难忘的一节课作文700字

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的难忘的一节课作文700字，欢迎阅读与收藏。

难忘的一节课作文700字1

做了这么多年的学生，从来没有想过这个问题，是否有一节课或一个老师令我难以忘记。没想过可能是我麻木了，但是没想过也不代表没有。我遇见过很多好的老师，在我的人生路上给出过很多建议和帮助，可以说很大程度上是他们造就了今天的我。所以在此，不便一一列举，因为他们在我心里的地位都是一样的。但是难忘的课，记忆犹新的，倒是不多。有一节课我至今还难以忘记，它使我发生了很大的转变。

那是小学二年级的一节语文课。那节课是一节评讲作文的课。我当时还是个不怎么样的学生，学习体育什么都很一般，除了体积庞大没一点可以引起别人的注意。而我们班优秀的同学有很多，可以说那时的我是自卑的，当然那时的我根本不懂那种心情就是自卑。每次评讲作文，老师都会叫写的好的同学起来念。而那一节课，她叫的第一个人居然是我！我万万没想到！那是我自己写的第一篇作文，是我自己写的！

以前的作文除了考试一般都是我姐代笔，因为我真的不会写。老师说我写的很好，特别是开头，把想见奶奶的心情表现得很到位。我站起来念了我第一次受到表扬的作文《我的奶奶》。读完后掌声响起，我一直觉得那段时间很美好，很开心。从此以后，我对写作有了信心，被表扬的次数也逐步增加。在念作文的同时，我对于在人前大声朗读和表现自己也越来越淡定，朗诵的技巧，还有语言的表达能力都得到了提升。可以说，这一次是我逃离那个沉默寡言，自卑的自己的第一步，也使我明白，我可以做得更好。尔后我甚至在语文这一科上也开始拔尖，考试成绩一直是名列前茅。认识我的人都很难相信，我曾经考小学语文考不及格，全世界都及格就我一个不及格。现在想想都丢脸，我那是该有多蠢啊？可是，我现在已经可以正视那一个自己，如果没有她，也就不会有今天的我。

当然难忘的课还有别的，但这节课最久远，印象最深，而且在我迷茫的时候我会常常想起，它就像有一种魔力，告诉我要勇于挑战自己，发现自己更多的可能性。

难忘的一节课作文700字2

我非常喜欢上小桔灯作文课，有一次课，令我至今难忘。

那是在一个阳光明媚的下午，我正要进入“反斗城”环节的时候，老师突然说：“开始听写”！

“啊？我们还没预习呢！”同学抱怨道。

老师好像没有听见同学们的抱怨，便开始了听写：“西安、陕西……”“啊？这都什么词啊？都不会写。”有同学小声说。此时我心里暗暗自喜，因为我都会写。老师又说：“不怕不会写，请接着写兵马俑……秦始皇……”同学们的嘴却张的都比馒头大了。“老师又逗我们玩呢吧？”同学们呻吟道。现在我的心里乐开花了，正是因为我看过《上下五千年》它里面介绍过兵马俑，秦始皇……正当我心里很得意的时候，老师突然用奇怪的目光盯着全班同学，接下来说：“biangbiang面。”此时那种得意的心情已经消失得无影无踪了。我用颤抖的手写上了拼音“biangbiang面”就开始想：老师听写的是什么词啊，也太难了吧。我才三年级，就听写这种词。Biangbiang面，是泡泡面吗？不过这音也不对啊，到底是个什么呢？是吃的吗？好吃吗？是用什么做的？哪有卖的？粗吗？硬吗？细吗？唉~biangbiang面，biangbiang面，biangbiang面，好馋啊。好想吃。妈妈肯定知道，让妈妈带我去吃。尝尝啥味道。等同学们都写完了，老师才把biang字显示出来，原来，它有57划，是中国最难写的字之一。

紧接着老师告诉我们，今天讲的是“内心独白法”！又是个坑呀！她让我们把刚才从听到“听写”到最后的心理活动感受一下并且要写下来！

我认认真真的写，又老老实实的交，自己觉得写的很真实。老师每次都能够用我们想不到的方法让我们学到新的知识。通过这节课，我懂得了什么是“内心独白法”，又了解了“biang”这个字的文化故事。

