解说的作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的解说的作文，欢迎阅读与收藏。

解说的作文1

“你这嘴皮子功夫是怎么练的啊？”“我告诉你，这可是我……”“那个别唠叨了。”

“篮球总决赛已经开始，好了，我是本场解说员，哨声响了！两队5V5王者峡谷阵法，红队，五年一班，蓝队，五年四班……蓝队一号已经开始发球，一号传三号，三号拿到篮球，飞速朝红队篮板跑去，哎呦！球被断了，太可惜了……红一号拿到了球，蓝五号朝前防守，红一号好身法，一个胯下过了蓝五号……蓝队五号猛冲上去，红队一号做了个假动作，冲向蓝方篮板，漂亮！好身法！蓝四号把红一号球断了，冲向中场线……什么？蓝四号要在中场投篮？不错的主意，不过我认为他不可能像科比一样，中场投篮……天哪！竟然投进了，如果科比在世，他一定会让他去NBA的……”裁判席上，校长不时向解说台上望去，似乎有点儿后悔任命他为解说员了，于是让一位老师去提醒解说员别再偏离主题……

“好了，换发球权……”他的声音完全盖过了那个老师的轻声细语。“红二号发球，他把球传给了红二号，红二号传给了红五号，红五号直奔蓝方篮板，一个三分球！没进，这就有点打脸了……蓝三号拿到了球，传给了蓝一号，蓝一号传给蓝四号，红方竟然一号二号夹击蓝四号！二夹一了！裁判！难道没看见吗？”他毫无顾忌地说着，根本没理会校长的瞪眼……

“裁判没看见？好吧！裁判没看见的.都不是事实，是这么说的吧？不过蓝四号身法极好，一个假动作，成功逃脱，三分球！进了！我都怀疑他是不是开挂了……好了，红方发球，红一号独自携球猛冲，蓝四号趁机一挡，球传了出去，蓝二号拿到了球，传给蓝五号，蓝五号传给蓝一号，蓝一号上了一个三步篮，没进！真的是太可惜了……红一号又拿到了球，等等，那个熟悉的身影，蓝四号，他又把红一号的球给断了，线外投篮，进啦！”

一场球赛下来，他说的什么都没听清楚，不过耳膜子可震得突突的了。

解说的作文2

Hello！大家好，我是你们今天的导游付子锐。俗语说“不到长城非好汉”，长城是中国历史地位第一的军事建筑，同时也是世界八大奇迹之一。下面就跟我一起来看看吧！

长城，又称万里长城，位于我国北部地区，横跨15个省区市，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851。8公里，像一条长长的巨龙盘旋在我国的群山峻岭之间，保护着我国的领土。早在秦汉时期长城已超过1万千米，现总长度为2。1万千米。

长城修建起源于西周时期，当时列国争霸，长城修建进入了第一个高潮，但当时的长城只用于相互防守，所以修筑的比较短。待秦始皇灭了六国统一天下以后，开始到处抓壮丁，让他们不分昼夜地去连接和修缮战围长城，使长城达到了1万千米，所以就有了“万里长城”之称。

关于长城的'故事也有很多，比如《孟姜女哭长城》。这里面讲的是有一位美丽的女子，名叫孟姜女。一天，孟姜女在自家院子里收被子，发现被子的下面躲着一位男子。了解后得知他叫范喜良，原来他是为了不被抓去修长城躲在这里的。他们互相看了对方一眼，很快就爱上了彼此。于是孟姜女就和父亲表明他们的想法，父亲同意了。可就在孟姜女和范喜良新婚当晚，秦始皇又让官兵来抓人了，他们把范喜良抓到工地上，让他修长城。这一走就是许多年，一直没有丈夫的音讯。孟姜女很着急想去找丈夫，于是背着行李，去长城看丈夫。可谁知到了那里并没有找着他，问了其他人也不知道丈夫的踪迹，孟姜女很伤心，大哭起来，哭了三天三夜，最后长城倒了，范喜良的尸体也出现了。这个民间传说也一直流传至今。

