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(优秀)四年级的老师的作文

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在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的四年级的老师的作文9篇,欢迎阅读与收藏。

(优秀)四年级的老师的作文

四年级的老师的作文 篇1

一年级的时候,我的功课学得并不是特别好,每次考完试讲卷子时,我都要受到老师严厉的批评。三年级的一天,我自认为考试考得很不理想,提心吊胆地坐在座位上,恭候老师宣读“圣旨”,“刘雨珂,92分——“老师微微停顿一下,温和的眼神立刻向我投来赞赏的目光,伴着暖融融的阳光流进我的心中,老师笑了。她的脸上流露出一抹鼓励的笑,幸福的笑。“老师笑了!这是我第一次见到老师对我笑!以前她都是一直板着脸,今天她终于笑了!她的笑是多么动人,多么好看呀!”我心里这样想着。从此以后,我有了许多自信心,每天都像那次考试一样认真地做题、认真地做作业,然后认真地检查……就这样,我每次考试都能考个八九十分。从此我每天早晨上学前都会对我自己说:“我能行。”每天晚上我都会暗自下定决心:是老师的那一抹笑给予我自信,给予我力量,我一定要让老师笑着为我们讲课、笑着为我们批改作业。

平时考试前,我会大致地看一遍试题,分清哪一道题我会做,哪一道题我不会做,并听清老师所讲的一些注意事项。考试时,要从自己肯定会、有十分把握的.题开始做,做完一题就检查一题,最后再去研究不会的难题,保证自己会的题一定不能错。这样就算时间不够了也没关系,只要把会做的都做了就可以了。发卷子讲题时,要仔细听老师讲,把不懂的题弄明白,在准备一个错题本,加深记忆,有时弄懂一道题相当于弄懂一类题。当然,考试考得好与赖是和平常认真做作业、认真听讲有着十分紧密而直接的联系的!

现在我不用愁学习成绩不好了,我每天都能看到老师对我笑,老师的笑永远刻画在我的脑海里,我也会让老师的脑海中浮现出考试后我那喜悦的笑。

四年级的老师的作文 篇2

王老师是我们四年级时新来的数学老师。

有一次,又到数学课了。老师给我们考试,我发现王老师正在喝中药,我就纳闷:王老师身体一向很好,怎么会生病呢?可能是我多想了吧?

第二天下午,数学老师向教师走来,正准备上课,我看了看课程表,咦,不是语文课吗?铃声响了,王老师说:“我和语文老师换一下课。”哦!我正若有所思,老师已经开始讲课了。时间一分一秒的过去了,到了上语文课的时间,语文老师给我们说:“刚才是因为王老师生病了,所以她先和我换了一下课,她得上医院去看病。”

我听了就想:唉!都怪我们让王老师操心。有时上课大家不专心听讲,老师就得提高音调;有时我们没考好,她仍然会为我们耐心地讲解;有时还把嗓子都讲哑了……都是我们不好……再说,马上就临近期末考试了,王老师却依然不顾自己带病的身体坚持来给我们上课,我们却一再辜负老师的心愿。想着想着,我感到十分难过,心里有说不出的内疚……

下课铃声响起来,把我的思绪拉了回来,我不禁在心里默默地想:我们应该更努力地学习,用好成绩来证明我们是老师的.骄傲。同时我也在祈祷:希望老师的病能早日康复!

四年级的老师的作文 篇3

李老师是我们班的语文老师,她个子高高的,烫着一头卷发,一双明亮的眼睛总是那么温和慈祥,讲起话来是那么的热情,读起课文来是那么的动听。

我喜欢李老师,因为李老师总是在我垂头丧气的时候给我打气,使我重新振作起来。

是李老师让我在学习中找到了乐趣,我刚上小学的时候学习并不好,很少会的问题,很少与老师交流,可是,老师并没有认定我是一个坏学生,而是在那里细心的为我讲题,直到我懂为止,讲得多了,我才发现,老师的嘴唇干了,声音也有点沙哑了,我心中不由得感动,因为我知道,老师是为了给我讲题,才累的口舌干燥,那是我下定了决心,一定要好好学习,天天向上,不会让老师对我的付出而白费,从此,誓言一直激励着我前进,帮助我克服了许多困难。

每当我看到李老师,就会有一道暖流流进我的心里,温暖着我的心田,仿佛是一把钥匙,打开了我那小小的木板房,照耀着我,温暖着我。

虽然李老师退休了,也许以后再也见不到她了,但是她永远活在我的心里,成为一个美好的.记忆。

这就是我的李老师,我的恩师。

四年级的老师的作文 篇4

窦老师是我的班主任。她有一双大而明亮的眼睛,戴着眼镜,看上去很有学问。窦老师的眼睛可厉害了!不管谁在课堂上开小差,都逃不过它锐利的眼睛呢!窦老师背有点驼,可能是为我们批改作业累得吧。

