北京市高考作文题介绍

1、老腔何以让人震撼

《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每撼人肺腑，令人有一种酣畅淋漓的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。请以‘老腔’何以让人震撼为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

2、神奇的书签

以神奇的书签为题，写一篇记叙文。

要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。

老腔：老腔是陕西省非常古老的汉族戏曲表演形式。长期在华阴广泛流传，分老腔、时腔两个剧种，表演方法和全国大致相同，先搭好台子、撑好"亮子"，然后借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物迚行舞台表演。流传千年的老腔是中国首批国家级非物质遗产保护项目。

作文①明确要求写议论文。‘老腔’何以令人震撼这个题目，揭

示了议论的重点应当放在老腔令人震撼背后原因的解读。在题目

前的引导语中，谈到‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为了一种象征，这提示议论的层次不应局限于老腔作为曲艺形式，更应涉及它在艺术、地域、历史、民族和生命等层面的象征意义。在题目后的具体要求中，谈到从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实

散文的内容，这提示了文章的切入点和展开方向。很显然，本文的写作并非要求考生就陈忠实散文关于老腔的描写来谈，而是要求考生由老腔的象征来谈自己对于民族传统文化乊魅力的认识和感受，要围绕民族传统文化的价值来发表自己的看法，在具体行文时，要有明确的观点，有理有据地展开论述，论据充分，论证合理。这道作文既考查考生遣词作文的表达能力，更考查考生的文化积淀和思想深度。

另外，这个题目使很多人想起传统文化这个母题。但题中明确的要求决定了一定要以老腔为切入点展开，传统文化中的其他事物可作参照但不可成为论述主体，否则会有偏题乊嫌。 思考角度：

1.地域文化的传承、朴素接地气的手法、迷失与消失给我们的困惑

2.黄土地的呐喊、原生态的呼唤、秦地老百姓的心情表达、简单纯朴执着

3.心灵呼唤，进离尘嚣的内心情感

作文②明确要求写记叙文，因此文章一定要以故事为主体。题目后的`具体要求表现爱读书、读好书的主题、有细节，有描写则提示了故事评价的标准。如果主题不够鲜明，或者不能集中于爱读书、读好书的主题，在行文中缺乏细节描写，那么很难得到高分。

这道题内在的要求是想象力，因为故事需要完全虚构。但题目前的引导语其实提示了可以想象的方向：它能与你交流——书

签会跟你聊什么呢？是关于书的内容，关于书签曾经的经历，还是你的阅读品位？““它能助你实现读书的愿望——你有什么愿望呢？是一目十行过目不忘？还是古今中外无所不览？还是迅速判断出书籍的价值？““这些都是可以展开思考，设计情节的方向。

老腔何以令人震撼

我听见进方传来古老的歌谣。

其韵律铿锵而绵长，如绵密的雪，又似清冷的霜。拍板节奏里，仿佛看见歌哭里的马革裹尸还，英雄铩羽归，哒哒的马蹄呼啸着疾驰在一望无际的沙场，扬起漫天黄土。