难忘的一节课作文700字3

做一个老师挺苦挺累的，做一个好的语文教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的就是帮助孩子成长、润物无声；善意指点、默默工作。

那年夏天，我教了一个相对各方面还不错的班级，学生很喜欢原来的老师上课，一直对原来的语文老师念念不忘，这让我感到很有压力。刚开始的时候，学生眼中除了闪耀着智慧的光芒外，还有对我不信任的眼光.

开学的第二周，该上作文课了，我布置了一篇作文——“我的新老师”，要求他们两节课完成，可是按时完成的不到三分之一，在我的一再催促之下，两天后才交齐，并且大部分学生写的内容都是怀念原来的语文老师，还拿我和原来的语文老师作比较，我心里好不舒服。到了讲评作文的时候，我表扬了按时交作文的学生，讲了写作的思路，读了一些范文，要求学生重写。当时，一个学生大声在说，“老师，你写一篇给我们做示范嘛！”“对，对”很多学生纷纷附和，我沉默了几秒钟，又来挑战老师了，怎么办？说来汗颜，虽是语文老师，可是却也怕写作，工作多年，除了工作计划、年终总结外，几乎不动笔写文章。可是自己怎能让学生小瞧呢？于是很快的，我脱口而出，“写就写",就在那一天，我中午也不休息，写了改，改了写，经过两个小时的奋战，终于写出一篇自认为能胜学生一筹的的文章来。下午上课的时候，我拿出我的作文让语文课代表读，学生听后纷纷鼓掌，“好好好”的声音不时传出。学生的的作文在下午放学前全交了上来。

我知道我这个游泳教练真的是下了一回水去指导了，不错的水性得到了学生的认可。这一次的经历让我不时反思自己，我是一个语文老师，我具备一个语文教师所必需的知识和能力了吗？我的课甚至我的言行举止给学生什么样的影响？在不断的追问中，我进一步认识了自己，明白了自己所要追寻的目标。

真是让我永生难忘的一节课！

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今天早自习语文老师说：“今天，我们一起制作个水果拼盘把。”说完教室里同学们立即兴高采烈的欢呼起来，接着就叽叽喳喳吵个不停。

老师让我带几个同学一起去买水果，我带着几位男同学和几位女同学去买水果。刚走出去教室同学们就叽叽喳喳地想一群麻雀，走出校门那就无法无天了。

我们来到了水果摊，看到各种各样的水果高兴极了。我们买了苹果、香蕉、梨、葡萄，还剩下一点钱不知道买什么好，我想买火龙果一看价格又觉得太贵了，又看看菠萝更贵，挑来挑去还是买了火龙果。我们终于买好水果高高兴兴的回学校。

刚到学校就看见语文老师带着同学们往实验室走去，我们拿着满载而归的水果给老师看。老师看了也高兴极了。我们拿着水果走进了教室，同学们看了都忍不住的吞口水。

开始分组了，老师把我、乐怡、梦璐、秋琴、泉易、超越、静玟、等分成了一组。老师开始分水果了有苹果、桔子、香蕉、葡萄、火龙果。康哲兴冲冲地不知从哪里拿了一块西瓜。

有了这些材料，我们兴致勃勃地开始制作水果拼盘。我们把水果都先把皮剥掉，然后把香蕉切成条状和圆片，再把苹果、火龙果、想梨等都切出来。

水果都准备好了，我们开始拼凑起来，我们先把桔子放在盘子的四周、把黑溜溜的葡萄放在桔子的中间、把一块梨放在葡萄的中间、把切成三角形的火龙果和苹果放在葡萄的下面、再把香蕉放在葡萄上面做成了眉毛，这样一张可爱的笑脸制作完成了。

