我与书的故事的700字作文

从小到大，我不知读过了多少本书。从浅显的《安徒生童话》，到深奥的《智慧背囊》；从搞笑的《女生小小》，到严肃的《钢铁是怎样炼成的》；从妙趣横生的《镜花缘》，到充满哲理的《简·爱》……这中间经历了多少困难、多少磨炼呀！而我，也随着阅读量的`增大，渐渐地成长起来。

打小，妈妈和奶奶就经常给我讲故事、唱童谣。《卖火柴的小女孩》、《小燕子》等故事和童谣，早已是耳熟能详。要是现在要我讲个故事，我还能毫不费力地把《狼来了》这个故事给生动地背出来呢。在那时候，我的心中就播下了文学的种子。

等我长大了一点儿，就上幼儿园了。在校的任务很轻松。上课时，老师教我们剪纸、折纸，为我们讲有趣的故事。下课了，我们一群小朋友就在走廊里东跑西窜，还时不时地“越界”（当时我们把不小心跑到别人的班里去叫“越界”）。放学后，我们欢欢喜喜地跟着家长回家。就这样一天一天地上学、放学，我的知识和见识又增长了不少。

等我上小学一年级后，老师开始教我们认字了。一上课，咿咿呀呀的读书声便钻出窗户，随着微风在校园里飘荡。慢慢地，我认识了许多字，也会写了许多字。二年级时，老师让我们每天都写一小段的日记，不会写的字就用拼音代替。老师还建议我们每天都带上字典，也教了我们该怎么查你想要知道写法的字。后来，我可以把日记写得很长，也不用拼音和字典了。三年级时，老师让我们去图书馆借书看，还让我们写作文。作文写出来了，老师就帮我们修改，这里该怎么写，那里该怎么读，老师都说得清清楚楚。我的作文水平一天天提高了，书也读了许多。四年级时，老师经常给我们考试，还从图书馆借了书发给我们看。除此之外，老师还让我们做手抄报，自己组织班队活动。我的实践和宣传能力也得到了提高。五年级时，课文更难了，要读的书、要做的考卷更多了，老师的要求也更严格了。我们的学习更紧张了，但学习进度很快，成绩良好。直到现在的六年级，我已经读了许多书，学到了许多知识，成绩也很不错。

我相信，不管我走多远、走多久，我与书的情缘都会一直延续下去，变得更加深厚、坚定！