虽然窦老师对我们要求很严格,但在生活中却很和善。每次,当我遇到困难,缺什么东西了,或者是手破了,窦老师就来帮助我,那么的温和,和平时的严厉判若两人。

有一次,我肚子疼得特别厉害,就去找了窦老师。窦老师正在批改作业,看到我捂着肚子,老师立刻停下了工作。窦老师的眉头皱了起来,脸上满是关切,她轻轻地问我:“宝贝,你怎么了?”

我几乎是哭着对老师说:“我肚子疼得厉害。”

听了我的话,窦老师站了起来,她轻轻得揉着我的肚子,抚摸着我的'脸,柔柔的。热乎乎的感觉立刻传遍了全身。我好像见到了妈妈,眼泪流了下来。“宝贝,别哭!要坚强!”老师一边搂着我,一边仔细地给我揉肚子,安慰我。

窦老师揉得很轻,感觉是那么的温柔,那么的温暖,就像妈妈的感觉。可我的肚子还是疼得厉害,窦老师就马上给我的妈妈打了电话,妈妈把我接回了家。

我一个人躺在床上的时候,有时会想,窦老师那么的爱护小学生,那她一定也有小孩了吧?要是有孩子的话,那个小孩一定很幸福。

四年级的老师的作文 篇5

我的老师有着高挑的个子,一张圆圆的脸上架着一副眼镜。她站在讲台上扫视全班,脸上没有一点笑容,我们面面相觑,心想“糟糕,这次遇到了一个不好对付的老师,不禁为自己以后的生活捏了一把汗”。

“同学们,欢迎大家来到四年级,大家聚在一起,是缘分,但大家一定要遵守班规,否则后果自负”。接下来就是种种班规,听得我们不禁张大了嘴巴。听了那么多其实我就听到了对我杀伤力最大的一句话“别在我面前撒谎,要做到言而有信”。

“老师我们一定做到”我们回答时满脸带笑。“停,你们少给我说好听的,先做到再说”,老师此话一出,我们意识到不妙,不禁暗想“要是真做不到可怎么办,岂不是撒谎了?管他呢,走一步看一步吧。”

就这样我们过了胆颤心惊的一天,以后的很多天我们都相安无事。

我一直以为老师不尽人情,太凶,没想到她还有温柔的一面。我们班一个磕肿了眉头,她嗔怪的说了句“怎么那么不小心”,接着就带着他进了办公室。老师拿出常备药给他擦了擦,抹了药还不忘叮嘱以后要小心。

他回到教室,我们呼啦一下围上去,七嘴八舌的.问道“老师有没有批评你”?“老师有没有很凶”?......“老师没有批评我,老师给我抹药了”。“什么?老师竟然没有批评你?这可不像她的风格。”

“我们都错怪她了,老师虽然对我们很严格,但也很关心我们的,只是她的工作太忙了。”

听了这话我们都觉得自己太不懂事了,也是从那件事开始,我们像是换了一个人似的。老师看到我们先是一惊,随后露出了微笑,我们之间默契就建立起来了。

从此以后,我们都严格要求自己,为了自己和班级的荣誉而战。

四年级的老师的作文 篇6

时光飞逝,三年时光转眼即逝,初中生活即将画上一个圆满的句号。陪伴我成长的有许多位老师,但邹老师最令我印象深刻。

邹老师是我们的数学老师,她身材高挑,有一头飘逸的卷发,衣着也很时尚。

邹老师对工作认真负责。每天早上,老师都要抽一列同学的作业批改或检查完成情况,并根据作业中反映出来的问题,在上课有针对地讲。而且批改作业总能在第一节课后完成。我们的`作业是老师把题目都做完后选择出的题目,让我们做到针对训练。

邹老师讲课也很有方法。她会将前一天作业中的难题和疑问搬到课堂上来,并请一些同学回答提出的问题,以此来督促同学们认真做作业。邹老师有时也会设一些小陷阱,比如她会将一个同学起来回答问题,同学回答后老师不说对还是错,而是叫别的同学判断一下。这时候老师的表情高深莫测,大家都不知道答案,叫起两三个同学后才宣布答案,经常有人落网,屡试不爽。有时是题目的答案错了,这也成了老师检查作业质量的好机会。

邹老师学识很渊博。经常碰到不会的题去问老师,老师马上就能找到做题的思路所在,有时候,有人方法对了结果却不对,绞尽脑汁都没能找到问题出在哪里,老师就能一眼看出错误所在。

邹老师的课轻松有趣。邹老师字写得很好,每次上课都能欣赏到遒劲有力的字体,让我周围的女生好生羡慕,暗暗模仿。邹老师很有亲和力,跟我们像是朋友一般,让同学回答问题,有时候会叫昵称,感到亲切、放松。上邹老师的课从来不感觉时间很漫长。

这就是我们幽默风趣的邹老师,有谁会不喜欢呢!