我们还另外做了一盘水果拼盘是送给老师的。我们拿着水果拼盘给老师们一起分享，老师让我们拿着水果拼盘拍照。可等拍完照回到了教室，发现杨熠晨同学把我们剩下的一个梨给偷吃了。我们刚想找他算账，他已经逃的无影无踪了。

接下来我们把盘子里的水果拿出来吃，我们每人分了分，结果不到五秒钟水果就被同学们一扫而光了。尤其是杨康哲同学抓起一把就往嘴里塞，腮帮子都鼓鼓的手还不忘接着拿，真是吃着碗里的，看着锅里的。

这次活动我懂得了同学之间要团结，才能把事情做得更加完美。这节课让我非常难忘，也希望老师能多举行这样的活动。

难忘的一节课作文700字5

我来到了 “易木手工作坊”，开始穿针引线新体验——做一个纯手工小马钥匙挂件。

上课开始，老师让我们在两块剪裁成小马形状的牛皮四周的指定位置均匀地打上孔，直线地方用锤子敲打一个像四齿叉子一样的孔，转弯处打两个齿的孔，必须凿穿，以便之后缝线。这个好简单！我不以为然，随随便便就打好了孔，打得有大有小，深浅不一。那时，我不曾想到它们会成为我通向成功的绊脚石。

开始缝线。第一步先要穿针。本以为和平时穿针一样，把线穿进针眼，再打个结。结果不然，老师教我取缝线长度四倍长的线穿进针眼，留一厘米长的线头，再将已经穿好线的针穿过线头中间，最后向下一拉。这样线结比较小，更容易穿过之前凿的孔。

穿好针，用双面针法开始缝制。两边留同样长的线，一上一下交叉进行，这样两面的线脚宽度一样，看起来才精致。而我因为打孔的马虎开始吃苦头了！这是双层牛皮，针很难戳穿，就是好不容易戳穿了也很难把针拔出来。我戳！我顶！最后把钳子也用上了……只听“咔”的一声，半截针落到地板上。天哪！针断了！这时，老师笑着走过来，拿来一根新的针，并且告诉我，必须重新用锥子打孔。看着地上的半截针，此刻，我的内心是崩溃的……

哪里跌倒，哪里爬起。我重新一丝不苟地打起孔来，让一个一个孔都穿透。这样似乎一路绿灯，我的心也欢畅起来。缝到三分之二时，老师拿来了一大堆棉花，还要往里面填充棉花呢！填棉花也有讲究，要先填小马的腿、头这样比较细小的部位，一点一点的，用镊子放进去，压紧，再填身子，然后捏紧要缝的地方，边填棉花边缝。这一次我一步一步谨慎小心，终于大功告成！

瞧，我的小马挂件钥匙扣总算新鲜出炉啦！它骄傲地立在我的眼前，要知道它可融入了我一个下午坚韧不拔的努力！

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在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。

那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼脸。

“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。

“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑……

接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激烈，老师的速度也越来越快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。

这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！

“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。

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虽然，这一课并非发源自学习，但却依然让我难忘。虽然，这只是生活中的一件小事，但却让我感慨万分。虽然，我为此付出了代价，但我却学会了道理。

那是一段已快忘却的往事，但至今一回想，却似在昨日。邮箱脸上的好大一个巴掌印还在吗？

啪的一声，我不由自主的倒退两步，双手抚摸着被打的左脸，近乎呆滞的眼神望着冰冷的地板，慢慢的抬头，用目光与那个打我的人对视。我见那满是讽刺与绝望可怜的眼神，不经意间心中一痛。我这是怎么了？为何会是这般？啊！此时我的头仿佛被千万根铜针穿破头皮，跌跌撞撞的走了出去

太阳，好像已经累了，慢慢的向下爬去。四五点钟的时候，天也不那么热了。而令人紧张的是，成绩该见面了。

当老师念到我的名字的时候，我漫不经心的走向讲台。是我狂妄自大？还是被失败打得信心四碎？不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很开心，结果也是不出意料的一百分，我回头望向我那和我比了近六年的对手，讽刺到你的分比我高多了呀！不愧是比我强一等的才人呀！哈哈，真是牛呀！

