桃李不言，下自成蹊作文（通用16篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的桃李不言，下自成蹊作文，欢迎大家分享。

桃李不言，下自成蹊作文 篇1

科技的发展总是伴随着生活的脚步，一如人工智能的出现给我们带来无限的便利，然而我们却开始思索其给人类带来的挑战。

我想人之所以为人，在于人类是有温度的；不论是人工智能还是计算机，所有事物于它们而言都仅仅是一串冷冰冰的代码与程序，纵然它们会计算、会下棋、会弹奏音乐，它们永远无法感受这些事物的美感与真谛，因为它们的脑海中充斥着数据、加工、分析。它们用同一种模式机械化地思考着，或许这样的思考仅仅能被称之为运算，可人类不同，真正的思考是用心用脑的，尽管会出错，但错误会使人成长为更好的`自己，故而这样的错误也显得可爱起来。于我而言，人工智能让计算机像人类一样思考是科技迅速发展的成功，可人类若是有一天像计算机一样思考，那便是一种悲怆了。

不要机械化地思考，因为那样的思考是无甚意义的，更重要的是，人类不该因此而失去许多美好的品德。上善若水，是因为水不争故无尤，推广类比过来便是人要淡泊一些，从而保存内心的品质与节操。人类像计算机一样思考，其中必有功利性的成分，那这个人的价值观里就是利益至上了。他会缺少同情心、爱心等等向善之心，渐渐沦为没有温度的机器。每个人都有所谓的三观即人生观、世界观、价值观，有怎样的三观就会有怎样的处事方法，所以我们要树立科学正确的三观。科技快速发展给人们带来隐藏于深处的弊端如人类机械思考的问题，归根到底是人的素质并未成正比地提升，而我们也缺少一种大智慧来妥善驾驭、处理科技发展的衍生品。练就这样的智慧需要不断地修炼磨砺品性使自身臻于完善，当然前提是有正确的三观。

美好的品德古往今来便是人类的追求，这是不该被遗忘与丧失的。整个社会会因为每个人素质品性的提升而变得更加和谐，从而有朝一日达到至善的境界；然，我从不否认科技进步于社会发展之益处，只是社稷之道，在于制衡，当科技过于快速发展，文化、法律等跟不上其脚步时，人类便会为之影响进而忘记人之为人的骄傲。

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。”

美好的德行终归还是一种目标，我相信只有品格意志得以完善加强，科技才能更好地为人类所用，才不至于出现不良的后果。桃李不言，但终有一天其下会出现幽幽小径。

桃李不言，下自成蹊作文 篇2

古时在一个村庄外围，有一片桃花林，芳草鲜美，落英缤纷，初春：“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”炎夏：“绿树阴浓夏日长”深秋：“桃之夭夭，有蕡其实”寒冬：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。一片桃林之中，四时之景不同。这样的美景，这样好的果实，吸引了很多文人墨客以及布衣白丁的游览驻足，他们欣赏美景，采撷蜜桃。在桃林中留下诗句的同时，也留下了一条羊肠小道，曲径通幽。

桃花林，不会言语，无法诉说，虽处在偏远山庄，却能吸引人不远万里来欣赏美景，可见其美妙，从这一件小小的事情中有心人却能看出大大的智慧。

司马迁在编写《史记·李将军列传》中留下这么一句：“桃李不言，下自成蹊”这句话千古流传，成为对品行高尚之士的称赞。辛弃疾在《一剪梅游蒋山呈叶丞相》中曾引用这句话，用来称赞叶衡的清正廉洁，可见其影响深远，至今仍有仍有人把它当作座右铭。一个人只要拥有高尚的品行，就会吸引很多人的赞赏与追随，也许这看起来对我们很遥远，但其实这种现象就发生在我们身边。

犹记往昔，刚去初中新学校，初来乍到，惴惴不安，连着几天都没有交到朋友，在这个陌生的环境中，无人分享焦虑的.心情让我很恐慌，后来姐姐开导我：笃言慎行，保持优良作风，你若盛开，蝴蝶自来。果然在体育课后，顺便把同学落下的东西带回教室，这样一个小举动改变了我的人际关系，朋友开始慢慢多了起来，此后我便留心自己的行为，果然生活的一切都开始好转了。

暑假里读到了《史记·李将军列传》，文中结尾简洁明了：“太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。”自以为甚是有理。生活就是这样，向往美好，渴望友情。但是，将心比心，何不将自己变成他人所向往的样子呢？

桃林绝非一日之光景，人的品行气质，也绝非一蹴而就的。腹有诗书气自华，现在读书学习，沉淀底蕴，会增加自己的人格魅力，让自己成为优秀、引人注目的人吧！

桃李不言，下自成蹊作文 篇3

教师本来是教书育人的神圣岗位，但是在人心浮躁的当下，似乎也不该过于苛求或者说奢望这个职业真的能够高尚得像文艺作品当中歌颂的那样洁白无瑕，毕竟有太多的人想把生活写成诗，到最后却写成了一篇应用文。

我见过有太多的老师敷衍了事，不曾负起自己肩上责任的十字架，有太多的人只把工作当成一份谋生的差事，从来没有想过自己的职业有怎样的社会意义。他们日复一日、年复一年抢着千篇一律的内容，心里只想着如何把学生打发走好，迎来自己下班以后的娱乐，耽于庸常，安于现状。但是在那平庸无奇的芸芸众生当中，我却记住了一张热情的笑脸和一颗真诚的心，那是一位至今都让我佩服的老师，可以说，这些年来我从来没有遇到过像她一样敬业和关爱学生的老师，或许从今以后也不会再有。

