四年级故事作文合集7篇

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的四年级故事作文7篇，希望对大家有所帮助。

四年级故事作文 篇1

望着满满的一柜书，激动的心情油然而生，仿佛自己置身于知识的海洋……

读书，犹如唱一曲汇集了酸甜苦辣的歌，只有真正领悟它的真谛，才会更好的明白其中的内涵。

五岁那年，爸爸买了一本《自然科学》给我，每到临睡前，他就翻开书，一页一页地给我读，虽然听得一知半解，可那时，我已经爱上了书。

到了六岁，进入小学，我就有了更多的机会看书。在班上我是一个名正言顺的“书虫”，一到节假日，我就到书店买“书虫粮食”，不过我挑“粮食”和吃饭一样挑食。拿着心爱的书，一回家就去“啃”，过不了几天，就啃完了，那时，我只会读带拼音的书籍。

上三年级，我已经可以阅读各种书籍了，于是我便常常缠着爸爸妈妈去买书。为了这，我又是说又是求，给他们炫耀我所掌握的“丰富”知识，大到宇宙，小到纳米技术，还把从电视里看到的历史知识也搬出来讲。还真有效，他们终于答应给我买我所喜爱的书了，那时的我，如饥似渴的阅读了好多好多的书。

列宁说：“书籍是巨大的力量！”不错！但我认为：书籍的力量可以归纳为两种：一种是对渴求知识、珍惜光阴的人的巨大吸引力；一种是书籍本身所蕴涵的知识希望被世人知晓、希望被世人充实和发扬光大的巨大外向力，这两种力相反又相对，{交朋友的好处英语作文}，当你顺应这两种力量，你就会站在知识的顶峰，走在历史的前沿；如果哪个人排斥这两种力，那么，那个人就会被幸福、时间和生活所排斥。

读书，使我领略到了其中的乐趣，更使我学到了许多东西。因此，我的写作一直居全班之冠。我常用到一种“逆向思维”法，比如：老师让你写中秋节的文章，同学们大都会写中秋节多热闹，赏月多快乐……，但是，你可以写你过的是一个并不热闹的中秋，没有赏月……。这样不但可以引人入胜，还可以把你过不热闹中秋的感觉写出来，也可以把你为什么没赏月的原因写出来，从而引出更有意义的事情来……。我在读书过程中学到的写作方法很多，在这里不能一一说出。不过，写作最主要的还是要用“心”去写，要用自己的个性去写，用你的心换读者的心，用你的个性去表达一个事理，这才是完美的文章。

书，像一个挂在高山之巅的宝盒，里面装满了各种琳琅满目的宝贝，只要你有恒心，勇于攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打开它……

四年级故事作文 篇2

人们都说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”。从我第一次看书的时候，就与书结下了不解之缘。

我读得第一本书是漫画《父与子》全集文字版，虽然那时我还不认字，但却觉得书十分有趣。从此以后，我便爱上了书，爱上了读书。

记得在一年级的时候，我缠着妈妈给我买书。可妈妈怕我看多了书对视力不好，跟我谈条件：“这样吧，你每帮妈妈做一件家务活，妈妈就给你一颗星，集齐三十颗星就给你兑换一本书。”

以后，我每天都早早地做完作业，开始“赚书”。我一会儿给妈妈端茶，一会儿给妈妈端洗脚水，一会儿又帮妈妈捶背………我忙得不亦乐乎。一个星期之后，我终于集齐了三十颗星。

到了书店，我左瞧瞧，右看看。好不容易得来的书，得好好挑挑。最终，我选了一本沈石溪的动物小说《花面母灵猫》。回去之后，我对这本书分外珍惜，像宝贝一样守着它。

是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮我提高了写作能力。我要感谢书，是它为我插上理想的翅膀……

