【精选】日子作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的日子作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

日子作文 篇1

在和老师一起走过的日子，可以说是很难忘的。最使我难忘的是我的小学老师庞老师陪伴我一起战胜困难的事。

我的老师庞老师是一位男性教师。他外表看起来胖嘟嘟的，斯斯文文，还戴一副眼镜，谈吐举止都很大方。但老师对我们引导有方，是一个具有高超教学艺术的人。

记得那年上公开课，我出糗可大了！课上，老师给我们分了学习小组。老师叫我们每组派一位同学，上台读写好的作文稿子。我们这组的同学说，让我去读稿子。我心中忐忑不安，心怦怦直跳。正当我站起来，准备去读稿子时，我们这组的另一位同学小丽已抢先一步走上了讲台。我只能眼睁睁地看着她走上了讲台。这时，周围的目光都注视着我。我想：“我可能是多余的，我的成绩要比小丽的成绩要差。她又是我们的小组长，我自然应该把机会让给她。”我坐在凳子上，感到无比的难堪。心想：“班上的同学可能在心中会嘲笑我。”在我想着心事的同时，小丽已读完了她的文章。

这时，我听到老师的声音：“请一组的小宇同学也来展示你的文采。热烈欢迎！”我抬起头，老师用善意的微笑凝视着我，用鼓励的眼神望着我。同学们鼓起了热烈的掌声，原来同学们并没有嘲笑我。他们的掌声让我感动。我不能辜负老师和同学的期望，可望着听课的几位老师，我又有些胆怯了。老师似乎看出了我的害怕，用鼓励的眼神看着我，好像在说，相信自己，你一定行的。

我鼓起勇气，拿着作业本子走上了讲台。尽管当时手有些抖，可我还是流利地把稿子读完了。读完之后，同学们再次想起热烈的掌声。我顿时有了信心。

这次公开课，让我很感动。老师在我不知所措时，鼓励着我。老师的鼓励就像春天的阳光，温暖着我们的心灵；像黑夜时的一线曙光，给人以希望；像干枯的荒地上的清泉，清凉甘甜。老师是我们的引路人、指导者，我们正是有老师的悉心呵护，才渐渐茁壮成长。

光阴似箭，时光荏苒。与老师在一起相处的日子虽然短暂，但老师对我们关爱的点点滴滴却深深地印在了我的脑海中。

日子作文 篇2

她，前2个月才来的，时间飞逝，2个月后的现在，她离开了，心里总是有一些不舍，脑海里会闪出之前与她在一起的片段……

她第一次来时，穿着白色的衣服，衣服外是一件黑色的外套，穿着一条牛仔裤，脚上是一双白色休闲鞋，她开始了自我介绍：“我是来实习的，我叫蒋海燕，希望以后能与你们相处愉快。”我心里想：谁要和你相处愉快啊！在那时，我对她的印象并不是很好，但是渐渐的，这种印象消失了……

第一次月考过后，我的数学并没考好，身为小跟班的她当然知道我的成绩，她来到我面前，拿起了数学考卷，开始帮我分析：“这道题还错啦，你是被这图给吓住了吧，还有这个，仅仅垂直啊，反正就是下次努力啊！”面对她这突如其来的鼓励，我的心不禁“暖”了一下。

第二次考完试后，她跑到我面前问：“盛坚杰啊，这次数学考得怎么样啊？”“我不知道额。”“那道求矩形面积的题目，你有没有先证它是矩形？”“证了”“那只要细心一点，应该能考100的吧”“靠运气吧！”没想到她还挺关心我的呀，虽然就这么几句对白，但还是“暖”了我。

她要离开了，此时她穿的，站的地方跟来的时候做自我介绍时的一模一样，只是她来告别的，刚说到1/8，她就哭了起来，不知道为什么，心里有种酸酸的感觉。为了留给大家一些值得纪念的礼物，她还特意去买了笔，发到我这时，她对我说：“盛坚杰啊，我一直都看好你哦！”听到这句话时，我被彻底给“暖醒”了，泪水在眼珠子里打转，但还是强忍着不让它落下。此时，我想起“她”，哦不，应该是“你”给予我的许多鼓励，从你刚来到现在，你已经给了我许许多多的鼓励，让我在学习的道路上充满自信以面对重重困难，我真的很感谢你，虽然我并不会用很优美的句子跟你说感谢你的话，但我还是得发自内心地跟你说声：“谢谢！”