好了，长城的介绍就到这里了，see you later，希望大家玩得愉快！

解说的作文3

不知不觉中，我当学校中的解说员已经有两年之久了。在这两年中，酸、甜、苦、辣样样俱全。下面，你们就和我一块来看看我的解说生涯吧！

“重来，再自然一些。你这里说的还不行，看我怎么说……”辅导员老师又开始碎碎念了。这不，学校又有紧急任务了：领导明天上午就要来了。于是，我们一些解说员正在紧张的练习解说中。终于轮到我了，我首先面带微笑的看着辅导员老师，标标准准的敬了个队礼，然后，我自然、流利的把我应该说的都说了出来，可是，辅导员老师却依然是那个表情，我的心中不禁打了个寒颤，似乎有不妙的事情要发生了。但是，过了一会儿，辅导员老师说话了:“嗯，这次说的不错。”我都有一些受宠若惊了，便呆在了那里，要知道，辅导员老师是特别严厉的'啊。于是，我和老师说：“谢谢老师，我在自己练练吧！”就这样，我自己在少先队队室说了一个课外活动。时间在一分一秒的流逝着，转眼间，领导马上就要来了，别的小伙伴们都已经等的不耐烦了，但是我依然在解说着。过了不一会儿，和我在一个楼层的解说员上来告诉我：“领导已经来了，正在大厅呢！”于是，我下楼一听，确实，大厅的解说员在解说呢！马上就该到我了吧！果然不出我所料，二楼的解说员给我送来话麦了，她细心的帮我戴好后，便急匆匆的离开了。领导进来了，我首先给领导一个灿烂的微笑，紧接着，我便开始了我的解说，我带领着领导在队室里走了一圈，说的很自然，也很流利，但我没想到的是，领导们在听完我的解说后都鼓起了掌，我便又给领导们深深的鞠了一个躬，就离开了。也许，我还不是最好的，但是，我一定会尽力而为。

我以后一定会成为一个十分优秀的解说员，因为，我会尽力而为。

解说的作文4

星期天，我如约来到炭河古城博物馆，准备当一回小解说员。好多同学已经在广场等候了。

进到博物馆大厅，我们穿上统一的橙色马甲，排着整齐的队伍，接受简单的“岗前培训”。接着，我们在解说员阿姨的带领下参观了博物馆。她向我们示范了许多珍贵青铜文物的解说过程。解说员阿姨流利的解说让我深感佩服，而神秘的青铜文明也深深地吸引了我。我对今天的解说充满了期待。

我解说的内容是一场大型的郊外祭祀典礼。置身于这个气势磅礴，震撼人心的场景中，我既兴奋又紧张。想说的话早已涌上喉咙眼，却迟迟不敢开口。在妈妈的再三鼓励下，我才“装模作样”地开始给游客解说。结果第一次解说就遇上了卡壳，我脸涨得通红，心中犹如闯入一只生气的跳跳虎，怦怦直跳！就在这时，站在一旁的妈妈悄悄提醒了我一声，这才使我成功解除困境。万事开头难，接下来的讲解算是顺风顺雨了。我一口气给游客讲解清了祭祀典礼的整个过程，妈妈向我竖起大拇指。

正当我暗自高兴时，我“碰壁”了。我热情洋溢地开始向一位游客讲解，他却立刻打断了我的话：“小朋友，我急着出去，只是粗略地看一遍就走，我就不听你的.讲解了。”说完，一转身就走了，我傻傻地杵在一旁，半天没想到台词化解自己的尴尬，真恨不得捂着脸跑掉。历经挫折，我终于变“成熟”了，讲解越来越轻松自如。一个游客朋友向我伸出了大拇指，一个游客朋友邀请我跟他的孩子合影。看到一个个游客面带笑容地认真听我解说，自豪感油然而生。

这次解说活动不仅增长了我的课外知识，锻炼了我的勇气，还让我知道了人与人之间的交流，并不是读死书就能学会的，而是要经过无数次的亲身体验才能学会。

解说的作文5

在我刚上四年级的时候，有一次我和其他小导游同学一起为来参观的老师们解说校园文化，那次经历永远写在我的心上。

这天一早，天还蒙蒙亮，窗外传来阵阵鸟鸣。按理说，这个时间我通常还在睡觉。但今天，为了迎接我们准备了一暑假的现场会，我已经在洗漱了。吃完饭，把头发整理好，再往上面打发胶。接着准备服装：反射着光泽的黑裤子，一件白似雪花的衬衫。戴上绿色绶带，再背上充满电的扩音器。整理好了，五个字：帅得不得了。

到了学校，景色真好：阳光穿过苦楝树树梢，照在地上，好像织了一张金毯子。临池漾起金色波纹，闪闪发光；“映雪楼、临池楼”六个银色大字，在阳光下耀眼生辉；阳光照在同学们的笑脸上，看，他们笑得多么灿烂啊！这是学校最美丽的风景线。看着这些景物简直感觉自己生活在世外桃源。