四年级故事作文 篇3

水仙拿起上帝赐给她的紫灵魔杖，一腾，就来到了月亮谷。水仙却发现平时鸟语花香、山清水秀的月亮谷不见了，变成了荒凉、不毛之地的沙漠。水仙吓了一跳，看见一个愁眉苦脸的老人，就问：“老爷爷，这里是怎么回事啊？”“这里本是美不胜收、灵山秀水的月亮谷，人们活的无忧无虑、自由自在，每天都非常快乐。但是有一天，天空由阳光明媚到电闪雷鸣，出现了一个女巫，她说：‘这么美的月亮谷，真是可惜呀！今天就栽在我手里了，真是可惜！哈哈哈……’然后月亮谷的守护神月神一听，就奋不顾身的跟女巫大战，可是月神被女巫打伤了，然后被抓去当俘虏了，许多人都起来反抗女巫，但是一一被女巫抓去当俘虏了，人们被抓去当俘虏后，不听女巫的话，女巫一气之下把他们变成幽灵，然后把这里毁灭掉了。唉……”

老爷爷说：“只要把女巫打败，月亮谷会变成原来的样子。”正巧，女巫来了，她大声喊道：“残余的人们，你们已经无路可逃了，乖乖做我的俘虏吧！”水仙回头：“水，水晶？你，啊，水晶，你居然变成女巫了。看来我不能摊手不管了。”说完就腾上了紫灵云，使用了魔法：“紫灵之月！”“邪恶之盾！”水晶大叫。“水晶妹妹，你为什么要这么做？！”“我不是水晶！”因为水晶已经走上邪恶之路，变异后的她已经不叫水晶了，叫巫魔女妖。

巫魔女妖不知怎的，被打败了，她说：“我会回来攻击你的！水仙，你走着瞧！”

下回预告：知识渊博的老爷爷告诉水仙找到月兰姐姐月雪的一条捷径，水仙踏上了从捷径寻找月雪的路程，巫魔女妖再次来袭，水仙会怎么样呢？

四年级故事作文 篇4

“书籍是人类进步的阶梯”高尔基曾经说过这样一句话，的确，书是我们不可缺少的东西，下面，我就来讲讲我与书的故事。

我不算是一个很有名的书虫。

记的有一次，我在看一本刚买来的《草房子》，我看的津津有味，里面的好词佳句一个劲儿的向我的知识库蹦来，却忘记了周围的世界，不知时间在一分一秒 的过去，一眨眼，就到了吃饭的时间，可我还在书中遨游。“丹炜，好吃饭啦。”“哦，把这篇看完，我就来吃。”我喊道。这篇文章还长呢！我自言自语道，大约 过了两、三分钟，妈妈又开始叫道：“看好了没有啊？在不来的话，好菜要被我们吃光了。”“快了快了，刚才那一篇还没读完呢！”管它读完不读完的。我仿佛忘 记了自己刚才说的话。一页，两页，我贪婪的读着。妈妈见我一直没有来到餐桌前，又大喊起来：“你怎么还不来的呀，如果你再不来话，我就要来拖人了。”“来 就来嘛，有什么大惊小怪的。”我轻声说道。说完，又埋头看起书来。大概过了四、五分钟，只听见门外传来了“咚，咚，咚”的脚步声，不好，妈妈向我进军了， 我急急忙忙放下书跑出去，现在不要紧了。我胡乱的吃了一碗饭，又急急忙忙跑回房间，看起书来，一分钟，二分钟，三分钟……不知怎么的，我趴在书桌上睡着 了，等我起来，我已经睡在了一张柔软的小床上，等我起来，已经……

书是我们不可分离的伙伴，让我们在知识的海洋中慢慢遨游吧！

四年级故事作文 篇5

书是打开智慧之门的钥匙，书教会了我们做人的道理，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我一直以书为友，常常看书是废寝忘食。