她是一位语文老师，在比较偏远的小城市，学校里面读书，没有很高的工资，也没有多么完备的硬件条件，有的只是那些天性顽劣、神经质、没有多高知识水平的学生以及他们性格粗粝的家长。

这位女老师怀着一颗真诚而温暖的心，面对这每一位学生。作为一位语文老师，她不仅关心学生的学习成绩，更在意学生将来的个人发展以及心理健康情况。为了更好地完成学生工作，这位老师自学了一些心理学的基本知识，而且还专门给学生做了心理测试，并且请其他研究心理学的人来解读这些测试的结果。

这一切全都是无偿而自愿的，没有任何人要求她这样做，她这样做也不会有任何上级领导为之表彰和颁奖。但是她为了学生的未来着想，主动探索，不断进步，摸索出了适合自己的教学方法。

她没有丰功伟绩，也没有那些所谓的'感人事迹，如用自己的生命来为学生撑起一片天空，或者是带病上课、捐款这些在新闻上常常看到的事迹，但这样一份不问回报，默默付出的精神已经深深打动了我。

教育与其他许多行业都有很大差异，因为教育直接关系到我们国家与民族的未来，关系到老师们把怎样的下一代交付给世界。而这位老师，正是怀着这份对教育的热忱，怀着一份对教书育人的敬畏之情，对人类工程师的认知，成长为一个优秀的教师。

桃李不言，下自成蹊作文 篇4

一纸彩笺写不完纷然如昨的悠长过往，一阙清词吟不尽紫陌寒烟的无言守望，一曲笙歌唱不出流年岁月的曲调悠扬。回首处，唯与吾师深情且长，不思量，自难忘……

师生情谊，萌动于三尺讲台。犹记得，初见你时，一袭长裙，三尺讲台，你点染阵阵文学之气。一支粉笔，传授孔孟老庄之道；一方黑板，授李杜韩柳文章。爱听你讲诗词歌赋，讲中外典籍；听你将漫天烟雨化为古韵，将人间四月天播撒进我们的心田；爱听你用无端锦瑟奏出让人心生摇曳的浓稠与长情。望着你的侧脸，我的目光停滞不前，一分崇敬与信赖在心底悄然滋生。“你如天空里的一片云，偶尔投映在我的波心。”从那时起我就知道，有你的陪伴我将收获无限的惊喜与感动。

师生情谊，氤氲在卷卷墨香。阳光缱绻，风轻云淡，你坐在讲桌前，手中的红笔在一张张试卷上跳跃。笔与纸摩擦的清脆声响，如小溪涓涓流过。偶尔在看见我们不该出现的错误时，你微微皱眉，摇头叹息；偶尔在看见优美语句时，你浅笑颜开，嘴角禁不住上扬，每每看到你卷末或是批评或是鼓励的话语，心中不由泛起一片涟漪。青春期的`孩子敏感且脆弱，当他因为不如别人而心生妒忌时，是你的话语拯救了一个孩子，保护她那颗敏感的心。

你永远也不会知道，那晚她你写在纸上的话牢记在心：亲爱的孩子，你要知道，如果一个人在心中种下善良宽容的种子，那么她的世界就会开满花朵，花香四溢。如果她在心中种下嫉妒仇恨的种子，那么她的世界就会充满荆棘，寸步难行……

那个孩子——就是我……

师生情谊，凝聚成声声祝福。午后离合的光影曼妙在淡蓝色的窗幕，听闻一声闷响，茫然的向四处张望，只见你微笑着立于一筐橘子旁，白皙的脸庞透着胭脂的色调，你轻启朱唇道：“愿梦想成真。”她手中紧握着一个橘子，接着又缓缓张开手，说：“送给我的孩子们。”顿时，心被四溢的清香填满，嘴角上扬，掰下一瓣放入嘴中，弥漫着的是浓浓的不舍。是你用声声话语，博我以文，约我以礼，让我的心中珍藏下这份宝贵的情谊。

情不知所起，却一往情深，与吾师的这份情谊，吾岂能忘？吾岂能忘？思量出，泪已成行……

你是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。——后记

桃李不言，下自成蹊作文 篇5

六百年的风霜，历经两个朝代的更替，故宫见证了这个东方大国几乎所有的兴盛与磨难、顺利与坎坷。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。当那个曾经强大的帝国早已在历史的缎洗中杳无踪影，岁月翻新，唯剩下海量世所罕见的瑰宝，直到如今依然熠熠生辉，向我们诉说着旧日的辉煌和国盛的期待。

当今中国，无论从政治经济文化教育等方面都比之前发生翻天覆地的变化，从东亚病夫转变为真正有实力的东方大国。时间在不断的更迭交替，中国民族固有的精神与文化在日新月异里难免有所磨损，加上先进技术，新鲜理念与外来文化的碰撞，中国文化曾经的`独特性，以及大众精神力量支柱相对薄弱了。在中国较为安稳，文化发展的今天，再由主席提出“文化自信”的根基上，中国正逐步走向世界，随之世界各国兴起“汉语热”。

一个国家热播的电视节目类型能够看作是该国国民价值观念、兴趣爱好与思想立场的风向标。《诗词大会》、《朗读者》等原创电视节目热播表现出我国国民文学素养的提高，也从侧面说明了国人对于自己国家、文化的关注与信任。

