【精华】语文作文300字集合5篇

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的语文作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文作文300字 篇1

你如一缕芬芳，飘进我的梦乡；你如一片叶舟，带我驶向生命的辉煌；你如一盏明灯，指引我生命起航。你是我人生的导航灯，语文，我由衷的感谢你。

语文，我要感谢你，是你带我领略了祖国大地的秀丽河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我一睹庐山瀑布的雄伟壮观；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”让我欣赏到太湖春天的美景；“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”让我看见了杜甫草堂的美景；“两岸青山相对出，孤帆远影碧空尽",让我赞叹天门山前日落的`魅力……

语文，我要感谢你，是你让我明白了许多人生道理，"三人行必有我师焉"让我知道每个人都有自己的优点，我要虚心向他人请教；“读一本好的书就是与许多名人交谈”让我懂得多读书、读书好、读好书；“失败乃成功之母”让我明白失败并不可怕，只要我们总结经验教训，我们也会取得成功……

语文，我要感谢你，是你让我结交了许多古人。你让我和诗仙李白一起开怀畅饮，和屈原一起忧国忧民，和鲁迅一起举笔呐喊……

语文，你说，你给予我这么多，我能不感谢你吗？

语文作文300字 篇2

你看过我的语文老师吗？？没看过吧！往下看看我怎样写她吧！！

我的语文老师长着一张胖嘟嘟的脸，一双明亮的眼睛，一张很会教导我们的嘴巴，一双机灵的耳朵。她总是那样教导着我们。每一次上语文课的`时候，该表扬谁，又该批评谁，她分的一清二楚。

有一次，上语文课的时候，我一不小心，嘴巴痒痒的，说起话来了。突然，老师看见我嘴巴嘀喱咕噜的说话，她便对我说：“孙采菲，你要是不喜欢我上的课，你可以不听！”

我听了，很委屈。就在写字本上写着：我不是不喜欢上许老师的课，我是很喜欢上她的课！后来，许老师看见了，可能觉得误会我了。下课后，她叫我去她办公室，我想：这次要被骂喽！

谁知，我去到她办公室，她不仅没骂我，还给我了一份礼物。我吓了一跳。想把礼物推掉，但她又还给我了！！我只好和她说声谢谢，就走了。

这就是我的语文老师。她不但给了我知识，还给了我快乐！！

语文作文300字 篇3

由于我个人特别偏爱语文，所以每次上课时特别全神贯注地听讲，也会注意老师的一举一动。

语文老师大约50岁，穿着简朴，而且很节约。他抽烟的时候烟头从来不丢，总是小心收集起来，然后把烟丝轻轻揉搓到一张纸上，卷成烟，继续享受吞云吐雾的快乐。

他讲课很精彩，特别是讲解古诗时，眯着眼睛，每念一句，他的微笑便加重一分，到第三句时，情绪急速达到高潮，至最后一句，才把笑容渐渐消退。整个过程感觉象在享受一桌山珍野味大餐，美妙而惬意。

我常常跟随他的思路陶醉在文字中，陶醉在他描述的意境中，以至于之后很多年在读书的'时候保持着一种良好的想象力。读到好文字时，总会回味良久。

我想，这种想象力将会一直伴随着我走完着人生的旅程，珍贵而恒久。

我想说，感谢您，老师，感谢您每次课上那么生动有趣的讲课，感谢您对我们的谆谆教导。

语文作文300字 篇4

我的家乡有一些习俗，无论是谁也无法改变。

在我的家乡，有这么一个规定，在过年的时候，无论是谁，都必须要赶回去跟家人团圆，吃“团圆饭”。

在过年的时候，一家人围在一张桌子上说说笑笑，那是一幅多么幸福的画卷。在平时，因为各自工作与学习的繁忙，大家很难聚合在一起。作为小孩，总对每年这种团聚的日子充满了期盼。

在吃“团圆饭”的时候，我们一家人都要互相碰杯，可是我们这些小孩子不会喝酒，这可怎么办呢？哈哈，大家一定听说过“以茶代酒”这句话吧，我们小朋友就会用饮料或是茶来代替酒来互相碰杯。大家相互间的碰杯，代表对过去一年的总结；代表彼此间新年的期待与祝福；代表家庭的'与谐与美满。大家围在一起谈谈自己今年在日常生活、工作、学习等方面的计划，将它们与自己的亲人进行分享，并相互鼓励与支持。

“团圆饭”代表人们生活的团团圆圆，日子的美美满满，祖国大家庭的与与美美！

语文作文300字 篇5

从我上学开始，我究竟上了多少堂课，数也数不清了，但最令我难忘的是一堂语文公开课。

那天，第三节是语文课，同学都在为这节课做准备。教室后面坐着评课老师，他们都是来听课的。

老师终于来了，同学们顿时寂静无声，每个人都很紧张，可看了看颜老师，她却显得非常镇静。

开始上课了，古代历史文化遗产，太好了，我从小就喜欢古代遗产，总想了解他们，现在终于如愿以偿了。

老师先问我们一个问题，中国有哪些文化遗产？这个问题太简单，我们争先恐后的'回答，接着老师就打开课本，列出了中国文化遗产名录，哇！好多呀！一共有29处。

之后，老师又让我们看了一段新闻，这段新闻讲了文化遗产受到的污染有多大，应该怎样保护文化遗产。这段新闻使我们大吃一惊。

接下来，老师又问了我们一个问题：你们对保护文化遗产有什么建议？很多同学早已准备好了。老师便一个一个叫上来读，有的用画画的方式，有的用写信的方式，还有的用倡议书的方式来汇报。

最后，老师让我们看了两段新闻报告。请了一个男同学和一个女同学来读，他们读得有声有色，很有情感……

叮铃铃，下课铃响了，这节课怎么这么快，我多希望上几节这样的课，我还意犹未尽呢！