【精选】四年级作文锦集8篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的四年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

四年级作文 篇1

家乡里有很多的动物，有很多的稻田，也有连绵的青山，可让我最喜欢的还是家乡的菜园。

春天到了，菜园里一片绿色。蚕豆、青菜、丝瓜等等各种蔬菜都绿油油的，让菜园变成了变成了一片绿色的海洋，我走在菜园里，感觉清新凉爽。包菜就像一朵朵绿色的花，让菜园更加美丽了。

夏天到了，菜园也更绿了。我一有烦恼就到菜园去感受着深深浅浅的绿色，感受着细细的微风，这伴随着绿色的微风让我神清气爽，几乎让我来到了另一个世界，没有了烦恼，没有了忧愁。

秋天到了，蔬菜们个个都长大了。卷心菜已经不是很容易就能拔起来了，辣椒也个个红彤彤的绽放着笑容，南瓜不甘示弱，已经长得有一个汽车轮胎那么大了，黄澄澄的，一片丰收的景象。

冬天来了，雪姑娘给蔬菜们盖上了一层“棉”被，让这些蔬菜不受冻，我们在白茫茫的菜园里堆雪人，打雪仗，玩的开心极了。

我最喜欢家乡的菜园，虽然没有动物那么生动，没有稻田那么清香，也没有山的雄伟，可它有我五颜六色的童年。

四年级作文 篇2

传说，在很久很久以前，有一个美丽富饶而不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成荫。对了！还有许多珍禽异兽呢！像袋鼠啦、犀牛啦、鸵鸟啦……真是应有尽有。岛边的海水特别清澈，水中成群地游着五颜六色的鱼。

早晨，薄雾绕绕，清风唤醒了岛上的动物和植物，新的一天开始了！全被花草覆盖的地面在阳光的照射下，像缀满珍珠、玛瑙的地毯，显出一道道五光十色的彩虹。噢！原来是花草上挂满的露珠还没落呢！树上的叶子青青的，经雾气清洗，一尘不染，一阵风吹过，它便欢快地跳起舞来。鸟儿们走出房门，有的站在枝头叽叽喳喳地练嗓子，有的飞向空中练羽翅。瞧他们，忽左忽右，忽上忽下，多么自由，多么轻俏，那羽翅像锦缎一般的美。整个海岛就像是点缀在大洋中的碧玉。

一天，一支船队在无边的大海上迷航了，顺着风向，船队来到岛边。船员们下了船、贪婪地呼吸着岛上新鲜的空气，欣赏着岛上优美的景色，仿佛置身于仙境一般。他们惊呼道：“啊！我们这是到了天堂了吗？”“不，这不是天堂，这是我们发现的新大陆。”插话的是这个船队的总指挥，这是一位知识渊博的老船长，所有的船员都很敬重他。老船长接着又说：“让我们给这个上帝恩赐的宝地取个名吧！”后来，大家一致同意给这个海岛取名“幸福岛”。

人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。他们伐倒了岛上大约一半的树木，致使鸟儿们无家可归，又加上他们大量捕食，岛上鸟类几乎灭绝。剩余的树木没有鸟这个“医生”，受尽虫害折磨。他们还将大量废水、垃圾随意倒入海中，污染海水。没多久，这个岛就大变样了：花草枯萎了，鸟兽迁走了，取而代之的是一座座被油烟、毒气熏烤着的工厂，人们的体质日益下降。由于工业污染导致细菌大量繁殖，气温逐日增高，空气污浊不堪。随着时间的推移，这个曾给人们带来希望的幸福之岛变成了污浊之岛。终于有一天，恶劣的环境使海岛沉没了。

朋友，你听了这个故事，一定深受启发吧！是的，毁灭人类生存的环境，就等于毁灭人类自身。让我们一起来保护环境吧！保护人类赖以生存的.环境，就是保护人类的自身。

在此，我要大声疾呼：保护环境，势在必行。

四年级作文 篇3

夏天，黎明的霞光照在大地上。

池塘边的柳树上，知了在“知——知——”地叫个不停。草丛的叶子上，露珠一颗接一颗汇集在一起，变成一滴大大的露珠，像一颗明亮的大珍珠。忽的，露珠从叶子上滑落下来，掉到池塘的水面上，泛起了一圈圈的波纹。池塘里有许多深绿色的荷叶，掩映着一两朵将开未开的骨朵儿。一只小蜗牛沿着荷叶的茎缓缓移动着。想象着荷花盛开的场景，一句诗浮现在我脑海“藕花无数满汀洲”。