记得我上幼儿园的时候，妈妈给我买了一本《格林童话》书，当时我拿过书囫囵吞枣的看了看，觉得没什么好看的就随手放到了一边，后来我长大了，爱看书了，就想起妈妈给我买的《格林童话》书，我问妈妈，妈妈也不知道放在哪里了，于是我就去找那本书，我找遍了房间里的每个角落、甚至是每个细小的地方都没有找到。终于有一天我们家大扫除，在床头柜的缝隙里才找到那本书，当时我特别特别的高兴，也正是因为我现在太喜欢看书了，所以我的写作水平也慢慢提高了。这就是看书的好处。

书是引导我们的老师，书也是我们的朋友，读书是对我们有好处的，我们要把书中的东西变成自己的东西，书真是指引我们前进的启明灯！我现在要好好读书，为我们的城市，为我们的祖国贡献自己的智慧和力量！

四年级故事作文 篇6

好的家风，是中国文明家庭的标志；是中国人的传统；家风看似普通，却直接影响了我们怎样走好漫长的人生道路；家风每家都有但都表达了长辈对晚辈的关爱和引导。

我记得从小时候，爸爸妈妈就教我怎样做人。那时我还小对这些并不怎么清楚，随着我一天天地长大，慢慢地越来越懂事，理解了爸爸妈妈平时教我的做人要勤俭、坚强。对人要宽容理解，胸怀大度，要孝敬父母老人，这不就是我家淳朴的.家风吗?

夏日的某一天，我和邻家小伙伴在院子里打水仗，我们分成两队，玩得挺开心，但也用了不少水。这是爸爸下了楼，看见开得哗哗响的水龙头和浑身湿的想落汤鸡一样的我，便气冲冲地把我拉上了楼。并生气地对我说：“你忘了我们平时对你的教育吗？做人要勤俭不要浪费，可是你今天的勤俭到哪里去了！”回去之后，我被面壁思过半小时，勤俭的家风深深的刻在了我的心里。

还有一次，爷爷奶奶到我们家来吃饭，妈妈做了好多我爱吃的小菜，刚上桌，我就拿起筷子向自己爱吃的菜伸去，这时爸爸看到了，他马上打了我的手一下，生气地说：“爷爷奶奶都还没坐好，你就开始动筷了，平时怎么教育你的，要先等长辈动筷以后，晚辈才能动筷，平时教育你的，你都忘到哪去了？”我只好放下筷子，等爷爷奶奶都坐好。开饭了，我把好吃的菜总是先推到爷爷奶奶面前让它们先吃，然后才是爸爸妈妈我们吃。可爷爷奶奶、爸爸妈妈总是象征动一点，最后还是我吃得多，我忽然想起不正是我们家孝敬父母、尊老爱幼的家风吗？

家风影响了我们的性格和行为，我们的行为有影响了校风和国风。最终成为社会风气，良好的家风不仅是传家宝，还是国家之宝。

四年级故事作文 篇7

转眼间，开学已经两周的时间了，校园里、教师中都焕然一新，校园里的芙蓉树长得更高了，我们的班级也更漂亮了，天蓝色的桌椅、翠绿色的瓷瓦、古铜色的木门……好像穿上了一件件华丽的新衣裳，尤其是教室后边的那一面风景墙……

那面墙的色彩鲜艳、颜色丰富，上面由我们全班六十三名同学的形象卡，每一张形象卡都是由一颗椰子树和一张彩色卡纸组成，椰子树可以粘贴各种果实，等到硕果累累时，我们的知识、品德也会有所提高。

推开教室门，一墙的果树都会映入眼帘，它们的颜色五彩缤纷，你是不是已经闻到试过的香气了呢？

再向右看，“一池”的荷花咧着嘴，正冲你微笑呢，这些荷花形态各异，有的开得正旺，露出嫩绿色的花蕊，有的是一个小莲蓬，有的还是花骨朵儿……如果不仔细看的话，还以为是真的荷花呢！

花花绿绿的形象卡，见证了我们成长的点点滴滴，形态各异的荷花，美化了教室环境。我爱我的班级！