你跟我一起走的日子并不长，但我还是从你那得到自信和鼓励，虽然你现在不在我身边，但你留给我的，我会一直带着……

你和我一起走着……

日子作文 篇3

一年中有12个月，12个月中分4个季度，一个季度中还有3个月……

而我，依赖着这日子，也喜爱着这日子！

早晨，刚踏上地平线的太阳，散发着柔和而温暖的阳光，照透窗棂，洒到身上，使得我被迫“逼”下床，开始了一天的生活。

早上，做完死板而又熟练的三部曲“刷牙——洗脸——吃早饭”后，我就背起“行囊”远走“学校”。一路上蹦蹦跳跳的我，结识了许多“朋友”，翻土地的蚯蚓，放声高唱的麻雀，落叶堆中扑棱着翅膀的枯叶蝶……真是数不用数啊！

不一会儿，我就踏进了学校的大门，看见了整齐排列的值日生，看见了大大小小许多的学生，看见了刚修剪好的草坪与红花绿树……我甚至有些迫不及待地想见到同学了。我三步并作两步如离弦的箭一般冲上楼梯，窜进了教室。教室里十分热闹，同学们有说有笑，嬉笑打闹，不亦乐乎！

面带微笑的老师走进教室，同学们立刻安静下来，原本热闹的走廊一下子就充满了同学们的朗朗读书声。

稍作休息后，老师开始上课，我们开始抄黑板上的板书，隔着一“台”相望，如果你认真听讲，你会觉得黑板上的.那些枯燥、干巴巴的字其实是有趣的，是生动活泼的，正如李白所诵：“相看两不厌，只有敬亭山。”而你要做的，就是把老师的知识扎根在自己的脑海里，而知识，这精神上的财富，是源源不断的，就像大诗人朱熹所言：“问渠哪得青如许？为有源头活水来”一般。

我就这样又度过了一天，可总感觉时间花不够。时间都去哪儿了？可能是因为时间流失得太快了吧！

生活依赖着这日子，我也喜爱着这日子！

日子作文 篇4

我的心里有一条河流，他清澈，温暖。他曾伴着我走过了一年的光与影，那之后，他便一直活在我心里。

三月末，水涨。村里那条河便会变得浑浊，雨停后，过了两三天，河水就恢复了往日的透澈。

傍河而居的人家，几乎个个都识水性。雨季一过，天就跟着放了晴。无论年纪大小，人们都会到河里泡泡澡。河很小，不深，从没淹死过人。我六岁时就会游泳。每天一放课，就撒丫子跑到河边，洗澡去了。直到家里人喊吃饭了才回。

“我叫河流。”我认识他那天，他这样说过。他是村里唯一一个不会游泳的孩子，我对他已是早有耳闻。那天我一如往常下到河里，和玩伴一起嬉闹，那时，他就坐在岸上，黑背心，白裤衩，人字拖，在树荫底下坐着，光斑落在他脸上，他也不躲，就眯缝着眼睛，向上看，也不知道在看什么。

我玩性大，爱跳水。就在我蹦跶着入水前，脚被玻璃渣子划拉开了一条口子。血涌出来，与地上的水混在一起，肆意的蔓延着，那些红色出现的要比痛觉快得多。但并不代表就真的不会痛。我倒吸一口凉气，僵在原地，面部表情扭曲，目眦欲裂。玩伴们一个个围上来，东扯一句，西一句，扯得我心里发慌，我想，血再流下去人会死吗。

“死不了。”平稳的声线突然穿过嘈杂的人声钻进我耳朵里，然后又是一只手，将我拉上了一个小小的背。

那天，他晃悠着，一直将我背回家才离开。离开前，他说他叫河流。就这样，我俩成了好朋友。他家离我家不远。伤好了，我就继续到河里撒欢，顺带着，就拉上他，我在水里游，他就在岸上看，但不再是看树叶缝隙里的光，而是我。有时他会跟着他父亲下河放网，我就坐在船头看着他跟他父亲一块忙活。他笑话我好吃懒做，我笑话他长得像女孩子。明明是两句八竿子打不着的斗嘴话，我和他却因此笑上许久，不为什么，就那样灿烂，纯粹的笑着。

河流上三年级，我上二年级。他总是以此为豪，时不时的，要在我面前卖弄他那几两墨水。

夏夜，人们三五成群的在河滩上唠嗑，河流就着赤脚和我一块窝在他家的太师椅。我严肃的盯着他黑曜石般的眸子，道：“你的名字到底是什么？”他撇撇嘴：“河流。”

“不对！”我大声反驳：“你的名字叫河流，那为什么不会游泳？”他不屑的道：“你见过河流游泳吗？”

