【必备】秋天四年级的作文集锦8篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的秋天四年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。

秋天四年级的作文 篇1

清晨，天刚蒙蒙亮，一轮白玉般的月亮还高高地挂在朦胧的天空，放射出银白色的光亮。远处的天空中挂着几颗蓝宝石一样的星星，它们一闪一闪的，好像在向我们眨眼睛。这时，我们已经在去植物园的路上了。

在路上，我看见农村的人在辛苦的剥玉米，田里还有很多玉米没有被采摘，好像在对人们说：“快把我采摘下来吧！快把我采摘下来啊！”

到了植物园，首先我走进一个大果园。果园里有苹果树，树上结满了火红火红、油亮亮的苹果。它们像小姑娘的红脸蛋儿。柿子树也不甘示弱，枝头上挂满了桔黄色的柿子，犹如一个个桔黄色的灯笼，它们一个个弯着腰，好像在说：“小朋友，快把我摘下来吧。看我是不是比去年的更甜。”

出了大果园，我又到了竹园。那里的竹子绿油油的，宛如一排排整齐的列兵。

出了竹园，我又去了象湖。象湖的水可清了，清得好像一块硕大的银镜，蓝天、白云清晰地倒映在水中。象湖的边上有一些狗尾巴草，这里的狗尾巴草长得出奇！有1米多高呢！我以前可从未见过。象湖边上还有一丛丛的芦苇和蒲公英。一阵秋风吹过，它们不约而同的跳起了优美的摇摆舞。

抬头远望，一群大雁正在南飞的路上。我们还有好多地方没有游览，但天色已经暗淡下来了，我依依不舍的跟植物园告别。希望下次还能到植物园来玩。

啊，秋天真美！

秋天四年级的作文 篇2

秋天的校园里，银杏树的叶子黄了。银杏妈妈虽然警告过她那群全身金黄的宝宝们，不要跑到地面上去。但是那群调皮的孩子们不听话偏要跑到地面上去。结果，变成了大地外公一层黄黄的被子。而校园里的两棵巨大的雪松，则像两个守卫一样站在原地不动。有一天，一阵狂风想进校园，那两棵雪松就立起了那针般的叶子。吓得狂风不寒而栗，边逃边在那里"放声大叫。

秋天到了，校园里的桂花也理所当然的开了。小小的桂花躲在深绿色的桂花叶子后面，散发着淡淡的清香。而那桂花叶子却像一把锋利的小刀，保卫着小桂花。几天后，突然来了一阵风，冲进了校园。桂花叶子被风刮得睁不开眼睛，只好纷纷让开。于是，小小的桂花被风吹到了地面上，下课了，同学们如潮水一般涌出教室，来到桂花树下，把桂花围了个水泄不通，捡地上的桂花，像是把桂花当明星，让桂花在纸上签名呢。

秋天，景色迷人，果实累累，我喜欢秋天！

秋天四年级的作文 篇3

【教学目标】

1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。

【教学重点】

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

【教学难点】

使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。

【教学方法】

观察法

【教学过程】

一、激趣谈话，导入秋天：

师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？

生：秋天

师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。

二、新授

1、写好秋天的前提是要认真观察秋天

师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？

生：田野 果园 树林 公园

师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？

生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。

2初步掌握描写秋天景物的方法

（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。

秋天的颜色——金黄色

（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。

瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。

例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。

B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。

C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。

D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。

秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静

文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。

（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。

开头段欣赏

秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！

结尾段欣赏

秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．

3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。

4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。

完成活动三。

板书设计

观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）

秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶

找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园

描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象

收获秋天：抒发真情热爱赞美

1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。

出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等

2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。

3、 最后在引导秋景给你的感受。

三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

四、板书：

秋天的景色

颜色：金黄色 玉米 小草 树叶

果园:果香（扑鼻而来）

梨 苹果 葡萄 柿子

田间：高粱 稻谷 玉米

你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱

秋天四年级的作文 篇4

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天悄悄的来到小朋友的身边。

两天前的一个下午，我在我家对面的小山坡上发现了一只小青蛙，它有一个雪白的大肚皮，一双明亮的大眼睛，一只长长的大舌头，这就是它的外貌！

小青蛙特别喜欢吃苍蝇，它静静的蹲着，一只苍蝇飞来了，小青蛙倏地吐出长舌头，一卷，苍蝇被逮住了，紧接着，舌头一缩，苍蝇就被吞进雪白大肚。

秋天到了，小青蛙在地里挖了一个洞，准备在这个洞里舒舒服服的.睡大觉。

这就是我观察到的可爱的小青蛙！

秋天四年级的作文 篇5

秋天的田野真是热闹，一片片大豆不停地摇动着头脑，发出了哗啦啦的笑声；金黄的稻穗像一个个小姑娘刚梳好的辫子；挺拔的高粱扬起了头，像是在为农民伯伯演唱呢；路上的小草也慢慢地枯黄了，像是在地盖上了又黄又绿的棉袄。

秋天的果园里，成熟的石榴红了，有的裂开了嘴巴，有的甚至笑破了肚皮，像是在向农民伯伯发出成熟的喜讯。一串串挂在树上的葡萄，有紫的，有绿的，那一串串葡萄像似紫颜色的小灯笼。一个个柿子也成熟了，那一个个绿色的叶子，就像是它刚染成的火焰头。