“文化自信”这一精神力量在社会各阶层，经济文化政治各个方面润物细无声的滋润与传播，不仅可以树立民众心中拥有丰富内涵的古老而又新兴发展的中国形象，还能激起人们对传统文化的热爱与追捧。

“汉语热”究竟热在哪?热在国家的繁荣昌盛，热在文化的博大精深，热在国人对文化的自信。

纪录片《我在故宫修文物》并不是第一次将人们的目光聚焦于这些深宫大院中的文化遗产，九五至尊之地隐藏着太多秘密，它不偏不倚的在那伫立着，在这繁华都市中犹如一个不曾消亡的平行空间。一个民族如果忘记了过去，就不能正确地面对现在和未来。纪录片基于陈旧的文物、古老的历史和老一辈的记忆与传承，照应的却是崭新的复原、年轻的新人和文物修复未来的前景。我想，汉文化能吸引全球近70个国家，汉元素由内而外散发出的魅力一定不容小觑。

清晨的阳光映照出故宫的轮廓，钥匙碰撞发出的金属声响，随着低沉的“吱呀”声，故宫的门缓缓打开，接踵而至的是一扇扇红色大门全被打开。宫里待修复的文物被裸露的展现在我们眼前，被秘藏残缺的它们终于开始熠熠生辉的向我们讲述着它们历经的风雪，而它发出的熠熠光辉，正象征着中国在世界所处的不容小觑的地位。

兴之华夏，盛之中华。

桃李不言，下自成蹊作文 篇6

如果鱼儿得不到大海的滋润，它或许不会再自由遨游；如果船儿得不到帆儿的指导，它或许不能再继续前进；如果指针得不到齿轮的帮助，它或许不会再转动。如果人得不到老师的教导，那就会成为他一辈子的遗憾。感谢您，我亲爱的老师！

尽管过了很久，但时光老人并没有从我的脑海里抹去那深刻的记忆：思绪万千的我跨进了久违的教室，在那吵闹的教室里，您是那么安静，那么严肃，在人群中脱颖而出，使我一下子就看见了您。那时的我觉得您就像一位天使，散发着母性的光环，让人着迷，我的眼睛似乎被钉在了你的身上，只见您那干练的头发披在肩上，那双“火眼金睛”仿佛会说话，一望不到尽头，给人带来更多的神秘感和聪慧。那齐刘海更是补得您温文尔雅，让人陶醉，让人欢喜。特别是当您笑起来的时候，给人带来爽朗、耳目一新的感觉。感谢您，我亲爱的老师，是您在我的心田里种下了智慧与爱的种子并让我学会许多知识。

老师，您的魅力无处不在。您的魅力体现在课堂上。每当上课铃一响你那挺拔的身姿站在讲台上，同学们嘴巴微张，却是怎么样也发不出声，喉咙里的话似乎被拦住了，看着您那慈爱的眼神，我们的脸不由自主的羞红了。老师，您在课堂上俨然一变，就像演说家，用那充满着智慧的嗓音，带我们走进知识的殿堂。在您的淳淳教导下我的成绩步步升高，但随着年龄的增长，我的胆子逐渐变大，每当您转过去写字时，我便开始偷偷讲话，我再也不敢看老师的目光，生怕被发现，也不认真听讲。一次又一次，我的成绩一落千丈，我不敢相信这个满是叉叉的考卷会是我的，我会考那么差的'成绩。

老师把我叫到办公室，我的心里忐忑不安，似乎有暴风雨降临的前兆。一到办公室，意料中的咒骂并没有来袭，只有无尽的安静，再安静……我终于抬起头，老师只是平静地看着我，问我错在哪里了，我一边规规矩矩的回答，一边惊愕充满了我的眼眸。“你那些小动作我早就看见了，你回去好好想想吧！”

老师感谢您，是您教会了我反思！

平时的生活中也同样凝聚了点点滴滴您对我们的关爱。每次要是谁生病了，你总是比谁都紧张，而他也总少不了您的一顿臭骂，但是骂声更多的却夹杂着您对我们的关心与担忧，您还会与没生病的同学千交待万交待的要注意身体。无论春、夏、秋、冬，您总会及时地提醒我们增衣减衣。每次比赛的终点总会有您的身影，迎接着我们的到来，得我们增添勇气。

老师，感谢您对我们无微不至的关心！

树木感谢阳光；花朵感谢雨露；雄鹰感谢蓝天，而我感谢老师！如果没有您，我懂不了这么多知识，感谢所有交过我的老师。“桃李不言，下自成蹊”无论我将来是长成高耸入云的参天大树，还是地位卑微的小草，我都会把生命中仅有的翠绿献给您，让您做到“待到山花烂漫时，您在丛中笑”，让所有交过我的老师都能自豪地对被人说：“这是我的学生！”

桃李不言，下自成蹊作文 篇7

他严肃认真，却也幽默风趣；他铁面无私，却也待人亲和；他从不徇私，却也曾告诉我们，他带的唯一一个班“我们是一条绳上的蚂蚱”。他就是我高一年级的语文老师。

他是我们的老师，却更像我们并肩作战的`战友，因为他当时只带了我们一个班，他说过“他与我们一荣俱荣，一损俱损”。

还记得刚升高一那会儿，班上的同学并不是很喜欢语文老师。他给我的感觉就是异常严厉，不可靠近。后来相处才发现，原来他也和蔼可亲，而且还是个“沙雕”。原本我们以为他只是“满腹经纶”，结果还意外发现他“满腹幽默”，当下流行的网络语言张口就来。