“……”我一时被噎的说不出话来，皱着眉头想了半天也没个厘头。

他得意洋洋的将视线转向天空：“这就是二年级和三年级的差距。”

何留，荷刘，合流……可到底是哪个？我并不知道，只是从他说出那个名字起脑子里出现的就是“河流”这个词。

夏末秋至，日头也收敛了些许。村中的河到了枯水季，河中央露出一两座小小的沙洲。下河的人基本绝迹。

河流家的院子里有几棵银杏，叶子正黄到火候，又不见落，挂在树上，阳光落下来，整个院子都是暖和的。我捧着作业，打算玩次偷袭。就扒拉着门缝，往院子里偷瞄，河流果然在院子里，正坐在太师椅里晒着太阳。他穿了一件米黄色的T恤，依然随意的搭配着一件沙滩裤，双腿蜷着，手指有一下没一下的敲着椅子扶手。脸上洋溢着阳光的温暖，眸子半眯，望着头顶的树，又或是隔着树看天。风一吹，树叶婆娑，光斑就在他脸上摇曳着，很好看。

我轻手轻脚的推开院子门，怕他发觉，却又想融进刚刚的温暖，“做人要光明磊落。”他几乎动都没动就识破了我的小伎俩，我“哼”的一仰头，我管你什么磊什么落嘞！见他不说话，我便踱着方步，走到他跟前，一弯腰，爬上太师椅，一扭一挤，占领了我的二分之一的位置，忙活起了我的作业。风吹的银杏叶沙沙响，光斑在我们身上跳跃，他的世界里有我，我想。

那年寒假，村子里下了许久的雪，对于还处于孩童时期的我，所见的便以为是整个世界。河流被他妈妈包得很严实，一整个冬天，只要是在屋外活动，能看到的也只有那双眼睛。他也乐得自在，闲在的在雪地里闹腾，也不嚎冷。我不同，穿得太多了，我就会呼吸困难，所以和他玩雪，嚷着冷又不肯加衣服的人每每便是我，到这时他就把自己认为穿的多余的衣服脱下来，套在我身上，然后两人一同吸着鼻涕，边跳脚，边闹腾。

冬日的河流，结了一层厚厚的冰。河流曾告诉我说：那是因为河流想给河中的鱼虾温暖，我说：“就像你给我温暖一样么？”他答：“嗯。”我故意逗他：“那你也得结上一层冰。”

他只是笑，却不说话，呼吸时喷出的白雾，一下子挡住了我的视线，让我难以看清他，那一瞬间，我以为我要失去他了。后来，我真的失去了他。

开了春，我上三年级，河流上四年级。河里的冰开始化了，一整块冰逐渐分裂，形成了交错复杂的裂纹，又像是人的血管，冰冷的河水，就是流淌于其中的血液。深沉的绿色，偶尔能反射太阳的光泽。

河流留在了村里的小学，但我得离开了，我家要搬进县城，我必须得跟着转到县里的小学去，搬走那天，河流语重心长的勾着我的肩膀道：“要用心，好好学习，我还有两年小学就毕业了，到时我也得去县里上初中。两年，不长，要等我。”

可是，我没能等来河流的毕业。我搬走的一个月后，他带着承诺，一同消失在了河流中。听大人说，是因为失足。初春，雪还没融干净，他在放课后，一个人下到河岸上，滑了一跤，摔进了河里。在他的葬礼上，一张黑白照片就摆在灵柩前，隔着一层玻璃，也是一个世界，与我遥遥相望。没了他，我的世界重又变得冰冷，像枯水季的河流一样贫瘠，接近崩溃。

河流是孤独的，却持着他特有的温暖流进我的世界，可我到最后却义无反顾的将他丢在孤独里，每每回想起之前，他在河岸上等我时的模样，心里就很痛，是那种能痛出眼泪的程度。没人知道他为什么下河滩，我也不知道，可又很清楚。他在怀念一些丢失了的东西。那些叫做友谊的东西，原来早在他心里深根蒂固……

初二那年的夏天，我回了趟村子。各户人家依旧三五成群的下到河里洗澡，我也洗了一回，头一次，很安静的浮在水里，就像睡在河流怀里一样，怀念着昔日的温暖。用手掬起一捧水，感受着水从指缝间流走的触感，就像是十指相扣。他不再是坐在岸上，而是下到河里。就在这水里，他成了水的一部分，包围着我，守护着我。真的成了河流。

河流最后随河流走了，他变成了河水，融进了河流里，汇成了我心里的一条河，永远淌着，那里面，全是他的温暖。