他的脸从略微苍白，变得满脸通红，双目都快要喷出火来了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。

我毫不在意，但我的行动让我吓了一跳。下次再考这么高的话，我岂不是比不过你了吗？下次再考，就低一些吧！

到了现在，我依旧忘不了那个响亮的耳光。那一课，我明白了：人总有失足，总有不足，人总会有挫折，而那一次是他，也是我，两个人共同的挫折。而且，我还懂得了一个道理，那就是：对待你的对手，不能轻视他们，把它们当成你真正的对手。

回想此事后，我总会笑笑。笑那事真是险，差点失去一个好友。笑那儿时的天真。笑那可笑的成绩。成绩只是一时的，不是一世的，何必看重呢？在关键的时候，抓住机会就行了。

这一课，还真是难忘啊！

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这天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。

到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连平时活泼乱动的“弹跳球”，到了这天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动；平时爱逗人的“马大哈”，这天却累得说不出半个笑话；平时爱说话的“灌油桶”，这天嘴巴里却吐不出半个字来。

这时，英语老师来了，她看到我们这天累得这样，就说：“来，同学们，这天我们来玩一个游戏，叫‘藏藏乐’，好不好？”“好”！同学们异口同声地回答。“游戏规则是这样的，我们选一个同学来遮住眼睛，我把一张英语卡片放在另一位同学的书里，然后那位遮住眼睛的同学来猜，当她走到离那个同学比较近时，大家要大声喊单词，然后随着那位同学的距离，喊着不同的音调，直到那位同学找到为至。大家懂了吗？”老师问。“懂了！”大家又恢复了往日的活泼。

第一位是嘉敏来猜，老师把卡片放到洁桐的书里。嘉敏回过头来，迷惑不解，装出一副科学家探索的模样。她走到一组，奇怪了，声音不太对劲！于是，她缩回了脚步，走到另一组，感到声音比较大了，于是，她走一步缩一步，像位老太婆。最后，尝试了几位同学后，找回了那张卡片。之后出场的是熊嘉兴，他的表情与神态和搜索犬没两样，他冲进一组，感觉声音不太对劲，又跑出来，又尝试了几组，最后在最后一组的林烨思桌子上找到了，他“叼”着他的胜利品光荣而归。有的同学说：“这林烨思可真是铁了心，自己有重任在手，可却装出一副若无其事的样貌，真是一流的演员。”最后一位是郑铱琳，老师把卡片藏在晓俊的书包里。郑铱琳装出一副楚楚可怜的样貌，期望哪位同学能帮她指点指点，但是大家都不吃这招，都明白她是“恶婆”出生。铱琳一看不管用，下狠了，她走到一个较大声的组一个一个的找，到了庄晓俊的桌子上，她恶狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，庄晓俊没办法，只好把卡片拿出来。

啊！这节课可真令我难忘啊！

难忘的一节课作文700字9

在六年的小学生活中，同学们、老师们、校园、课桌……每样都令我难忘。但是，有一节课却令我难以忘怀。

那大概是四年级的事吧！那天好像是儿童节，那堂课，我迄今难忘：

那天下午，我一路哼着小曲到班上，哇！瞬间我就惊呆了；门上：窗户上、吊灯上、黑板上……到处都是彩带、窗花、蝴蝶结，还有同学们那秀气的艺术字。可以说，教室里充满了节日的气氛。

我一头雾水地放下手里的书，但犹豫了半晌，也参与了进去。

不一会儿，郑老师来了，宣布了这节课开联欢会的消息，同学们面露喜色，看似平常的脸却藏不住内心的狂喜。

主持人张濛育和陈怡芳出来主持。第一个节目是同学们的合唱。优美的歌声如潺潺的小溪，那么动听，那么悦耳，那嗓音如天籁一般，仿佛她们都化成了一只只可爱的小百灵，快乐的歌唱着。同学们和我都深深的陶醉在这悠扬的歌曲之中了。

