小学四年级关于放风筝的作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学四年级关于放风筝的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级关于放风筝的作文1

残阳如血，清风相随，孤影凛琳，枯花败叶。夕阳的残辉打在河边林木下，经由树下的败叶折射向远方，一对母子，手持风筝，放飞“理想”。收紧，拉线，回线，放线，一串动作让风筝越飞越高，越飞越远。

有人说：孩子是风筝，父母就是放风筝的人。既想将孩子放出去，却又担心孩子会受到伤害。

孩子是每一个父母生命中最如意最珍贵的东西。作为孩子的我们，既理解，又明白，我们深切的体会到你们寄托在我们身上的全部理想和希望。

母亲，我们无数次偷偷地望着您为了放飞我们而努力奔跑所留下的汗滴；无数次看着您放出去了，而我们却不争气的下坠，让您流下伤心的泪水。我们深深地体会着，理解着，并惭愧着。

因此，我们暗下决心，我们不断努力，渴望着在一次“大风起兮云飞扬”的时候，带着母亲的希望与祝福，上天一览那亮丽的色彩。

可正当我们准备好时，您却突然害怕了。怕我们受不了雷雨的惊吓、狂风的考验。您怕我们受到哪怕一点的委屈和半点闪失。你们，怕我们飞得太高，飞得太远，飞到了你看不到的地方。您为浮云遮望眼，甚至害怕“别君去兮何时还”，唯恐我们离开您！

于是，您不断地收紧手中的线，害怕线被歧途扯断；在晴天转阴天的时候，在狂风更紧的时候，就在我们要接近云端的时候，您却毫无顾虑的将我们拉回。

感受到了您给我们世间最珍贵的爱，但同时也给我们的理想套上了枷锁和束缚，在心底也涌起了一丝苦涩和无奈。您是否知道，在一次又一次的.放飞中，我们不断看到其他风筝翱翔在云端，我们的心里是何滋味啊！

我们知道放心是很难的事情，放手则更难。我们明白您的顾虑和忧愁，可哪一个孩子舍得走出母亲的视线呢？而我们又怎能飞出您的视野呢？

我们只希望你有勇气放开您手中的线，给我们足够的空间去翱翔，去探索，去追求属于我们最初的理想。正如起风时，放风筝的人将风筝线有限度的放出，有限度的拉紧。我们只想让您放长您手中的线，让我们迎风高飞！

其实人生就像放风筝，要有张有弛，要有松有紧，要有不怕被狂风暴雨击落的勇气和信念。在和其他人风筝放飞之前，我们在同一个高度，而放飞之后我们要在风雨中超越对手，在超越中享受极大的乐趣，我们超越了艰难的磨难，正如风筝超越云端的时刻，它感受到了成功的喜悦！

朝阳东升，青树葱茏，满山遍野，一望无际。晨曦的美好散在河边的林木上，经树上的绿叶折射向天空，那个风筝正是我们！

小学四年级关于放风筝的作文2

星期四下午一到校，就见好多桌子上放着风筝，大家都在议论下午放风筝的事情。

葛 老师来了，我们的目光一下子聚焦到她的身上。“老师，下午真要和我们一起放风筝吗？”“从来没有老师带我们去郊外放风筝，今天我们一定听您的安排。” “老师，地里不烂，我中午特地走那看的。”你一言，他一语，大家七嘴八舌地问道。

葛 老师一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡汤。再看看老师好像仍在犹豫，当然不能死心了。“考试前您承诺过的，不是说定本周作文课去的吗？”“一言既出，驷马难追。说话可要算话哟！”经不住百般“纠缠”， 葛 老师打电话请示校长。校长爽快地答应了，教室里顿时欢呼起来。

我们排着整齐的队伍出发了。一路上，大家兴高采烈，很快就到达目的地。按照老师的统一指挥，好友们三个一群，五个一伙，分工协作，可谓“八仙过海，各显神通”。

空中的风筝真多：“雄鹰”在来回盘旋，“飞机”在展翅翱翔，“老虎”在使性发威，“奥特曼”在悠闲巡游，还有“美羊羊”在轻歌曼舞。我真想能像孙悟空一样，立马变出一只风筝，送上蓝天。同桌钟婉婷大概看穿了我的心思，将风筝收回，送到我的手中。这可把我乐坏了，接过风筝，轻车熟路地操作起来。看着亲手放飞的风筝在蓝天白云下飞翔，甭说有多高兴。好景不长，突然之间，这架“飞机”就逃走了，原来风筝线断了。我费了九牛二虎之力才追回来，归还它的主人。说话间，又有好几只风筝逃了，经过努力，大多数被擒拿回来，只有为数不多的几只逃之夭夭。

同学们正沉浸在自由快乐中，耳畔响起了结合返回的命令。快乐的时光就是短暂，谁想回去？我们几个装着没听见，站在油菜花旁零距离地接触纷飞的蜜蜂、蝴蝶。这时，又有同学前来通知：立即到那片油菜花前面集中，全班师生合影留念。

听说要拍摄集体照，大家纷纷聚拢来，按照摄影大 师葛 老师的设计，摆好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在这关键时刻，照相机因为电量不足“罢工”了。

看着同学们万分遗憾的样子，老师笑着说：“再和春天来个约定，我们明年还来，补上这张‘合家欢’。”老师的话音刚落，队列中立即响起了热烈的掌声。

我期盼着明年春天早点来！