【推荐】小学作文合集8篇

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学作文8篇，欢迎大家分享。

小学作文 篇1

前几天，我生了一场病。这病突如其来，使我一点防备都没有。

夜晚，还是特别平常。就在这个晚上，恰好爸爸妈妈和奶奶都出门了，我好不容易迎来这自由的时刻，于是我洗漱好，坐在沙发上，抱着枕头，看起电视节目。

隐隐地，肚子开始有点疼了，可是，有趣的节目，让我笑起来，没有多少感觉。许久，越来越疼了，只好放弃看电视的时间，走进房间，睡在床上。越发地痛，让我不禁流下眼泪。不时，控制不住，想到了爸爸妈妈，失声哭了出来，“爸爸，妈妈，你们快回来！”

我一个人在空荡的房子里，感到寂寞，感到特别无助。

“九点。”手机报了时，我还在默默地疼着。我忍不住，给爸爸打了电话，“爸爸，我肚子疼得好厉害！”对着话筒，我大声哭了出来，可是爸爸却说还不能回来。

“嘀嗒。”“十点。”又响了一下，我缩着身子，冰冷的被窝，没有一点暖暖的气。

近了，更近了，开门声总算响了起来。我啜泣着，爸妈走了进来。“哪里疼啊？”我指了指胃，“肯定是着凉了，我去找点药。”爸爸说道。

吃了药，我又重新睡下，摸到的是湿透的被单与枕巾。

这是我疼时流下的眼泪。

这是发生在前一天的事，当时的疼无法忍受，默默地流着泪，直到父母回来。我这才发现原来自己也是这么的脆弱。

小学作文 篇2

两天的小学作文教学比赛于4月19日下午顺利结束。这两天我共听了10节作文教学课，几位参赛教师都精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验，拓宽了我的教学思路，让我受益颇多。

给我印象深刻的两节习作课是许文玲老师上的《击鼓传花》，她引导学生用游戏、歌曲、音乐等编故事，带领孩子进入游戏的世界。雷琴老师上的想象作文《展开想象的翅膀》，她让学生大胆发挥想象，成为梦想的主人。课上两位老师运用新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。

写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们（尤其是农村孩子们）心中最不愿做的事。这两堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，热爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有两位教师的教学语言。她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。教师的语言美也决定着学生学习的效率。曾老师讲课声音清脆优美，他用自己的热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。而罗老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。这两位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴趣，激发了他们的快乐作文的情绪。

回顾自己的作文教学经历，我觉得作文指导还应该注意以下几点：

1.开启思路。要引导学生打开思路，不要束缚学生的思路。要给学生指引一条路子，不要给学生套上一个框子。指导过细过死，学生写出来的文章，必然没有新意。

2.突出重点。作文指导要少而精，不能面面俱到。要根据学生实际的写作能力，根据每次作文的具体情况，抓住重点，突破难点，这样才能使学生写出好文章。

3.因材施教。对写作能力较差的学生，作文指导应该是雪中送炭，在他们苦于没有材料难于表达时，要帮助他们找米下锅。对于写作能力较强的学生，作文指导应该是锦上添花，要在布局谋篇、遣词造句上面加以引导，使他们的文章写得更好一些。

总之，今天的听课活动使我受益匪浅。在今后的作文教学中，我会更加认真地学习新课程理念，有意识的去实践和尝试，用心上好每一节课，教好每一个学生。我想，只要我们多去学习别人的长处，多积累经验和方法，作文课就会上得轻松而愉快。

小学作文 篇3

我的蚕白白胖胖的`，长得很健壮，较大的蚕有我的小指头般粗，身长也有8厘米了。它们挺能吃的，自从我买来后，每天得记得给它们喂桑叶，各个可都是“大胃王”。

它们吃起桑叶来几乎是一扫一圈，晚上给它们放入五六片，早上都吃了个精光。若再多养些蚕，我备的桑叶就不够了，它们这么能吃，我看种棵桑树都吃得完。听，这些蚕吃得那么狂，“喀嚓、喀嚓”像剪刀在剪叶子一样，集体吃起来的时候，声音可响了。

有一次，一只蚕吸盘松了，翻了过来，书上说这样就是快死了。我紧张万分，把一片桑叶放到吸盘上，仍然没吸住。我的心情像晴天突然变阴一样沮丧，只有最后一招：动肚子(因为它怕痒)。我动了一下，它缩了一下。呼——我深深地叹了一口气，幸好没死，我都吓坏了。