秋天的公园里，刚进门，就看见那一朵朵菊花，红的、黄的、白的、紫的，美丽极了。

多么美丽的秋天啊！

秋天四年级的作文 篇6

学校东南角有一棵桂花。远远地看这棵桂花树，它就像一大团绿色的魔法云，上面洒满了数不清的黄色的小点。走到树下，如果有一阵风拂过，一树的黄点就会飘落下来，有的还会钻进你的领子里，给你抓痒痒似的；用手把它们掏出来，摸一摸，软软的，可有弹性了；把它们放到鼻子前，一股甜丝丝的香味扑鼻而来。你再尝一口，虽然有点涩，但是又带点甜，一阵暖意从胸口扩散开来，弥漫到身体的每一处，舒服极了。这些小黄点就是桂花了。桂花长在叶柄上，叶柄的根部，长出了烟花状的十几根细丝，细丝的头上都顶着一个黄色的小圆球——桂花的花苞。这些细丝好像许多的大头针，从四面八方、高低错落地插进了树枝上，好像是一颗圆球，这样的圆球一个挨着一个，从树底下望上去，树枝上仿佛串起了一串串黄色的冰糖葫芦。

花苞的上面有一些缝，这是花瓣们抱在一起留下的缝。花苞有大有小，大的小米大，小的只有钢笔尖大。还有的已经半开了，平视像是领结，俯看又像是鸟爪。全开的桂花更有趣，它们都是四个花瓣的，像一个十字架，要是你发现了五个花瓣的桂花，那简直就像是找到了四叶草一样的幸运了。站在树下，伴随着馥郁的芳香，如果你竖起耳朵仔细听，你会听到“波波波”，“沙沙沙”的声音。

这是桂花花开和花落的声音，这是大自然的声音，比任何音乐都好听。桂花就是这样默默无闻，却又优雅怡人，在这金秋时节陪伴着我们，给我们带来各种美好的享受。

秋天四年级的作文 篇7

我的家乡西昌市是一个风景优美的地方，尤其是到了秋天，景色更美了。

秋天的田野热闹非凡，到处都是丰收的景象：水稻金黄金黄的，微风轻拂，它们弯下了腰，好像在向农民伯伯鞠躬，感谢他们的养育之恩。黄豆摇动着豆荚，发出“哗啦啦”的欢笑声，好像在说：“农民伯伯把我们从小养大，现在我们终于可以报答他们了。”田野里传来一片欢声笑语，那是农民伯伯正在收割稻谷，他们笑容满面，为他们用辛勤的汗水换来的丰硕成果而自豪。

秋天的果园是个非常可爱的地方。苹果树上的苹果，像一个个害羞的小女孩，又大又红。哎哟，让人真想吃一个！还有葡萄树上的葡萄，又紫又圆，珍珠还没它们美呢。吃一个，甜中略带酸味，感觉多么好呀！远远望去，整个果园犹如一幅生机勃勃的画卷。

秋天的花园就更美了。葵花露出了笑脸，在阳光的照耀下金光闪烁，五颜六色的菊花、月季花、桂花、蝴蝶兰都不甘示弱，使整个花园成了五彩缤纷的世界。

秋天真美呀！我喜欢秋天。

秋天四年级的作文 篇8

没有春天的百花争艳，没有夏天的热情奔放，也没有冬天的银装素裹，湛江的秋向人们展现了她独特的美。

秋姑娘是一位出色的画家，她悄悄地来到了郊外的田野，听到了农民伯伯们在讨论秋是什么颜色的。于是拿起手中的画笔轻轻一挥，给农作物换上了新衣裳。香蕉妹妹摆弄着黄色的新裙子，好看极了！看，那边发出淡淡的橙色光芒，原来是橘子姐姐提着漂亮的小灯笼，白天也不肯放下。茄子哥哥则披上了紫莹莹的风衣，而苹果弟弟找不到新衣裳，急得脸都红了……

秋姑娘来到了渔港公园，听到了孩子们在讨论秋是什么颜色的。手中的画笔轻轻一挥，瞬间焕然一新。只见秋菊仙子们在争奇斗艳，白的似雪、粉的似霞……枯黄的小草默默地低下了头，似乎在对人们说：“再见了！明年春天我还会再回来的”。

秋姑娘来到了美丽的玛珥湖，听到了游人们在讨论秋是什么颜色的。手中的画笔再次轻轻一挥，浅蓝色的湖水与蔚蓝的天空遥相呼应着，几朵棉花般的白云懒洋洋地享受着这一片宁静。这多姿多彩的秋色不禁让我想起了宋朝诗人苏轼的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。

秋姑娘又是一位著名的音乐家，用手中的指挥棒谱奏出一首动听的乐曲。秋雨淅淅沥沥地下着，“滴答”“滴答”，那是秋雨弹起了心爱的土琵琶；“呼呼”“呼呼”，秋风鼓起腮帮子吹起了口风琴；“沙沙”“沙沙”，落叶从空中飘落，就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，最后安全地落在大地妈妈的怀抱里；小鸟们躲在温暖的被窝里，“叽叽喳喳”地一展歌喉……

古人云：“万美之中秋为最”，我爱这色彩斑斓、美妙动听的秋天！