他对工作一丝不苟，却也会在上课时被我们的一些小举动逗笑。记得那天下午的一节语文课，教室外乌云低沉，所以我一不小心睡着了，语文老师在提问上节课所学的内容，提问到我的时候，老师叫了两遍我的名字，我都没听见。最后，我被同桌硬生生地拉了起来，问题自然没有回答上来。但语文老师那生气却又想笑的表情至今在我眼前浮现。

他表面上看起来不苟言笑，可是怎么能只看表面呢？记得有一次我们在写作文，有一位同学还没有开动，语文老师问他怎么还不写，他说他不会。语文老师一句“漂亮”脱口而出。看来我们的语文老师也追求与时俱进呢！

他对工作也是兢兢业业，尽职尽责。现在我们的考试成绩一般都在好分数上查询，然而，不久前我发现，语文老师在每一个同学的语文成绩那里都给了评语和建议。就连我自己都没有认真地看那些试卷，可他却一张一张地看完了。或许是他一动不动坐了好几个小时的结果，也可能是他批改至深夜的成果。但那一定是一道美丽的风景线。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，用这句“至理名言”来形容我们的语文老师毫不为过，他平凡且独特，他严厉且亲和。

他也曾告诉过我们，他学生时代有很远大的理想可是没能如他愿。即使这样，他也还是始终如一，认真且严肃，负责且向上。

古人说“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”。古人还说“一日为师，终身为父”。虽然我们只相处了一年的时间，但是你用你的行动教会了我很多道理。

“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”。老师，谢谢您的尽职尽责，您不仅教会了我很多知识，还教会了我很多道理。

桃李不言，下自成蹊作文 篇8

“源远流长图，欲求贤梁栋材。天空陆地海洋，半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。”

不记得自己何时喜欢上这首词，在那韵味回肠的词句中，承载着老师殷勤奉献的身影。在那段天马行空的幻想，妄想摘星捧月的日子里，我深刻的记得有一个人，在我身边默默的付出，与那用血脉相连的父母一般无私伟大的，就是我的老师。当我懵懂无知地憧憬浩瀚无边的世界时，是她用粉笔为我勾勒出一个天堂，引领我背上行囊，一步步走向梦想。

见到您的第一眼就看见你的微笑，没有我想象中的严厉，反而多一份亲切；没有我期盼中的俏皮，毕竟老师需要一丝威严。您有一头披肩卷发，轻柔地垂挂下来，里面若隐若现地夹杂着缕缕银发：那是过度劳累所致，还是为粉笔所染？你那圆润的光滑的美丽的脸蛋，在一只可爱的.爱笑的大嘴的衬托下，显得年轻又美丽。就连眼角的皱纹也是如此动人。

每次为我们上课您总是神采飞扬，热情满满，使得我们也跟着来劲。虽然课上有时略显冷清，可您还是在那三尺讲台上一丝不苟地教书育人，在课堂上用一支支流畅的粉笔，一场场生动易懂的解说。为我打开了英语的大门，您在台上眉飞色舞，偶尔以浅显易懂却又深刻形象的例子，让我们轻松理解单词，使原本枯燥乏味的英语多了几分生动与活力。在您的熏陶下，我养成了努力钻研，不懂就问的好习惯。每次见您百忙之中抽空为我解题，心中便一阵酸楚。而您的三言两语的点拨使我醍醐灌顶，一点就通。您好似为我指路的明灯，又如同那教会我人生哲理的摆渡人。

您有着双重身份一个是英语老师，另一个是班主任。在您处理班级事务，协调同学关系时，我看见了英语老师独有的逻辑性与细腻思维。而您在教学时，我又看见属于班主任的深远思想与耐心，作为办公室的常客，我受您教育额外之多。从鸡毛蒜皮的小事至学业大事，您都有着一碗独到的心灵鸡汤。你用你的负责，从细微处一点一滴改善着我。如同母亲般啰嗦仔细的嗔怪，是您对学业的负责，对学生的关爱。

每次我面对失败时，都是您用母亲般的爱给我希望与勇气，走出阴霾，重拾自信。

每次我有疑问时，都是您不厌其烦地为我讲解，让我理清思路，理解题目。

每次因年轻叛逆怀着惭愧自责，面对错误时，您都会耐心教导我做人的道理，让我在今后生活中多了份沉稳。

每次因为有了老师的教诲，这里的世界多了美丽与光明。遥遥迷路中，才有明亮灯火；迷茫夜空中，才有了永恒的繁星。因为有了您，世界上才有一种伟大叫做平凡。日日夜夜的呕心沥血，是您对“师”最好的解读。平平淡淡中，是您对生命意义最好的体现。感谢有您相伴，老师。

桃李不言，下自成蹊作文 篇9

有一种人最可爱，那就是教师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

你问我何为教师？就像明灯永远照亮正确的方向，就像灯塔永远等待回归正途的人，如一朵朴素的勿忘我，风雨里盛开，风雨里凋谢。

他们用一生来诠释四个字“为人师表”，又默默送走多少代天骄。当满天的繁星在树梢辉耀着，四周都是黑魆魆，他们的窗前却亮着灯，不停地备着自己的课，不停地批改作业，红红的一笔一笔，印进了每个同学的心中。