近日，我的蚕都结茧了，盒子的各处角落里都藏着小小的茧子，可蚕吐的丝看都看不见，它们是怎么形成茧呢？我到网上搜，原来蚕茧是由不间断的一根细丝织成的，大约有300-500米长，都可以把我绕几十圈呢，没想到小小的蚕竟那么神奇！

小学作文 篇4

最近同学们都开始养蚕了，一盒盒的蚕摆在书包架子上，格外引人注目，一下课，许多人就来围观。我看着心痒痒，打算放学也去买几条。

我家门口的文具店前摆放着几盒蚕，它们小小的，身上的颜色有些差别：灰白色、奶白色、浅黄色……还有一些略带青色的。我挑出几条个头大的灰白色蚕放进袋子，又去楼下摘了几片桑叶，才回楼上把蚕安顿到鞋盒里。

我把蚕放在新鲜桑叶上，它们立马闻到了香味，扭动着胖胖的身躯寻找边缘。

我仔细地打量着这些蚕。它们的头部皱皱的，好像人类的大脑，嘴是棕色的，大身子下藏着八只小短腿，前面还长着起探路作用的更细的腿。它们的身子一段一段的，每段两侧都有一个小黑点，仔细看，还能看见一些细小的毛和尾巴上软软的刺。

别看它们身形小，其实个个都是不折不扣的吃货。它们一找到桑叶，就会用前面六只脚抱着桑叶，按照一个半圆形的轨迹开始啃。这时候，无论是别的蚕爬到它们身上，还是自己的身体扭成了S形，它们一律不顾。

我用手指戳了一下其中一条蚕，它好像没有知觉，我连戳了好几下，它才抬头晃晃脑袋，仿佛瞪了我一眼，又慢悠悠地调整一下位置，继续埋头吃。

我把一只蚕放在手指上，它仿佛愣住了，一会儿，才在周围摸索起来。看到它往下爬，我把手指翻一下，它又回到上面，再往下爬，再翻……几个来回后，它干脆不动了。我用手指推它，它竟一时没抓稳，脚朝天地摔到了桑叶上，滑稽极了。

我看着它们，心里想着：快点长大吧，好赶上你们的大个子同类。

小学作文 篇5

我的学校是檀枫小学，那里一年四季都很美丽。

春天的校园，富有生机。你瞧！睡了一个冬天的小草苏醒了，一个个都戴上了小绿帽子，探出脑袋，奇怪地看着全新的世界。小朋友们像快乐的小燕子一样，在校园的走廊上、操场上、草地上留下了欢声笑语。

夏天的校园，充满活力。首先映入眼帘的就是校园里的花花草草，它们枝繁叶茂、花团锦簇。尽管太阳像火球一样炙烤着校园，但教室里却依旧“风声、雨声、读书声，声声入耳。”

秋天的校园，挂满笑意。校园里的果树结果子了，桂花开了，一阵香气扑鼻而来。小朋友们踩在那被金黄色的落叶织成的地毯上，仿佛走进了秋天的童话故事里。

冬天的校园，则另有一番情趣。一阵北风吹来，小树冷得直打哆嗦。可是，小朋友们却排着整齐的队伍，精神抖擞地做着广播操。校园里哪有寒冬？只有一群生机勃勃的学生。

我爱我的学校，我为自己是檀枫小学的一名学生而感到自豪！

小学作文 篇6

生活中，安全系着每一个人。如果安全都没有保障，何去谈别的事情。

近几年来，安全事故频发。安全！引发了人们深思。许多中小学生丧生于车轮下、熊熊大火中。所以，我们要从小培养安全意识，过马路时要一看二行三通过，遵守交通规则……学校也多次开展地震火灾逃生演练，增强我们的安全意识，让我们安全事故发生时中能够保持镇定，安全、有秩序的逃生。

虽然，学校与家长多次教育我们，但是，在生活中的安全事件还是不时发生。如：我们班有一名男同学，在放学的路上又跑又跳，追逐打闹，一下子摔倒了，磕掉了一颗门牙。好几天没来上学，落下了许多节课。幸好，他来上学后，同学们积极的为他补课，他才没在学习上造成太多的困难。但给他们家的经济上造成了一定的损失，他本人在精神也经受了不小的打击。该事件告诉我们，在放学的路上，要慢慢地、有秩序地走，不要追逐打闹。

再如：这是一个校园拥挤事件。20xx年10月25日，四川通江县的某学校的学生在晚自习下课后，刚走出教室，灯突然熄灭了。在经过漆黑的楼道时，有人喊了一声“鬼来了”，本就恐慌的学生们都毫无秩序地向楼下奔跑，互不相让。突然，前面有一名学生因为走得太快而摔倒了，后面的学生仍不顾一切地向前拥挤，不断踩在倒下同学的身上。现场一片混乱，惨叫声此起彼伏。最后，造成10人死亡，37人受伤的惨剧。这给受伤和死亡的学生家长，精神上造成了极大的损失。它告诉我们，当身处人群密集的场所时，要有秩序地走，互相谦让，不要互相拥挤。在遇到突发事件时，要镇定，注意避险。