接下来便是李明洋和张鑫麟的双簧了。他们一个坐在前面对口型，一个在后面说话，他们那风趣幽默的语言时而逗得同学们哈哈大笑；时而疑惑不已；时而拍手叫好。这俩人出神入化的节目，令我和同学们赞叹不已。

再过几个节目，就到我和陈奕霖的相声《羊上树》了。我的心里好似揣了一只活泼的小兔，怦怦乱跳。我半眯着双眼，嘴里含糊不清地背着台词，额头也在不知不觉中浮上了一层细密的汗珠。

好不容易挨到我们的`节目，我怀着忐忑不安的心情慢慢走上讲台。相声开始了。“我是个伟大的科学家！”陈奕霖绘声绘色地说道。“就你，还科学家？”我毫不犹豫地接出下一句台词……

节目表演完了。老师开始带着大家投票，最后选出来的优胜者果然是——合唱队！作为奖励，老师发给他们每人一朵小花、几颗美味的水果夹心糖。

全班的气氛瞬间被点燃了起来，大家纷纷拿出喷雪，你喷我一下，我喷你一下，好不热闹……联欢会结束了，在大家银铃般的欢笑声中结束了。

突然才发觉：小学六年时间匆匆而过，如清风，掠过同学们的心里；如清泉，潺潺流进同学们的心田；如鲜花，挥洒在同学们的心坎里！

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小学是我人生的一个转折点。现在的我，已是六年级的学生了，也即将要离开亲爱的母校，还真有些舍不得。在这短短的六年里，我从无知到懂事，都离不开老师的功劳！记得四年级的时候，我们上《圆明园的毁灭》那一课，至今我都记忆犹新，回味无穷！

铃铃铃上课的铃声响了，哦！终于上课了！但真是奇怪了，其他班的同学都在静静地等待着老师来上课，而我们班拉了铃还是热闹非凡，像炸开了锅一样，还真实独特！回头一看，黄老师正拿着语文书神采奕奕的朝教室走来。顿时，教室里鸦雀无声了，同学们坐地端端正正。好，请孩子们翻开语文书110页，这温柔的声音，这亲切的话语，让我们一下子进入了学习的状态，这正是黄老师说的！我们迅速翻开书，正是21课《圆明园的毁灭》。黄老师首先为我们范读了一遍，读前面的一些段落时，黄老师对祖国的自豪感油然而生，语气很有力度；但当读到1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园，当知道他们掠夺大量的瑰宝、销毁罪证、三千多名侵略军无情地放火烧毁圆明园整整三天辉煌的圆明园就在那短短的时间里化为灰烬１我们心中的愤怒和仇恨更是不言而喻，黄老师不禁潸然泪下，眼圈红红的，声音仿佛有些沙哑，但我们仍然听的出她对英、法联军的无比憎恨，无比的心酸。在黄老师的朗读下，我们也被深深地感染了，泪水在眼睛里到转快要流下来了我在想：难道他们的字典里就没有‘和平’二字吗难道‘地位’和‘强权’在他们的心中就那么重要吗我真的发自内心的感到困惑不解，我是多么想揭开我心中的这个谜啊！在黄老师的带领下，40分钟很快就结束了。铃铃声又一次的响了起来中午放学，走在回家的路上，我的心仍然久久无法平静下来

虽然这已经是很就以前的事了，也许在有的同学的脑海里早已退色，但，时至今日，我仍忘不了这一节课，它将永远留在我的记忆深处

难忘的一节课作文700字11

在我接受教育的十多年时间里，给我们上课的老师足有三、四十名之多，然而给我印象较深的课并不太多，唯独初中二年级时的一节语文课，是我终生难忘的一节课。我敢断言，当年我们那个班的同学，肯定也对那节语文课留下深刻的印象。

记得那是三年级那年的初夏，某一天的一节语文课。上课铃声响过，同学们迅速进入教室做好，等候老师来上课。

教室的门开了，四十多双眼睛向教室门望去，大步走向讲台的并不是我们的语文老师，而是教初一语文的孙老师。同学们虽然还没完全反应过来，却都习惯性的齐刷刷地站了起来。带着疑惑的目光，注视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。待老师用那浑厚亲切的嗓音发出“同学们好！”后，全体同学以不同于寻常特别响亮的声音回敬“老——师——好！”。