当我又想起一缕阳光透过树林，射在校门前的小路上，这条路书写了我六年多的童年脚步。当稚嫩的.我们跨入学校的第一步，当我们第一次走明亮的教室，班主任用微笑迎接我们，用真诚与耐心把我们带上成功的一步步阶梯，将我们领上人生的道路。

他是我们的朋友，把我们带到知识的海洋，让我们和知识游戏；把我们带到道德的山林，让我们与道德交友；把我们带到欢乐的田野，让我们和欢乐同行。

他时常一身便衣出现在课堂上，对待我们也是和蔼友善，那高高的鼻梁下头有一张能说会道嘴，有时会说上句幽默的话语，却也不忘时刻微笑着提醒我们好好学习。

一次考试，班上一个平时成绩不错的同学发挥失常，数学成绩险些不及格，他把头埋得很低，眼角闪着微光，分明是含着泪。老师走过来，无言地拍拍他的肩膀，像是在安慰，也像是一种鼓励。下课后，老师帮他收好试卷，带他走进那个最未知的地方——办公室。许多同学悄然地伏在门口，想看看这场“好戏”，却只看见老师坐下来，指着错题，不厌其烦地一遍一遍讲解，直到他听懂，错题改好，他才微微展出一抹欣慰的笑容。

人们都说教师像燃烧的蜡烛，燃烧了自我照亮了别人，他总是不求回报的为我们付出，就算他满脸的汗水，当我们遇到了问题感到困扰，他也会给我们耐心的讲解，不管有多苦多累。

老师们的灵魂混着光，像霜雪和着烈酒，熬成一坛温柔。当最后迷雾散尽，迷途中的孩子们看清了那远处的灯塔，奔走在时光之中，褪去青涩与稚嫩。

亲爱的老师啊！燃烧的蜡烛照亮了前进的道路，你们的付出也终会被下一代铭记。

桃李不言，下自成蹊作文 篇10

课上到一半，阳光从树叶间照了进来，它不是佛光万丈普照大地的神圣，也不是赤日炎炎郁热沉闷的干燥，更不是残阳如血暮色苍茫的悲凉，它只是静静地看着这群孩子们。

我享受着这一刻的安静，在这舒适的环境中，我漫不经心地朝后一扭头，看见后门上那张熟悉的脸正把目光移向了前排座位的女生，女同学双手放在课桌上，眼睛跟随着老师讲解的指向左右移动，还不时低下头认真写着笔记，后又恍然大悟似的点点头，您满意地笑了。猛然，一名男生的动作“牵引”了您的目光，您的眉头立即紧皱，只见那位男生左手拿一卷胶带，右手持一支钢笔，双手正在激烈地“交战”，丝毫没有发觉身后有一道焦灼的“电光”。他在室内安如泰山，您在窗外心急如焚，心想：“错过了老师的讲解，就错过了知识点的掌握。看来前几天对他的劝说不起作用，得换其他的方法。”您扶着久病不愈的`腰心情沉重地缓缓离去，留给我一个“定格”的背影。园丁不言，护花有情。

那一季，流感猖獗。晚上学生们离开教室后，您拿着“84消毒液”认认真真地消杀着教室的角角落落。站在窗外的我，顿时明白了其他班级请病假的学生众多而我们班几乎全部到课的原因。您的汗水和着药水，擦干净了每一张课桌，擦干净了每一块地板，也擦干净了我的心。您记得每一个同学的生日，在那天送去最真挚的祝福；您知道每一个同学的床铺，叮嘱我们白天做好内务、晚上盖好被子；您清楚今天谁没有去餐厅吃饭，第一时间关注他们的身体情况；您记录着每一个同学考试的出错点，夙夜匪懈地整理成知识点一一讲解……您记住的太多太多……因为有您，我们能从失败中汲取教训；因为有您，我们能在困难时凝聚力量；因为有您，我们能从盲目中寻求方向。奉献不言，日日有情。

老师，您是燃烧的火种，点燃我们心中的理想和希望；老师，您是坚实的台阶，支撑着我们一步一步向上攀登；老师，您是金色的钥匙，开启我们心灵宝藏的大门。“捧着一颗心来，不带半根草去”是您最真实的写照。您更是化作春泥的落花，让芳草萋萋、大地葱茏。

一支粉笔，两鬓白发，三尺讲台，四季倾情！桃李不言，下自成蹊。

桃李不言，下自成蹊作文 篇11

这个世界上有一种特殊的工作，人们常把这些人称为灵魂的工程师，而他们之中又有很多人，十年，二十年在同一个讲台下，默默的奉献着自己的生命，培育出一代又一代的英俊才秀。他们有一个共同的名字，叫做——老师。

我们常常评价老师，会说他们“俯首甘为孺子牛”，会说他们“蜡炬成灰泪始干”。我不得不说，他们的确如此。他们里面有很多人，就像白杨树一样，一直坚挺在自己的岗位上。从青丝到白发，从壮年到老年，你或许不知道，当你完成生命的半轮里程的时候，你去学校里面，你会惊奇的发现，你的初中高中老师竟然还在讲台上，时光匆匆奔流，他们的腰也变得略微弯曲，而他们的精神却像当年一样，依旧风采照人。

这样一生都在为教师这个岗位奉献的老师是伟大的，他们大多默默无名，把此当做终身的事业，他们不求回报，就好比桃李无言。而当他们在电视上、在报纸上、或者听到别人讲到自己功成名就的学生时，他们的内心也会极为喜悦，而他们也知道自己的付出是值得的，这就是下自成蹊。

