我的印象里，它与我没多大关系，我既不需要照顾它，又不需要陪伴它，但渐渐的，我开始发现，我的视野中不知不觉掺入了一抹绿色，那盆多肉植物也慢慢引起了我的关注。

这是我头一次那么仔细的去看一盆植物，从外形上看，它就像一朵胖胖的绿色莲花，捏一捏它的“花瓣”，感觉十分结实、有力，原来它在这可爱的外表下，还藏着那么惊人的生命。仔细观察，我发现在这一株多肉植物旁边，还长出一株很小的多肉，造型简直就是它（大多肉）的迷你款，从上方俯视这一大一小两多肉植物，简直就像一幅萌萌的亲子图。

慢慢的，我开始留心这盆多肉，几个星期后，我竟好像中了邪似的，跟它聊自己的事，它就好像一个听众，听着我说出自己的烦恼和开心，泪水和苦涩，它只是静静地听着，默不作声，就算这样，我也仍在当一名诉说者，对着一位不会讲话的“听众”诉说。虽然它对于我的诉说默不作声，但我觉得它是有生命的，是有灵性的，它可以听懂我说的话，但只是默默在心里给出了回应，我相信照顾这盆多肉是有相互性的，你对它好，它便一直这样萌萌地生长着，久而不衰。

有时候，我逛一些小店，会在店里看到一些漂亮的出卖的装饰品，如果适合那盆多肉，我便会买下来，就像一条丝带，被我在盆上系了一个蝴蝶结，几颗钻石贴，被我贴在它结实的“花瓣”上做装饰（贴在表面对多肉本身没影响），还有些其它的装饰品，总而言之，它被我弄的漂漂亮亮的，多了几分特色。

这盆多肉只是一个人孤单的生活在我的家里，它不在类似于植物王国那样的地方有很多植物与它相伴，它只有一株很小的多肉陪着它，但它依然在寂寞与孤独中坚持着绽放自己，若连一盆小小的多肉都能如此，那人又如何不能呢？始终还是要学会面对自己，面对现实，最后努力地绽放自己的光芒！

现在，我与它之间，渐渐熟络，它成为了我无话不谈的好朋友，我成了能让它依靠的好伙伴。但我常常在想，它的生命有多久，它是否会像上一盆我家养的兰花一样，花只开了一个星期就凋零，是否会像我小时候养的那条金鱼一样，也活不过几个星期……这一切的一切，我都不知道，未来是个谜，也许有一天，它死亡（枯萎）离世，我又会怎样，大哭？or（或）沉默？or（或）其他吧。

未来我不知道，但我知道现在我与那盆多肉之间的关系，我与它之间关系的持续，是人与植物之间的友情，是我与它的友谊。

　　篇二：人与火山之间

希腊，圣托里尼岛。在我的面前是一座巨大的火山，大部分的火山锥都在海底，只有一小部分火山锥露在海面上，就如“冰山一角”。但只是这“冰山一角”，就给我带来了视觉的冲击与震撼。

火山的火山锥上有一条条扭曲得如蛇一般的皱纹，一直延伸至海中。火山的面貌十分狰狞，面孔扭曲着，通体乌黑，像一只凶猛的巨兽，周围死气沉沉。

尽管这里的码头有去火山的船票，但我却不敢逾越雷池一步。其一是慑于火山的气场；其二是怕自己登上火山后万一火山喷发，那后果就不堪设想了。所以，我与火山的距离就一直保持在一千米（我面前海峡的宽度）左右，只在远处观望。

我真是非常惧怕这座火山，而我的这种害怕是有依据的。导游说：在几千年以前，这座火山大规模喷发过一次，导致半个圣托里尼岛沉入海底。（本来圣托里尼岛是一个环形，火山喷发之后圣托里尼岛沉了一半，变成了一个新月形）

自然的力量不只是如此。据科学家研究表明：在远古时期，西伯利亚的超级火山剧烈喷发，导致地球表面燃起熊熊烈焰。森林被烧光，海水被烧干，大气层彻底被火山灰笼罩，气温骤降……当时世界上百分之九十的物种在此次灾难中灭绝。

