四年级的老师的作文五篇

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的四年级的老师的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的老师的作文 篇1

我们的钟老师长着高挺的鼻梁，梳着短发，显得十分干练。她有一双犹如黑宝石般的眼睛，那双眼睛可不一般，那是两双会“说话”的眼睛。只要有同学在课堂上搞小动作，老师就会向那个同学投去严厉的目光，让溜号的同学不敢不认真听讲。但在平时，老师的眼睛却总是笑眯眯的，非常可亲。

上课时，老师会用幽默生动的语言使我们增加对学习的兴趣，把我们这些天真无知的孩童领到了知识的殿堂，让我们在知识的海洋中畅游。下课时，老师对我们更加关心和爱护。一旦有同学摔倒了，老师会马上跑过去，问他摔没摔坏，用和蔼可亲的话语安慰受伤的同学。

记得有一天，我们正站队，太阳高照，我们个个都大汗淋漓。老师看见一年级同学走了，就马上示意班长领我们去那里。因为一年级站队的地方被教学楼的阴影覆盖了，所以很凉爽。我站在那里觉得很快乐。心想：老师真好，知道我们快被“晒晕”了，她就像妈妈一样在学习生活中的细微处时时关心着我们！

啊！老师，如果我们是小树，您就是肥沃的土地，让我们茁壮地成长；如果我们是小鸟，您就是辽阔的天空，让我们尽情地翱翔；如果我们是小鱼，您就是大海，让我们快乐地游玩。老师，您辛苦了，祝您教师节快乐。

四年级的老师的作文 篇2

我们的班主任是一位非常漂亮的女老师。虽然她很漂亮，但同学们都很怕她。

有一次“调皮蛋”陈佳宇抓了一只壁虎偷偷放进一位女同学的笔袋里，把这位女同学吓得哇哇直哭。最后，应老师知道了这件事，狠狠的教育陈佳宇一顿，并且还让他手捧着壁虎对着墙壁说了一千遍“壁虎”。从那以后，“调皮蛋”陈佳宇变得可乖了，再也不敢调皮捣蛋了。

应老师不但训人有一套，对我们也特别严厉。学校的课间操比赛，我们班没有获得第一名。放学后，应老师就决不让我们回家，要求我们继续训练出操的'速度。就这样我们来来回回跑了几十遍，一直到应老师满意为止。但是我们没有一个人恨她，讨厌她，因为我们知道应老师这么做是为我们好。

严厉的应老师也有平易近人的时候。记得田径运动会的时候，因为同学们要参加比赛便把脱下来的衣服都扔给了应老师。应老师一下子就变成了一个“移动的衣橱”。可是她一点儿也不生气，满脸都是笑容的站在一边为我们加油助威。最后，我们班获得了团体总分第一名。

因为有这样优秀的老师，才会有我们这样优秀的班级。如果没有应老师对我们的循循教导，我们这个班真不知道该怎么办呢！

四年级的老师的作文 篇3

有一种情，我们怎么也报答不了；有一种爱，比父爱和母爱还要崇高，那就是师情.我的老师是最好的老师，没有老师能比的上她了，那就是徐老师。

记得上个学期，老师给我布置了一个任务“护蛋行动”。一个星期下来，徐老师都会给我们抽出一节课来给我们吃蛋。

接下来我给你们介绍一下徐老师吧！她是一位好老师，对我们就像对她自己的孩子一样，那么亲切，那么严格。她上课的时候总是一副严肃的样子，感觉有点可怕，但她下课的时候总是一副幽默的样子感觉很亲切，记得徐老师刚来的时候总是说着一句话：“字如其人。”但我们总是不听，字写得很丑，有些人写的字一般，我写的也一般般，而徐老师总是很有耐心的跟我们说：“字写得工整优美一点儿，你写的字就代表你的人，你字写得丑，代表你的语文素质不高啊。”

徐老师，上课一副严肃的面容，但不失幽默，真希望她多笑一笑。

四年级的老师的作文 篇4

时光飞逝，我已是五年级将要小学毕业的学生。眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着老师的关爱，同学的笑声……这一切无不令让我难以忘怀。在这些一切中，最令我难忘的是她——宋老师，她是我的语文老师。

宋老师有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。

记得二年级放暑假时，别的老师只是发发书，布置布置作业，而我们却是特殊的一个班，我们的接班老师宋老师要提前见我们，我非常激动，也非常感动，因为那天除了宋老师，没有一个老师要提前见学生。宋老师走进教室，望着我们，对我们说：“我就是你们三年级的老师了，你们知道吗？我教的班都是书香班级。”然后，又给我们介绍了一本好书——《一百条裙子》。

从那以后，我们的教室前就多了一个书柜子，宋老师给我们定制了借书卡，我们可以在书架上借书，同时也是那时候让我爱上了读书。教会了让我们怎样利用书，提升自己作文的水平，我的作文越来越好，还获得了校讯通第八、九、十届的阅读之星，濮阳市第五届的绿色网络天使等许多奖项。

宋老师，有人说您像蜡烛一样，点燃自己照亮别人；宋老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木。宋老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您，让我爱上了读书！您，让我终生难忘！

四年级的老师的作文 篇5

我们班的高老师，有一双多变的手，在无时不刻的关爱我们。

当有人需要帮助时，高老师总会用她那双关心他人的手，来帮助我们，给予我们关爱，看：两个同学打架了，其中一个，帽子被扯掉了。高老师又用她的手一针一线的将帽子缝上，还嘱咐他：“以后不要再打架啦！”

当有人犯了错误时，高老师也会毫不留情面，用她那双严厉的手，把犯错的同学从位子上“揪”出来，接着就是对他一系列的批评教育。而下课后，高老师还会用她的手抚摸着挨批同学的头，并说道：“孩子，在课堂上我批评你，并不是讨厌你，而是你犯了错误就是要及时改正，知道吗？”

当作业还没有批改完时，高老师的手又成了为批改作业而布满老茧的手。每当夜幕降临的时候，老师还不辞劳苦的用她那双布满老茧的手来批改作业，来评价作文。

当胆怯的同学敢回答问题的时候，当有人回答问题精彩出色的时候，高老师的手又成了鼓励我们再接再厉的手，每当我们出色的回答完问题，她总会第一个鼓掌，而且掌声也一直是最响亮，最长久的。

我们的高老师那多变的手还有很多种，如：宽容的手、慈爱的手、因奔波而劳累的手，等等。可是无论是哪一种手，在我们心中，永远都是温柔、关爱、宽容我们的最可爱的手。作文