我心里想：今天我们就是学校的形象大使，一定要好好解说，用声音向来参观的老师们传递我们最美的校园文化和环境。这时，同学们陆陆续续地来了，校园在晨光中悄然苏醒……

过了一会儿，我发现，参观团来了！我心里的小兔子马上跳起来，好紧张啊！但是当我开始解说时，就不紧张了，因为来参观的'老师们都很亲切温和。在我们充满活力的解说下，校外老师们对学校有了更美好的印象。

有一位叔叔，我陪同他一个人全程，他还跟我合影留念。最后，我还解说了搬搬侠活动——整理共享单车，获得了大家的热烈掌声。那位叔叔还夸奖了我呢！

面对大场合，不要害怕，勇敢地去尝试，你会发现自己很棒！要学会自信独立，真是令人难忘的一天！

解说的作文6

“铃─铃─”我在睡梦中被闹铃声惊醒了。想起了我今天的任务─新生招生说明会担任“科学体验营的小小解说员”，立刻翻身下床，像训练有素的军人般梳洗完毕。

坐在爸爸的摩托车上，穿梭在大街小巷中，十分钟便抵达了学校，让人不得不感叹，摩托车真的是都市中最方便的交通工具了。踏着轻松的脚步，我慢慢的走向初一一班教室，原本桌椅整齐的教室，在老师们的巧思下，完全改观了，教室变成了展示馆，排成“ㄇ”字形的桌子上，展示出了实验器材、放大镜、显微镜、各种模型飞机，令我眼睛为之一亮，我迫不及待的上前，当了第一个参观者，仔仔细细的看了一遍，脑子里盘算者我该如何做解说。

到了八点半，开始有一辆又一辆的车涌入学校的篮球场，整个球场在短短的`十五分钟内，挤满了车子，好像一座超大的停车场呢！接着，令人紧张的时刻到来了，面对着关心教育的家长和充满着好奇心的小朋友们，我拿起稿子，谨慎的说出每一个字，把家长对科学实验的疑问降到最低，同时我也示范了空气中的泡泡，“来，同学们，要不要玩玩看？很好玩的喔！”我对同学们说着，同时也跟家长用口语解释泡泡液的特殊性。当我一一解释这些事物时，才发现要当一名出色的解说员并不容易，虽然九点以后没有人家长再来参观了，但是两位外籍老师走了进来，他们利用展馆内的物品做为英语口试闯关活动的题目，想要入学的新生们也由老师带领鱼贯进入展馆，看着他们对答如流、落落大方的神情，让我有长江后浪推前浪的感慨，此时我的工作是带领闯关成功的同学们到下一关的教室，让我尽一份学长的责任；之后，我还帮外师整理成绩单，任务完成后，我才踏着轻松的步伐回家。

这次当解说员，让我学习到如何做一名称职的解说员，以及接待贵宾的礼仪，这真是一次难得的经验。

解说的作文7

一提起羽毛球，大家都会想到我国的奥运冠军——林丹。当然，我们这些小人物，没有这么好的球技，可我在我们那边也是不赖的哦，这不，这次的羽毛球大战，还是我当解说员呢，要不，我带你去看看——

“好了，给位观众，您先在看到的是首届的羽毛球大战，我们的红方是——哇，很厉害呀，是狡猾狐狸——唐龙，这是个厉害的角色，据说，他能与我们的.羽坛王者大战三百回合呢！接下来，我们看看蓝方——嘿，也不错嘛，是我们的羽坛新人——小霸王，到底鹿死谁手，我和观众们，将拭目以待。”

“比赛开始，由蓝方发球。”“好啊，可真不错，一个高调球，然他先稳住了阵脚，红方也没有害怕，上前回了个高调球，而蓝方终于耐不住气了，一个快球向红方冲去，而红方却轻轻一掂，获得一分，看来还真是老马识途呀，有经验，就是不一样。”“接下来还是蓝方发球，这下，蓝方似乎终结了上次的经验，开始用掂球，和对方打持久战，哎呀，蓝方当心呀！就当蓝方放松了警惕的时候，红发放却突然一个砍球，又得到一分。”

......

“现在的情况对蓝方很不妙呀！如果再失三分，可就输了呀！不过蓝方现在的行为很怪异——一会看球，一会儿高调。嘿，等等，他的掂球，让他夺回一分。原来是使用了放松警惕的方法呀。”.......“天呀，真是太神奇了，蓝放在落后多分的情况下居然扳平了比分，这是决胜局，红方一个高调球，再一个砍球，球落到了界边，蓝方始终没能战胜红方，这场比赛，红方胜利！”