在这两个案例中，我为在安全事件中丧生与受伤的学生感到无比惋惜与沉痛。他们是祖国的花朵，但是他们还没有盛开就凋零了。罪魁祸首就是同学们对安全教育的缺乏和对安全的淡薄。所以，从现在开始，从这一分这一秒开始，遵守交通规则，认识安全教育，做一个懂安全，做安全的小学生。

让安全伴我行。

小学作文 篇7

“哈哈哈哈！”全部人盯着讲台，爆笑起来。

为什么呢？原来讲台上，刚被老师点到讲台上的竣尧，冲着我们翻了个白眼。老师听到了笑声，转过头来，疑惑地看着我们和竣尧。老师看到努力忍住不笑的我们和一脸坏笑的竣尧，好像明白了什么。

她转过头来，心平气和地对竣尧说：“不要再捣乱了，好吗？”曹竣尧点点头，又说：“我没有捣乱啊！”“那最好。”老师把头转过去，继续讲课。而竣尧却继续翻白眼。突然老师迅速地转过头去，看见了正在翻白眼的竣尧，气愤地大喊：“竣尧，你本就是因为不认真听讲被我点了上来，现在你又在课堂上捣乱，罪加一等，给我出去！”竣尧低着头，缓缓地走了出去。

发生了什么呢？原来，老师之前讲了一个问题，想看看竣尧知不知道，便将他点了起来。曹竣尧正玩着笔呢！听到老师叫他，一脸茫然地站了起来。见老师正盯着他，他赶紧小声地问同桌：“老师叫我干什么？”同桌一口回绝了他：“你猜。”竣尧没办法，只好低着头，抠着桌子。老师见他走神了，很生气，便让他到讲台上站着听，好让他认真点。

竣尧刚走出教室，下课铃响了，他仿佛见到了救世主，大喊一声：“下课啦！”便头也不回地跑走了。

“回来，我还没说下课呢！”老师急了，急忙追了出去，可竣尧已经跑远了。

“这孩子，真调皮。”老师望着他的背影，叹了一口气。

小学作文 篇8

在我的童年里，有无穷无尽的趣事。可是，每想到这件事，我就忍不住呵呵大笑。

这件事发生在我五岁那一年的一天。那天，在幼儿园，老师对我们说：“同学们，你们知道吗？每个鸡蛋里面都藏着一个小生命。”我天真地问道：“那是什么呢？”老师笑着对我说：“是小鸡呀。”

从此，我对小鸡充满了兴趣。一天，我和爸爸到菜市场买菜，我们走到生禽区时，一只小鸡突然映入我的眼帘。我高兴地跳了起来，兴奋地喊道：“小鸡。”我恳求爸爸：“爸爸，你能给我买一只小鸡吗？”爸爸一边把我拉走，一边严肃地说：“不行。”那时，我恨透了爸爸，他明知道我这么喜欢小鸡，却连我这一小小的请求都不肯答应。

我回到家里生了一肚子的闷气，这时，我脑袋里忽然闪现了一个念头：为什么不能自己去孵小鸡？说干就干，我从冰箱里拿出一个冰凉凉的鸡蛋，小心翼翼地放在被窝里。心想：估计过几分钟小鸡就孵出来了。这时，我又担心起来了：如果爸爸妈妈发现了小鸡，那小鸡一定会被爸爸妈妈送走。那该怎么办？不能让爸爸妈妈发现小鸡。趁小鸡还没孵出来，我拿出了一个纸盒，又在纸盒底下垫了一层棉花，最后我撒了一把白花花的大米在纸盒上。心想：这应该万无一失了吧。忙活了一阵子，我已经满头大汗了。我时不时地朝被窝里看看小鸡孵出来了没。妈妈好像发现了我有些不对劲，就问我：“怎么了？”我摇了摇头，结结巴巴地说：“没，没什么。”妈妈又问我：“真的吗？”我有些瞒不住了，小声地说：“我想要一只小鸡，爸爸不给我买，我就去孵小鸡。”妈妈听了，哭笑不得地说：“人怎么能孵小鸡呢？”我奇怪极了。可妈妈看着我一脸诧异的表情，哈哈大笑了起来。

这件事深深地刻在了我的脑海中，怎么抹也抹不去。