孙老师环视一下全班同学，用较低沉的语气说：“你们的王老师病了，由我来代这节课，我们今天学习新课——《到佛子岭去》”。

这简短的开场白，不仅让我们明白了代课的原因，而且知道了这节课的学习内容。尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声音，一下子就把学生吸引住了。

接着同学们在欣赏老师那娓娓动听的讲课过程中，了解了《到佛子岭去》这篇课文的作者、写作的时代背景及课文梗概。接着孙老师开始了范读。

“到——佛子岭——去！”孙老师就朗读这课文开头的第一句，就把全班学生给强烈的吸引住了。那字正腔圆的发音，那抑扬顿挫的语调，那富有节奏的语速，仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力，在感染着每一名学生。每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字句；每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。此时，学生们不是在单纯的听，而是在品味、在享受。

课文还未读完，下课的铃声响了，同学们带着一丝遗憾和惋惜，目送着孙老师离开教室。

没等孙老师走多远，同学们便开始模仿起孙老师的语调，大声地朗诵道：“到——佛子岭——去！”

听完孙老师的课，使我们真正的见识了什么是真正的朗读。通过这节课，对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用，甚至影响了我的一生。

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五年小学，就如一阵春风，既又极易消逝。在这五年中，我上过的课，最少有几百节了吧，但它们就像沙滩上的贝壳，在我的记忆中埋没了，而唯独那节课，就像一粒金子，令我久久难忘。

的一天，教的马走进，说：“明天我们要正方体的平面展开图。请大家带卡纸，剪刀，胶棒到学校。”话音未落，大家就疑惑：上的可是数学课，不是剪纸课哇？可让带的那几样东西，跟平面展开图没什么关系呀！老师看我们丈二和尚摸不着头的样子，“诡异”一笑说：“答案明天自会揭晓。”我们都不知道马老师葫芦里卖着什么药，但师命难违，我们还是照老师说的办了。

第二天，马老师腋下夹着卡纸走进，问：“让带的东西带了么？”们齐声回答：“带——了！”马老师这才在我们疑惑的下，揭开了她的“阳谋”：“们，今天我们就和老师一起亲手做一做，看看正方体的平面展开图有几种。”一听今天要做手工，同学们都来劲儿了，一个个坐的倍儿直，听老师讲话，马老师拿起一张卡纸，在上面画了六个分上中下三层的小正方形，剪下来以后，三下五除二拼成了一个小巧玲珑的正方体。我们在下面看的心痒痒，各拿起纸，画了起来。我也摆弄着，可是总是拼不成一个正方体。老师见了，笑眯眯地说：“大家注意呀，拼这个有个口诀：中间4个一连串……”。我按老师说的做，可是还不，不是正方形的边画斜了，就是正方形画得不一样大。我急得抓耳挠腮。忽然，我想起了以前书上的一句话：团结就是力量。对呀，我做不好，发现不了规律，我可以和别人一起做呀！我找了两个跟我一样做不好的同学，仨个人一起做，你剪，我画，他拼，我们很有默契，配合的很好。终于，我们做出了一些小正方体。一纵列小正方体整整齐齐，煞是好看呢！

这节课马老师让我们通过一个实验，了解了关于正方体的一些知识，我也感受到了数学的魅力，也引起我探究数学的好奇心，数学真奇妙呀！

难忘的一节课作文700字13

“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”

说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势：1。问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了，但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我第一次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴……终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。

现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。

难忘的一节课作文700字14

到了素质教育基地的第二天，我们学习了如何摆多米诺骨牌。这是让我终身难忘的一节课。

你可能会说，多米诺骨牌有什么可学的？不就是排几行骨牌吗？有什么值得难忘的？不，你错了。

一上课，老师就让我们按照在学校分的小组来摆骨牌。有的人并不是很开心，因为小组中可能会有一两个调皮的同学。本来我也有点担心我们组那个同学会调皮，但让我出乎意料的，他不但没有捣乱，而且还在那专心致志的摆多米诺骨牌。