中午，稻田里的水稻在微风中时不时弯下腰，像在水中跳舞的娇羞小姑娘。阳光照在稻田里反射出耀眼的光芒，仿佛要给水稻配上聚光灯。一望无际的稻田中央是一株巨大的橡树，直插云霄。一阵风吹过，大树轻轻摇摆，偶尔掉落几颗果子，引来小动物们纷纷争抢。

夏日的余晖照在一座破旧小木屋，屋子周围长满了密密麻麻的大树。小鸟叽叽喳喳在林中叫着，甚至飞到小木屋里安家。大树后面是一座高大的山。在暮色的掩映下，山里面的小动物们发出了各种动听的声音。蛐蛐在弹琴，甲虫嘎吱嘎吱拉着大提琴……

这宁静美丽的郊外，怎能不让人赞叹！

四年级作文 篇4

这个星期六，天气晴朗，春光明媚，我来到清流河公园游玩。河岸边一大片油菜地里，金黄色的油菜花非常醒目，一阵阵宜人的花香把我吸引了过去。走近一看，我才发现无数蜜蜂正趁着大好时光辛勤地工作着呢！

蜜蜂太多啦，不计其数，让我目不暇接。它们就像一个个忙碌的工人，对于我的到来，丝毫没有察觉。我锁定其中的一只，作为观察对象。它金黄色的身体上环绕着黑色纹路，一双透明的翅膀不停地上下振动，六只黑色的小脚和两枚短短的触角非常可爱。它穿梭于稠密的油菜花朵之间，不知疲倦，专心致志。

油菜花有四片花瓣，中间深黄色的花蕊就是小蜜蜂的工作地点了。它几乎每朵花都不放过，一头扎在花蕊上，用自己的两只前脚和嘴巴忙活起来，仿佛在抓耳挠腮。很快地粘上花粉后，它便继续向下一朵油菜花进军。我的耳边“嗡嗡”声此起彼伏，宛如小蜜蜂们在相互鼓励加油：“一年之计在于春，抓紧时间啦！”眼前的情景让我不禁想起了唐代诗人罗隐《蜂》中的诗句：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”

相比之下，那些翩翩起舞的蝴蝶就显得漫无目的，悠闲多了，它们只知道在花朵上卖弄自己的舞姿。是啊，蜜蜂勤劳采蜜时一丝不苟的态度和吃苦耐劳的精神品质难道不值得我们学习吗？阳光下，小蜜蜂们如同一架架正在执行任务的袖珍直升机，很是壮观。我带着对它们由衷的敬佩和祝福依依不舍地离开了油菜地。

这就是我在油菜地里的发现，同学们如果观察到奇妙的现象，就快说出来和大家一起分享吧！

四年级作文 篇5

一天，我正在房间里玩我发明的一种酷似滑滑梯的游戏，用小木板摆出滑滑梯的样子，让小球在上面滚下去。

我却惊奇地发现，木板的角度越高，小球滚动的越快，可到下面时往往滚一小段就停下了。这使我疑惑不解，思路像团毛线缠在一起，但这更激起了我的兴致，“研究心”在不断催促我，让我试一试。

我自信满满，拿好量角规便打算大显身手了！我先用量角规量好，将木板摆在十度的位置，让小球滚下去，我发现小球滚得十分慢，而且距离也不是十分远，我又慢慢增加高度，15°也与10°差不多。20°、30°也不是很快，我便从高往低试，发现越高，小球滚得越快，我突发奇想，那处于中间的45°是不是不仅滚得速度快，而且远呢？我迫不及待地试了一下，的确滚动的距离十分远，而且速度快，我不禁心里乐开了花，可这为什么呢？