不过有时我们并不能理解老师对我们的态度，因为他们或许会责备我们。但是大多时候也是为了我们的学业着想，为了我们的前途着想。当我们成人时，走向社会，有时总会对当时老师的`教导怀着悔恨的心理，抱怨自己没有听老师的话。所以说，我们应当理解老师对我们的责骂，当我们揣着一张优秀的试卷时，也就是对他们最好的回报。

看着九月的日子悄悄地行走，学子们也踏上了归学的征途。还是那些熟悉的面孔，还是一样的老师。在老师严肃与认真的脸上，也不自觉的露出一份喜悦。我们也默默的等待着教师节的来临，也想对老师说上一句：“您辛苦了！”

致敬每一位老师，愿他们像白杨树一样，永远直挺坚韧，屹立不倒。

桃李不言，下自成蹊作文 篇12

夏的气息还未散尽，枝桠间跳跃的鸟儿叽叽喳喳，就像教室里寥寥的议论声，几许欢悦，几许期待，交融在一起奏出相遇的乐章。

伏在讲桌上填报名册的老师穿了件深红衣裳，头发小草似的刚劲地一根一根立着。他黝黑的额头一直低着，眼镜反射的光也是坚硬的。

这是我上初中的第一天遇见的第一位老师，我的班主任。他报名完留下全班同学上自习直至中午，这是我前所未闻的古怪要求。“这老师恐怕不会让我日后的生活太安逸了。”我那时望着渐空的学校，愤愤的想。

安拉曲解我心意，果然赐予我“不同凡响”的三年时光。

班主任一如我初见时的模样，不苟言笑。但他又格外健谈，每天拿着教棍巡视教室，絮絮叨叨，反反复复，不厌其烦。大到国家大事，琐碎到隐蔽在桌下的纸屑，他可以滔滔不绝没玩没了讲个不停。

他语速极慢，拖着长音，声音颤颤巍巍，浑厚但沙哑。像窗外落叶的悠扬乏味，惹得鸟儿不论四季总想眠去。他“陈老嬷”的雅称不知起于何，不胫而走。

“陈老嬷”总数落我们的差错，对男生们严厉的话语和惩处叫我不寒而栗。他老是自相矛盾一面要我们学会孤独，一面要我们团结活泼。

班主任老是板着脸很少表扬谁。倒是自作主张要腼腆的我做英语课代表给同学们听写单词，又常常责备我声音太小，这叫我很无奈。而他发脾气时，浓密的眉立起，目光中威严显露，吓得我低头沉默，只想起小人书里魔鬼的怒眉。

鸟儿在黄叶纷飞里来来去去，树依旧是那棵，枝繁叶茂。安拉在它的骨头里刻上年轮。

初三的`那年显得格外忙碌，早出晚归。“陈老嬷”还过分的缩短我们晚饭时间测试数学。 我坐在靠窗的位置，在他的注视下忐忑的答题。数学老师在门外道：“老陈，你先去吃饭吧……我替你监考。”这声音很轻，如同树的轻颤，划不破夜色，隐去了浮躁。我在怨我没美餐，而班主任他—“不用了。”他扫视我们，犹豫了一下说，“我一走开这些孩子就搞小动作。”

我的心为他一句话泛起波纹，一层一层，是岁月的年轮。过往的点点滴滴，那许多的误解偏见，都随着鸟儿临行前的回眸，烟消云散。

我忽然明白，那未曾言说的深情。

他留我们自习是教我们纪律教我们沉静教我们忍受。

他苦口婆心面面俱到强聒不舍大道理小常识，是要我们品学兼优。

他严格要求是放心不下我们的未来。他常说：“我宁可你们现在背地里骂我，也不愿你们以后回想时怨我。”

他要我念单词，正因为我胆怯要为我开一扇与世界交流的窗。我没道理的哭泣，他说“掉金豆豆有什么用”的时候，他的目光是柔和亲切，长者慈善的笑意流露，只是我没有在意。更不曾想过，那念课文是发颤的嗓音，是日积月累的执着，教书生涯赐予他的过错。青春呵，随着不懂事的孩子耗尽了。

“浓眉的人都很重感情。”我听到这句话的时候，已是新一年秋。那棵参天的大树依旧立在那儿，我看着鸟儿成群而去，又换了雏鸟稀疏而归。栖息而羽翼渐丰的鸟儿来来去去，那树，依旧不言不语，坚韧的立在那儿，如初的深沉。就像我用心良苦的“陈老嬷”。

桃李不言，下自成蹊。

桃李不言，下自成蹊作文 篇13

微风漾波，谷穗轻晃，当那金灿灿的成熟谷穗随风和唱着丰收的快乐，当那青涩挺立着的未熟谷穗不情愿地摇晃着腰肢，我想我知道了那个为人的奥妙。也就不由得想起那个最能教人谦虚的古老游戏——围棋。

在基辛格的.《论中国》之中，围棋被用来代表中国人，与以国际象棋为代表的西方人加以对比。究其原因，是因为围棋培养了中国乃至整个东亚文化圈中一种谦逊且不为骄矜所惑的品格。

从目的来看，国际象棋以吃子为目的，而围棋之中，虽也有吃子这一项，但最后的赢输要依靠围空面积大小来评判，吃子不过是围空的手段之一。新手总会输就是因为太看重吃子而忽略了围空。当对手专心经营自己的阵地之时，还以为是对自己的退让，骄横之情生发出来，不免丢掉了桂冠。高手的切磋，必要燃炷熏香，沏壶淡茗，相互问安，再加上一句：“向您请教！”落子之时不缓不急，放子之地不偏不中，对弈之情不骄不卑。见袅袅青烟，缕缕茶气，心如止水。弈毕胜者言：“承让。”输者言：“技不如，请赐教。”两者复盘，相互讲解，共同进步。