四年级的老师的作文 篇7

我有一位老师,有时很严肃,有时很可爱。她,就是我的语文老师。

我的语文老师有一头乌黑的长发,她最喜欢的是在脑后扎个马尾;她有一双柳眉,弯弯的似月亮;眉毛下是那一双智慧的,闪着光的大眼睛;瞧!她还有一张停不下来,里面满是知识的樱桃小嘴儿;衬着她那圆圆的`脸,和蔼极了。

她也是我们班的班主任,带了我们六年,一直井井有条,还得了不少荣誉和奖状。这都源自于她对我们的呵护有加,管理有方,奖惩分明……

还记得三年级的一次放学后,偶然的,我回办公室拿笔,没想到全校的同学老师走光了,而老师还在为我们批着作业。她戴上眼镜的神情直至现在我还记得,是那么严肃,那么专注认真,那么一丝不苟……手上的红笔“唰唰唰”写个不停。皱着的眉头分外严谨。老师呵!您这位辛勤的园丁不知日日夜夜为我们呕心沥血了多少多少,才使我们不断地,蓬勃地茁壮成长……

老师啊!您是春蚕,是蜡烛,是园丁,是春露……您像黑暗中的灯塔,让我们这些远航的帆船,明了方向;您像和煦的春风,吹暖我们稚嫩的心房……

我的老师啊!我的母亲,谢谢您的付出,我,赞美您!

四年级的老师的作文 篇8

每个人都有一双手,有的手灵巧、有的手勤劳、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章而我的老师拥有一双既勤劳又灵巧的手。

老师的手指尖尖的,肌肤又白又嫩,手掌厚厚的。初看老师的手跟别人的`手没什么不同,仔细一看,却有很细微的区别:老师因为职业的缘故,手指被粉笔染得更白,指尖肌肤有一层白色的皮,有时指尖上还沾着红墨水。老师用她的手备课、批改作业,老师用她的手把知识写在黑板上传授给我们。

我们老师的手既具有画家的手一样灵巧,又有园丁的手一样勤劳。每当上音乐课时,老师会用她的手弹出一曲曲优美动听的乐曲;上美术课时,老师会用她的双手勾画出栩栩如生的动物、植物老师的手是一双不知疲倦的手,在学校忙完工作后,回到家里,又为家务活忙碌不停:洗衣、做饭、织毛衣粗活细活都要干,老师还为我们班一位很困难的学生织过几件毛衣呢!啊!老师,等我长大后,我希望也拥有一双跟您一样既勤劳而又灵巧的双手,去描绘一片蓝天。

四年级的老师的作文 篇9

走进校园,走进教室,我再一次看到了您那熟悉的身影,看到您那双慈祥的眼睛,我要向您深情的说一声:“老师,您辛苦了!”

当我们上课专心听讲的.时候,老师投过赞许的目光;当我解题碰到困难时,是老师给了我克服困难的勇气;当我取得成绩沾沾自喜时,是您让我明白骄傲是学习的敌人。

有人说:“老师是一本书,启蒙我们的人生;又是一位辛勤的园丁,给我们修枝剪叶;”可我觉得您更像一棵参天大树,让活泼的小鸟唱着幸福的歌。

老师,每当班里有同学闹矛盾时,您总是和同学谈心,告诉我们:“班级是个大家庭,大家应珍惜这个机会,互相学习,互相帮助,怎么能闹矛盾呢?”

老师,有一件事,也许您已经忘记,但是每当我想起来,心里依然是温暖和感激。

那是冬日,我有点发烧,您赶快和家长联系,可拨了三个号码都没人接,在我不知怎么办时,您做出惊人的决定:把我送回家!您拉着我的手,顶着刺骨的寒风,把我送到家门口。

在每个小伙伴的心里都有一个老师的故事,每个故事我们感受到一颗真善美的心灵。您为我们付出了青春年华,却无愿无悔,您永远是我们的好老师!好朋友!在新的一年里我祝您身体健康!永远年轻!