书香班级感言作文

这次我们班被评为“书香班级”，我感到很高兴，同时也感到很意外，因为我觉得在平时的工作中我做得还不够好，下面我就说说我在指导孩子读书方面的一点做法：

（一）、在学完拼音以后，我要求孩子们每天至少读一个故事，每个故事我都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。

（二）、上午第二节课后的大课间是我和孩子们共读的时间。在做完眼保健操后，我就跟孩子们一起读书，每天只读一个故事，我读完之后，会让他们以小组为单位对这个故事进行评论，然后让代表发言，这样不但丰富了孩子们的知识，也让孩子有了一定的是非辨别的能力，同时也培养了他们的口头表达能力和胆量。

（三）、周三下午的.读报课，我采用齐读、指名读、自由读、教师读、教师领读等多种方式调动孩子读书的积极性。孩子们在阅读中获得了知识、开阔了视野、陶冶了情操、得到了快乐。

（四）、低年级的《读写绘》也对孩子的阅读有很大的帮助，我要求孩子读过一个故事，或者是读完一首古诗，要能把这首诗或这个故事描写的意境用笔画出来，这样对孩子的阅读能力就提出了新的要求，只有对阅读内容真正理解了他们才能用图画表现出来。我们班有许多孩子在这方面表现得很出色，比如：韩雨彤、王月恒、薛美琦、苏文慧、焦姝齐、赵彦竹、张怡菲、付宇豪、杨志轩等，他们的作品色彩明丽，图文并茂。

（五）、从这学期开始，我让孩子写读后感和日记，做到读写结合。每周三，我要求孩子们读一篇故事，写一篇读后感。我教给孩子们写读后感的方法：什么时间你看了什么故事？故事的主要内容是什么？你喜欢故事中的谁？这个故事给了你什么启发？星期天，学生经历的可写的事情很多，所以，我要求他们留心身边所发生的事，并在家长的指导下记录下来。读后感和日记交上来以后，我都会及时的给他们批改，并要求他们把优秀的作品展示到班级博客中，及时给他们送上小红花进行鼓励。现在赵彦竹、焦姝齐、韩雨彤、薛美琦、付宇豪的博文很多，而且博文质量也越来越高。

“读好书，好读书。”“打造书香班级，享受书香人生。”这一理念已根植于每个孩子和家长的心目中，孩子们在阅读中收获着，在阅读中成长着，我觉得用心去做一件有利于孩子成长的事，很有意义，阅读这样有润泽生命的活动，我将一如既往，相信孩子们会因为阅读而更加充实！