解说的作文8

他是由搞笑、风趣、幽默集于一身的boy。为什么说他是解说员呢？让我来描述一下当时的场景。

“叮铃铃”上课了，原本吵闹的像蜂窝似的我们，看老师快进教室了，立马变得一个个都像乖乖兔似的，鸦雀无声。“上课！”这恐怕是每节课都能听到的话了吧！没想到邱皓在我们起身时，悄悄说了一声：“起立”，虽然是很平常的两个字，但被他说得阴阳怪气，让人忍俊不禁，我不由自主地闷声笑起来。

老师给我们复习了《比例的应用》，叫一位同学回答“什么是比例？”同学回答正确了。“这位同学回答地非常棒噢！”一个不相称的声音从耳旁传来，并且是以一种及其古怪又搞笑的调调说的。哈！我一下没忍住，赶紧用手捂住了嘴巴，周围发现异常的`同学还以为我得“神经病”了。

接下来老师又叫一位同学回答了问题，同学刚回答完，邱皓又闲不住了，立马把书卷起来卷成书筒的样子，放到嘴边颇为老成的小声说：“不错啊不错！大家都要努力哦！学学人家，看人家是怎么学习的，怎么答题的。”虽然比上次的语气正常了许多，但滑稽的样子，还是惹人笑得肚子疼。下课铃响了，邱皓又抢先老师一步，喜不自禁地用唱的语调低声道：“下课啦，下课啦，我们要出去玩喽！”因为老师还没下课，所以我不能笑得太放肆，忍得好辛苦。

好不容易等到老师宣布下课，我去给包荣荣她们分享邱皓令人匪夷所思的故事。我讲述时自己先笑得前俯后仰，没办法，就这样边笑边讲，经过好长时间，她终于听懂了缘由，也是哑然失笑。

你说，邱皓是不是个“优秀”的解说员？

解说的作文9

秋日的阳光被层层叠叠的树叶剪碎，风一吹，洒在同学们的笑脸上，变成了淡淡的轻轻摇曳的光晕。奔腾的赛道沐浴着温暖的阳光，矫健的步伐谱写着运动的篇章。赛道旁，激情挥洒、青春飞扬。

致接力运动员：“砰”的一声，发令枪响起，呐喊声、欢呼声随之涌起。这是一场考验团结的比赛，这是一场激动人心的比赛，这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，手中紧握的小小木棒，是你们冲向队友的.信念，如雷的心跳在耳边，提醒着快点，再快点。你们如风一样的驰骋，直奔那胜利的终点，在阳光下划出了一道动感光影。无论成败与否，你们皆因团结成为英雄。

致长跑运动员：这不是瞬间的速度比拼，不是刹那的爆发力较量，磨练的是非凡的毅力，拼搏的是超常的体力。漫漫长路，你们顽强硬撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，脚步从不停歇。纵使汗水打湿脊背，纵然不能人人得到桂冠，你们却依然不畏艰难、坚持不懈。无论结果如何，人人都将为你们喝彩，因为你们没有辜负班级荣光。

致跳远运动员：离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演引起阵阵惊叹。你们奋力一跃，跨过险阻，跳出华章，落地的瞬间，黄沙飞溅，你们自巍然不动。沙坑中那忽大忽小，忽远忽近的脚印，都是你们一跃而起的美丽成绩。风为你们加油，云为你们助兴，这奋力的一跃，无论远近，都是青春的风采，都是动人的旋律。

致跳高运动员：离弦箭似的助跑，身轻如燕，飞跃蓝天。在你们一跃的瞬间，奥林匹克精神在身上体现。横杆之上，是充满力与美的夹角；蓝天之下，形成一道亮丽的弧线。你们像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横竿；你们像一只轻盈的小鹿，奔跃在那指向胜利的横杆间。一次，两次，不灭的是那必胜的信心。终于，在喝彩声中，横竿升上了新的高度，你们又开始向新的、更高的目标攀登，勇不止息。

群蚁齐心，刹那豹身，龙腾虎跃，矫健飞燕；

赤红跑道，英雄遍地，何为精彩，且看校运！

解说的作文10

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

欢迎大家来到我们班。我是六三班这个团结的大家庭中的一员，我叫饶婧玄。今天，请让我带领大家一起走进我们的班级。

我们班是一个爱学习、活泼、团结向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室装扮成学习、成长的乐园。请看我们的宣传墙。我们的口号是：用进取书写成长，用快乐记录童年！而班风和班纪班规则诠释了老师对我们严厉的要求和殷切的希望。

接下来，就是我们班的评比栏。它分为八个小组，通过我们在学习、纪律、安全、卫生等方面的表现用小红花和小红旗的方式展示了每一位学生的在校表现，通过这种方式，让我们更好地认识自身的不足，激励着我们不断的进步。