韩国棋手李昌镐，11岁入段，未及加冠之年即横扫韩国棋坛，成年后居世界围棋第一人之位十年，就是如此厉害的一名棋手，被人们称为“石佛”。因为他的喜悦失落从不表现于外，棋艺虽精，却始终谦逊，对先于自己入段的人，无论输赢，皆称前辈。对弈之后，无论输赢，必求人赐教，学习别人长处。对于自己的成就，他却在自传中将其归功于先辈的指导。

不久前驾鹤西归的陈祖德先生，曾任中国棋院院长，发明了围棋中堪称经典的布局方法“中国流”。这种下法不看重与对手的打拼厮杀，在一种无形之中丰满自己的羽翼，谦逊不失骨气，并且能够获得最终的胜利。陈老为人也如“中国流”一般，谦逊而不失骨气，毕生为了围棋而奋斗，却言自己没做过什么贡献。因而，他的西归也让世界棋坛动容，各国棋手都来悼念。

古语有曰“桃李不言，下自成蹊”，赞扬的就是桃李谦逊不张扬的品格，而陪伴国人数千载的围棋正是养成这珍贵品格的绝佳途径。

感谢围棋，因为有你，我懂得了，桃李不言，下自成蹊。

桃李不言，下自成蹊作文 篇14

末夏难有这样的傍晚，天上的云糕化在了天边，从窗外吹来的徐徐清风，让干燥的皮肤贴着衣服也丝毫不会粘腻，便喜欢坐在书桌前发呆，手指总会在备忘录前轻停刹那，恰逢教师节，总想写些关于她的，思良许久也只怕自己的拙笔道不尽她的特别。

她是我的英语老师，我们常叫她含姐，是集才华与美貌于一身的人。第一次遇见时，她扎着马尾，穿着件清爽又随性的牛仔衣，有种似春的活力。偶然瞥见她干净的眉眼，眼睛如星星般闪烁，有着一条银河的温柔，似乎融化了这世间的万千忧戚。

九月带着初秋的惆怅和夏末的余温，和那爱凑热闹的桂花，披上一袭黄色的婚纱，悄悄嫁给了金黄的秋天。我和含姐的缘分，也是从那个季节开始的，夹着秋日独有的清爽和快意。倘若她的课堂有色彩，想必也就是桂花般的轻黄吧，因为用开放、活力来形容再适合不过了。

她走路时的速度不慢，每一步都轻盈无比，每当走进教室，无不引起一阵清风，略有倦意的同学们也有了生气。课堂上，她带我们领略了异国风情，笑谈这大千世界，只要是经她点染过的课文总能深入人心，讲过的每个单词都格外不同。偶尔在课上我们故意打闹时，她也不恼，反而是咧开嘴与我们一同放声大笑，像个孩子般美好，然后又带我们回到那严谨的学习中。这一切，似乎只要是关于她，都自有它的浪漫之处。

也只有她，在我们因一个语法而百思不解时，总是不厌其烦地为我们讲解，哪怕它无比简单，哪怕讲过许多遍，只想让我们在通往中考的大道上没有一丝阻碍；在我们考试失利时，她也总会用俏皮的`语言，安抚我们的心灵，同我们寻找着每一个知识漏洞，去弥补那些成绩的遗憾

上学期我因身体有恙，落下了许多的功课，只能在偶尔好转时前去上课。放学后，我都拿着课本去她的办公室去补之前没上的课，“坐啊”她那亲切的话语，像是招呼早已熟络的朋友。那时墙角的粉灰被余晖染成金黄，她却还是耐心的在我身旁讲解，时不时用荧光笔、红笔勾画着并叮嘱一说：“这是重点，要考的这是拓展，了解就好哈。”我连忙点头示意。黄昏透过窗户铺洒在地面上，记忆里只觉那时的夕阳极尽温柔，可能，是因为她吧。

当与病魔在黑暗中争斗时，她就像一束光照了进来，让我感受到了难得的温暖和美好。那时的我总会发信息给她倾诉，有时月光早已洒于大地，她却还纵容着我的小脾气，告诉我调节心情的方法，一字一句诚恳而又真切。其实我一直很感谢她，不仅教会我她所懂得的那些知识，更教会我要相信自己，做自己喜欢的事儿，像她这样热爱生活，炙热有光！

一年光阴，不长不短，遇到彼此都是幸运。我和她的故事还很长，每个回忆都在我脑海中闪着光芒，往后回味，想必尽是美好

含姐，教师节快乐！愿您今后桃李万千，依旧天真！

桃李不言，下自成蹊作文 篇15

“一花一世界，一树一菩提”。每每想起这句禅语，我就会想起身边那些可敬可爱的老师，想起那些如春雨般滋润心田的点点滴滴。

我们的物理老师姓刘，是一位高大帅气的帅哥型老师。课堂上，他幽默轻松的讲解让生活中常见的现象散发着物理的魅力，我们对物理产生了浓厚的兴趣。而他也走进了我们心里。

那个课间，有两个男生打闹。只听得“哗啦”一声，玻璃门被打碎了，刘老师刚从教室里走出来，看到这一幕，箭一般地冲过去挡在学生与玻璃之间，伸出双手，拦截了那锋利的碎片。鲜血顺着老师宽大的手掌往下淌，同学们都惊呆了。刘老师看着我们惊愕的表情，微笑着说：“回去上课吧，没事儿。你们别再打闹了啊！”那两个男生木木的看着刘老师的手，脸红了，眼睛湿润了。我相信，经历了这一幕的男生们一定会懂得宽容和担当！