我搜索了一下，原来因为这是在平地上的，速度一样，而角度不同，向上、向前的分解速度不同，经计算45°就是滚得又快又远的最佳度数。

原来如此，其实生活中有许多发现点，让我们用我们的火眼金睛来探究吧！

四年级作文 篇6

中秋节的一天，我和爸爸、妈妈去到爷爷家过节。 哇，茶几上摆满了好吃的：有香喷喷的月饼，有各种新鲜的水果，还有味美的烤鸡…… 爷爷笑呵呵地说“我们快吃吧。” “停！我有个节目，谁能说一个关于月亮的古诗句，才能吃月饼。”我歪着头说。 爷爷乐了，说：“猴子捞月亮。” “错。这是个故事名字，不是古诗句。” 奶奶笑着说：“月亮像月饼。” “这也不是古诗句。” 妈妈摇头晃脑地说：“十五的月亮十六圆。” “错。这是歌名。” 该到爸爸了，他说：“海上生明月，天涯共此时。” 突然，我发现爸爸拿着一本《唐诗三百首》。我说：“爸爸赖皮。这个不算。” 我要大显身手了。“床前明月光，疑是地上霜。”“小时不识月，呼作白玉盘。”我像小鲤鱼吐泡泡一样地说。 哗—声大家的手拍了起来。 我吃了一个月饼。看着他们流口水的样子，就一人给了一个。 爷爷还夸我是个有文化的小学生。 在快乐的笑声中，我们一家过了一个美好的中秋节。

四年级作文 篇7

夹杂着几句唐人的诗句，清明就这么杏花小雨，朦朦胧胧地到来。

我随着人群，慢慢上山。山道两边，有那么多的坟墓，心里感觉不胜复杂，这些墓中人像我们一样，活过、累过、爱过、恨过、得意过、失意过，而今只有一块块碑石躲在杂草中叙述着他的光荣与泪水。

向远处望去，一眼小池睡在两山之间。风水挺不错。

中国老百姓家要是买房子亦或其他地皮，总会叫风水先生来了了风水．风水好，利子孙，老一辈就觉得心里塌实。在老人心里，自我是次要的，要紧的是作为生之大流的一个点滴，能够让江海永远不停地流去，波澜蔚为壮阔。接天连城，成为一个动态的永恒！有了这样的思想，不就有了万人拜山、民族扫墓的注脚吗？

山上的住户越来越多，好在与我无关。自生下来起我都没经历过亲人阴阳散的生离死别。对于那些早已安睡，化为一抷黄土的老祖宗，心底对他们赐予我生命而感谢。除此，很难在心里找到什么伤痛的感觉，只有在清明节回去焚香致祭。回想某位大爷喂过我吃饭，某位大婶抱过我，某位大伯救我于患难种种往事，在岁月里发酵，越酿越醇。

是的，去者渐多，但生机并未了无。你看，每年清明，四野的人群不是越来越汹涌了么？坟前墓后，或弯腰除草，或低头默祷，或促膝长谈，或焚香祭拜。向山下望去，个个坟前都有人在叩拜。这是一个朝圣者的行列，整个民族投入其中。叩拜我们的祖先，这是传统的信仰，中国的力量。清明节，它漂泊了几千年，渡船泛舟在时间岁月的沧海间，告诉我们，斯人在黄土间等我们，除去杂尘，作番安顿。

这顿悟，令我喜不自禁。一柱香，虔诚拜倒，烟雾在山坡上弥散。

四年级作文 篇8

我的班主任也是我的语文老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，弯弯的眉毛，长长的头发。你若在我们的校园看见一位穿着长裙子、高跟鞋，面带微笑的大美女，那一定是我们的谭老师。

谭老师的笑是有魔力的，可以给我勇气。记得我以前从来不敢在课堂上举手发言的，怕自己回答错误，老师批评，同学笑话。有一次，谭老师又提问了，很多同学都踊跃的举手，我正犹豫的时候，发现老师的目光停留在我这里，我慌忙低下了头。这个时候谭老师用她温柔的声音说：“孩子，你来回答！”我站了起来，紧张得话都到了嘴边却发不出声音……又一次次默默的把头低下去了。

“来，孩子，抬起头看着老师！”谭老师已经走到我的身边，摸着我的头，微笑地对我说。

我慢慢地顺着老师手掌的温度，抬起头，看到谭老师那鼓励的微笑，我顿时充满了勇气，很顺溜的回答了问题，还得到了老师的表扬。从那次以后，我每次在课堂上都积极举手发言，勇敢自信的表达自己的想法。

就这样，老师一次次用微笑来鼓励我，一次次用微笑来肯定我，一次次用微笑来指引我，让我在成长的道路上充满了正能量！

谢谢您，我最敬爱的谭老师！