一开始我们组都是各自摆各自的，但因为这样显得我们组摆的有些杂乱无章，所以组长便提议，把我们每个人摆的骨牌都连起来，那样绝对是又宏伟又壮观。

说起来容易做起来难，一开始我们想的太过简单了，要知道，多米诺骨牌可是很容易倒的，一倒就会全部毁掉的。第一次我们本来已经接近完工了，可不知怎么回事，一个骨牌突然倾斜，直挺挺地倒下。这一倒可不得了，我们眼睁睁地望着四分之三的骨牌倒下。组长长叹了一口气，我拍了拍组长的肩膀，说：“加油啊，失败是成功之母嘛，我们才是第一次摆嘛！”组长点了点头。第二次，我们每个人都小心翼翼的，突然有一个男生没有骨牌了，来找女生要，我还没弄懂怎么回事，两个人突然吵了起来。结果一个人不小心撞了骨牌一下，最不想发生的事情发生了，第二次失败后，我们都显得有些力不从心了，好几次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自语：“不玩了！真麻烦！”

光阴似箭，老师让我们停了下来，我环顾四周，只有两三个组完成了。

下了课，王老师把我们班召集起来，对我们说：“这节课你们应该深刻反思，为什么只有两三个小组完成了？这就能看出一个小组的合作能力……”

我低下了头，心里想着，我们小组之所以没有完成，就是因为我们没有团结合作，只顾着忙自己的。俗话说：“团结就是力量。”这节课就让我明白了这一句话的意思，我们一定要一起合作，这样才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有成就。

这节课让我知道了，只有同心协力，团结合作，才会有成功。

难忘的一节课作文700字15

我们每天都要在校园里上课，总有一些让我很难忘，比如那一节……

中秋节前夕，一节综合课时，老师笑盈盈地走进来说：“明天就是中秋节了，我们来了解一下餐桌上鲜美的水果是怎样来的。”老师话还没有说完，班里就是一片欢呼。老师先问我们：“香蕉大家都吃过，谁知道香蕉是长在哪里的？”有人说：“这个太简单了，香蕉当然是长在香蕉树上呀。”老师说：“对了，香蕉就是长在树上的。香蕉在南方地区栽种，我们北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有营养。”“那谁知道栗子长在哪里？”这回，全班七嘴八舌的议论着：“栗子是长在地底下的。”“NO NO NO，栗子要是长在地下那为什么栗子表面那么光滑呢？我认为栗子是长在地面的，像西瓜一样。”“把栗子拿出来用水洗一下不就干净了。”“这都什么呀，你们说的都不对，栗子要是长在地面，那下一场大雨不就烂了，所以栗子是长在树上的。”老师叫了那个叫的最响的同学，他说：“栗子是长在水里的。”他话还没说完，全班哄堂大笑。有人说“要是把核桃泡在水里一年也该泡烂了。”老师叫大家不要笑，又叫了一个同学让他来回答，他说：“栗子是长在树上的。”“不错，栗子就是长在树上的，它外面有尖尖的刺，壳里有一至三个栗子，快要熟时，它就会张开壳，如果我们用手摘，就会刺破手指，所以只能用竹竿把它打下来，再用棍把栗子敲出来。”“哦，原来是这样啊！”“刚才我们提到了核桃，那核桃又是长在哪的呢？”这回可把大家难住了：我们看到的核桃总是脏脏的，像是长在土里，也像长在树上，还可以像西瓜一样长在地面上。就在大家疑惑的时候，老师公布了正确答案。原来，核桃是长在树上的，外边有一层厚厚的绿皮，在外面卖的核桃已经把绿皮敲掉了。有时我们看到的核桃表皮比较脏，那是因为脱皮的时候没有脱干净，干了以后，表皮就有些黑。

一堂有趣难忘的课就这样结束了，以后每当再看到那些水果，我就会想起那节难忘的课。