一次考试后，我的成绩不很理想，晚自习下课后，刘老师将我叫到办公室，认真仔细地帮我分析原因，寻找日常学习的误区。这时，老师的手机响了，手机里传来一阵小孩儿的啼哭声。我想，肯定是老师的孩子哭了，听人说，刘老师的妻子是独生女，岳母半身瘫痪，而孩子也才两三岁，此时，一定是一家人等他回去安顿呢。我本来想说：您先回家吧，我学习上的问题明天再解决。正要开口，刘老师已简短嘱咐了几句，挂断了电话，继续给我讲题。刘老师肩负着家庭的重任，可每天依然将笑容挂在脸上，那乐天派的外表下，不知隐藏了多少坚韧，刚强！走出物理办公室，静静的走廊里已经空无一人，回望老师的办公室，那灯光，多么无私，多么闪亮，多么温暖。老师啊，何其有幸，让我成了您的学生，我一定会努力成为您耕耘的土地上最茁壮的禾苗！

从步入中学的那个秋天开始，陪伴我们、为我们付出最多的就是班主任柴老师。严酷军训，她陪我们挥汗如雨；十年寒窗，她陪我们披星戴月；成功时，她会给我们一个轻轻的拥抱，叛逆时，她会严慈相济……我常想，老师也是妈妈。她的女儿面临高考，她可曾如此久长的陪伴过女儿？可否有时间和精力的如此耐心的关注过自己的女儿？老师还有个上幼儿园的孩子，他的爱人在外地做生意，孩子经常没有人照看，总是一个人被锁在家里，孤独地等待妈妈下班回家。那是上学期期中考试前，复习忙碌而紧张，柴老师对我们的紧跟紧随也在升级。那天上完早读后，老师没来上课，我们猜测着种种原因。万万没想到的是，那天早上，她的儿子醒来后家里没有人，就趴在窗户上喊妈妈，结果从窗户掉下去了，二楼，四米多高！楼下的阿姨看到后给老师打电话，老师才跑回去的。我难以想象，接到电话的时候她是怎样的担心，看到儿子的时候她是怎样的心痛！好在上天眷顾好人，孩子坠落下去后，在楼下的塑料垃圾箱上有了一个缓冲，真是有惊无险！我们知道这件事情是在那个晚上，老师一如既往的走进教室，有几个同学问起，她只淡淡的说了几句，但眼睛里满是憔悴和焦虑，眼角的皱纹瞬间加深了。几个女生说：“老师，你回去吧，陪你儿子。”但她轻轻的`摇摇头说：“没事的，有她姑姑在呢，我得把那套题讲完。”那节课，老师的讲解依然一丝不苟，依然清晰明澈。

这就是我的老师！在她心灵的天平上，她的学生和她的儿女是对等的！这样浓烈的情感此生我怎会忘记？春风会化成春雨，柴老师，您的45个孩子一定会努力向上，坚实有力的步入多姿多彩的生命航程……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“捧一颗心来，不带半根草去”，我爱身边这些敬业奉献的老师，更加敬重他们博学、大气、才华横溢、热情洋溢的生命底色。

“桃李不言，下自成蹊”，敬爱的老师，有您的耕耘和润泽，我会努力、健康的成长，会像您一样用激情和活力谱写精彩的人生华章！

桃李不言，下自成蹊作文 篇16

一支粉笔，书写的是纯粹的奉献；

一方讲台，映辉的是艰辛的劳动；

一块黑板，记录的是无限的深情。

张老师身材娇小，头发卷卷，眉眼弯弯，脸上总是带着微笑。可就是这样一位“小小”的老师，身体里却好像蕴藏了巨大的能量，时时刻刻为我们操着心。

记得那是一个周五，大家都因为即将到来的周末有些开心，我听见同学们在小声的讨论周末去哪里玩。老师走进教室时，还有一些细碎的声音。以往这个时候，老师都会教育我们要遵守纪律，但今天，她只是把书放下，什么都没说。我好奇的看着老师，不由得一怔，老师的眼圈竟有些泛红。这是怎么回事？这次的.课和往常一样非常精彩，但是同学们都可以感觉到老师那刻意平复情绪和下课后急促的背影。接下来的课是数学课，数学老师不经意的说起：你们张老师家的宝宝生病了，才几个月大，她就偏要给你们上完课，说不能因为一个孩子而耽误几十个孩子。人都急成那个样子了……后面老师说的话我已不能集中注意力去听，脑子里浮现的是张老师微红的眼眶。

我不由得想到我生病的时候，妈妈焦急不安的身影，张老师又何尝不是呢？她也是一位母亲啊！

我一直不能很好的体会老师两个字背后蕴含的巨大的付出，和沉甸甸的一颗真心。爸爸常说：伟大的礼物需要巨大的牺牲。可我有些不明白，作为老师，付出了这么多，怎么没有得到伟大的礼物。他们总是一点一点小心的维护着我们的成长，谆谆教诲。

仿佛是一瞬间，我明白了她们默默付出是期待有一天桃李满天。