自然之力是如此可怕，就像宙斯的闪电权杖，能够毁灭一切。但我们人类却不知道如何去尊重它，却反而去破坏自然天平的平衡。一旦天平不平衡，那么所有灾难都需要我们人来承担。

但如果人们尊重自然，不让自然天平摇晃，那么灾难也就不容易伤害人们。尊重了自然，自然灾难也就不显得那么可怕、让人望而生畏了。毕竟，在自然面前人类永远都是如蝼蚁一般渺小且脆弱的，所以我们更应该尊重自然，并建立更完善的预警系统，让悬在头顶的达摩克利斯之剑不要落下。

太阳奔西而去，半个身子已没入海底，把海洋和天空染上了一缕红霞。火山上洒满了火红的余晖，外表面的黑色也变成了红色。我怀着尊重之心观望火山，发现火山张牙舞爪的面貌渐渐改变了。它不再是凶猛的巨兽，倒像是一座普通的山，只是形态不同吧。

天色渐渐转暗，而火山依旧是一片通红。

　　篇三：人与动物之间

在意大利威尼斯的一处广场上，随处可见鸽子成群结队的在地上漫步，全然不会因人的存在而恐惧地四处飞散。温州的公园某些围墙的阴暗角落里，总会看见猫上窜下跳，而偶尔路过的人，却让这些自得其乐的猫顷刻间吓得钻回墙角，路边飞来的小鸟也全因人的接近落荒而逃……是什么让两地的人与动物之间的距离相差如此之大？也是在温州的那个公园，我看到一个大人为逗小孩子开心，去捉小猫回来让小孩玩耍，孩子无知带着好玩地用树枝条抽打着猫的身体，小猫“嗷嗷”地叫着，我不禁一阵心酸，也恍然悟出：这就是这里的人为何让动物无法靠近的原因吧！

我想起在艺校的一件事。那天坐在教室的最后一排，上着课，认真倾听老师讲解，突然耳后传来“喵呜”的一声，原以为是幻听，又转过头接着听讲。轻微的撞击声从关上门的物品柜中传来，撞击声中含着猫叫声。我百般疑惑，趁老师不注意，转身蹲下，小心翼翼打开发出声响的柜门，却见一只毛色雪白身体瘦小的猫咪，它眯着眼望着我。猫？我万分不解：为何有只猫藏身此处？这时下课铃声响了。一位女同学起身朝我大喊：“不要动它！”她快步向我走来，眼中布满了焦急，“它有只腿不能动弹，不能自由地行走，已经够可怜的！”她说着将猫从柜中抱出搂在怀里，用轻柔的右手抚摸着猫的脊背，似乎她那纤细的手充满了对那只猫的关爱。从她口中得知，那是她上学的路上捡到的猫，她见路边有只猫用三条腿一拐一拐地走着，并抽噎着，一副我见犹怜的模样，才将它趁大家不注意之时放入柜中，一位男同学想上去对猫进行“挑逗”，被女同学一把推开。直到午休，班主任才得知此事。她将那位女同学叫出来去单独谈话——“那只猫身上有病菌，它不干净，会感染到你的，你放学后把它放回原处，会有人来领它的……”女同学听后，回到教室俯首抽泣，让我和喜爱动物的同学心里也怪不是滋味！她在放学后，将猫捧在手心里，帮它梳理毛发，抚摸着它的后颈，一直由我们几个同学陪着走到原来那个捡起白猫的地方，她望着那儿，白猫看着她，仿佛那位同学与猫已是不能分离的整体。她慢慢地将猫放下，她再次一流泪了，泪里饱含的离别的痛楚，猫也发出“呜呜”的声音，它似乎哭了，那似乎是我第一次看见动物为人流泪，那位女同学一步三回头，直到猫消失在视野之内……足足有一个星期她没有说多少话。

若班主任老师没有那么多的顾虑，怀着怜悯之心，就会有可能让位女同学将猫继续养下去，那也不至于会让那位女同学如此伤心，更不会让原本被帮助的猫又失去了帮助。这是一种无视动物生命，忽视人与动物交往的“失误教育”。或许没有这种太多的隔膜与抛弃也就没有了动物与人之间的距离吧！