请大家跟随我的脚步往前走，现在我们看到的是“诗路花语”，这是我们展示自己文学的天地。大家会把自己认为优秀的作文进行打印装饰，再由老师或者几位同学筛选好的作文，进行粘贴展示。

请大家再往前走，在两边有我们的绘画和手抄报的`展示，我们这期的手抄报展示是“社会主义核心价值观”。同学们会努力把自己最好的一面展示出来，则都是同学们的灵巧的小手画出来的，写出来的。

各位领导，老师们，请看正前方我们的板报，我们总共办了两期。

第一期是：庆国庆。

第二期，也就是我们现在看到的这一期，主题是：社会主义核心价值观。这都是我们自己的成果。

在我们这个团结，相互帮助的班级里，每位同学都是我们班级的主人，创最好的班级，做最好的自己是我们共同的目标。我们还会让我们的班级更加美丽。我们班的文化之旅到此结束。我代表全班同学再次谢谢各位领导，老师的莅临！

解说的作文11

各位客人老师，大家好，欢迎大家来到美术天地。

我们美术天地分为东、西两个教室。东边的教室叫书法天地，走进教室，发现每面墙都会说话。书法天地的后方墙边有六个水笼头，它们每个都会“说话”，瞧，我们只需拧一下它的嘴巴，它就会对你说：“欢迎来到书法天地，欢迎！”但是，可别让它说太久的话哦，它的口水可是我们人类的生命之源。在大家的左边，有许多作品，它们长短不一，方向也不同，有横的，也有竖的，但大多是扁形的。书体也各不相同，有楷书、行书、隶书，写的`都是名人名言。其中一副它告诉大家——学习要厚积而薄发。

现在，请大家跟着我走进西画教室。大家看，后边的荷花图可美了吧，画得可真是栩栩如生！一旁还添上了一句诗：“映日荷花别样红”，可谓是诗中有画，画中有诗了。大家猜桌上的画儿是什么？哈哈，猜对了（或其实）是缠绕画，这是由我们中心学子的画笔下展现出来的呢！

大家跟我来，这是展示厅。那儿是一把把小纸伞，既漂亮又精致，这可是出于一双双巧手之下啊！这些绘画作品，全是艺术节获奖作品。那幅“江南三月”，多有意境。这些泥塑、陶塑、小小的作品，凝结了同学们的心血。这些纸花、塑料花既能做观赏，又可以做装饰。用锡箔纸做出来的小人一个个姿态万千，有的在跳舞，有的在眺望远处，还有的正在嬉戏呢！这个是纽扣画，小小的纽扣，也可以构成如此美丽的图画。那个，是我们宁波有名的天封塔，这是由塑料小方块一个个搭成的呢！

美术天地，是我们中心学子展现自己特长之处，也是人人公用的舞台。再次感谢各位老师来我校指导！

解说的作文12

古诗词是中国文学史上一朵奇葩，它具有古文学的生命力，为后人留下了一个民族文化的精髓。每一句诗，每一首词，都描述着它们不同的故事。

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”我想，在李清照写下这首《声声慢》时，心中定是无限伤悲与凄凉。国破家亡，丈夫去世，自己又饱尝着颠沛流离之苦，过着孤苦无依的日子。在她眼中，看见什么都会令她伤情。乍读这首词，会让人觉得充满忧愁，但只要细细地品读，才会发现其词含有积极的意义，我们应去体会李清照的坚持与执着。她一直都在寻找着失去的世界，渴望着重现那已不在的美好生活。她不甘心走向绝境，更不愿意看见自己意志消沉，而并非真是一个“愁”字了得的人。

“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。”为了坚持抗金，岳飞得罪了皇帝宋高宗和奸臣秦桧之流，被夺走兵权，忧国忧民的情感使他深夜难眠。眼看为国建功立业、名垂青史的抱负成了泡影，他内心极为焦怒。“白首为功名。旧山松竹老，阻归程。”连家乡的松竹也老了，岳飞感慨万千，自己也在不知不觉中老去，抱负未实现。“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”岳飞以断弦无人听来慨叹没有人能理解自己，用得不到一个知音来比喻自己报国难酬的万分无奈和遗憾。读着此词，我们便想起岳飞伫立在天地间感慨人生之苍凉。

自古以来，不管是词人还是诗人，都是拥有丰富的'情感和语言。他们总是将那些满腔情感化作一首首千古传诵的佳作，从而丰富了我国的历史文化。不管是哪首诗词佳作，只要细细品读，便能找到他们真实的精神与思想。让我们认真诵读古诗词吧，使这宝贵的文学遗产一直传承下去，并从中吸汲我们成长的营养。