一束纸光作文

“嗖——”她不经意地向窗外扔了一个纸团。那纸团在空中划出一道优美的弧线后，不偏不倚地打在了一位经过楼下的老师捧着的备课教案上。

那位老师先是一怔，接着摊开纸团看了看，而后又想了想，似乎理清了头绪，抬头望了望楼上，断定这个纸团是从哪间教室扔下之后，便“噔噔噔”地走上楼了。

老师走进教室，巡视了一圈后，发现同学们都在安静地做习题，难以判断纸团是谁扔的，于是清了清嗓子问道：“刚刚哪位同学往楼下扔纸团了？”

同学们都停下笔来，面面相觑，一副浑然不知的样子。而坐在后排的她，似乎没有听见老师的发问，仍然埋着头攻克笔下那个难缠的“拦路虎”。

“到底是哪位同学往楼下扔纸团的？”见无人回应，老师提高音量重复问了一遍。这次她听见了，心里猛然一惊。当她惊慌失措地抬起头来时，发现一位陌生老师锐利的目光正射向自己，她心中更忐忑不安了，赶紧避开老师的目光，装作若无其事的样子。

“再问一遍，是谁丢的？快站起来！”老师显然有些不悦了，语气中夹杂着一丝怒气。

她心跳加快，脑海里想象着可能发生的一切后果：因随意乱扔垃圾而被扣分，影响班级评比；被班主任请到办公室“喝茶”；被学校通报批评，甚至在下周一的早会上“登台亮相”，当众宣读检讨书……天啊，每一种结果都让她难以接受。她责怪自己过于专注，为了和一道数学难题“大动干戈”，竟忘记了时间和场合，以至于……面对陌生老师愠怒的眼神，她不知所措，犹豫不决。

教室里更加安静了，空气仿佛凝固了一般，时间一秒一秒地过得好慢。终于，她缓缓地站了起来，抱着“豁出去了”的心态说：“老师……是我，是我扔的纸团。我……我不是故意的。”

同学们的目光齐刷刷地朝她的方向聚拢，她手足无措地站在原地。她感觉眼前除了老师的身影还清晰之外，其他的人和物都被虚化了。她想，眼前的老师应该是值周的老师，他一定是来抓“元凶”的。她也做好了最坏的打算——在下周一的早会上当众宣读检讨书。这能怨谁呢？谁叫自己“无视校规”，乱扔垃圾呢？

老师低声嘟囔着走了过来，她的'心弦绷得紧紧的，赶紧低头看着自己桌面上的草稿纸及纸上那些被自己画得乱七八糟的线条。

老师走近后，目光却变得温和起来，他把手中那张被揉皱的纸平摊在桌面上，从教案袋里抽出笔，指着纸上一道题目的演算过程说：“喏，这道题，你从这里开始就做错了！我来告诉你下面该怎样解……”

她愣住了，本以为会被老师劈头盖脸地训斥一顿的，这和想象中的情形相差十万八千里。然而，她很快便调整心绪，格外认真地听了起来。在老师的指点下，她的思路豁然开朗，仿佛打了“死结”的难题很快就迎刃而解了。

“不错，你的领悟力很强，一点就通。这道难题也难倒了我班上的很多学生，你刚才能做到那一步已经很不错了，继续努力，相信你会进步得很快的。”老师点点头赞许道。老师的话让她得到了莫大的鼓舞，她有些受宠若惊地向老师报以感激的一笑。老师看了看手表，说：“上课时间快到了，我要去上课了。记得，以后不管遇到多难的题都不要心浮气躁，而要平心静气地寻找突破口。另外，学校文明靠大家，今后可千万不能乱扔纸团了哦！”说完，他便转身走出了教室。

教室里依然静得出奇，同学们都好奇地看着这一幕，坐在她前后桌的同学都探过头来看纸团上写的什么。她仍然愣在原地，许久，她懂得了什么，坐了下去，将那被揉皱的纸张轻轻抹平，然后夹在自己的课本里。

她想，这已不是一个单纯的纸团了，而是一束带给自己力量，并照亮自己前程的纸光。