【必备】景色四年级作文合集10篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的景色四年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
景色四年级作文 篇1
我曾攀登过巍峨险峻的泰山，游览过风景秀丽的天目湖，徜徉过古朴典雅的无锡古镇，但我最欣赏的还是景色迷人的万石植物园。
一进入万石植物园，一排排粗壮高大的大王椰树便映入我的眼帘。沿着石头小路，我们一边走一边欣赏着路边的风景，不知不觉来到了万石湖，万石湖湖水清澈见底，像一面明亮的镜子，湖畔种满了各种植物，有水杉、银杏、金松等。环绕湖边的大王椰树，像卫兵一样守卫着万石湖。这一切都给我一种感觉——美。
过万石湖，沿着山路往山上去，我们就进入了雨林世界。这里雾气缭绕，树藤缠绕，空气显得格外清新，奇花异草随处可见。看景点介绍，雨林有四大奇观——板壮根，附生现象，绞杀植物，老茎生花。但最特别的是，绞杀榕的藤枝残忍地缠绕在枫树上，把枫树抱得死死的，枫树因缺少营养而奄奄一息了。这是因为，榕树为了争夺枫树的一切，通过缠绕，吸取枫树的水分、阳光和营养，最终使枫树死亡，这生物界的生死离别让我惊讶不已。
离开热带雨林世界，沿着山路继续往上走，我们到了“沙生植物区”。这里到处是仙人掌、仙人柱、仙人球和石生花等植物，高的有六、七米，矮的只有几厘米。这儿的仙人掌比门口的更多、更奇特，有的像个亭亭玉立的小姑娘在跳舞，还有的仙人掌像个拖把，长到一半就垂下来了，真是奇形怪状，让人目不暇接。
看完沙生植物区，我们还游玩了万花园、百花厅、蔷薇园、竹林等。这次植物园之行，让我懂得了很多关于植物的知识，真是不虚此行啊，希望你也去细细游赏。
景色四年级作文 篇2
校园的春日是鸟语花香的，校园的夏日是碧波涟漪的，校园的秋日是桂花飘香的，而冬日呢？婀娜多姿，这就是校园的冬日……
走下秋天的地铁，冬天的列车就匆匆接了班，校园冬日作文。树上的叶儿落了，光秃秃的，但那排青松依旧是那么苍翠，笔直地耸立着，诠释着冬的威严。
你看，校园的冬日是富有诗意的。放学了，你行于读书亭之中，品于文人墨客的墨宝之间，还有丝丝小雨相伴，心中甚是惬意，如有李白那样的才华，谁不会诗兴大发，吟诵千古佳句呢？瞧，黄晕的光，似有点睛之笔，，写景作文《校园冬日作文》。在雨中漫步，丝毫不觉冬日的严寒，反倒令你心中暖意浓浓。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，冬日之温馨便在于此了。
当然，校园的冬日也是静谧的。黄昏时，你轻轻地走在那幽静、看似狭长的小道上，身旁树上零星散落的残留枝叶，被刚刚下完的朦胧小雨滋润了。像一只小船儿似的，将雨珠儿托着。一阵风吹来，“嘀嗒”。雨珠儿掉在你的手心，望着这水，纯、净，多可爱的小生灵，多美妙！它蕴涵着冬日的微笑。路上的行人也不忍打破这分宁静之美，心与心交流着，心与心沟通着，共同地享受这份难得的静谧……
校园的冬日犹如一个冰清玉洁的女孩，超凡脱俗，羞羞答答地用自己娇嫩白净的手，抚摸着一切的一切……
景色四年级作文 篇3
每个人都有许多珍贵的记忆，在我这许多珍贵的记忆里，总是会常常想起那美丽的长屿硐天。
长屿硐天远看没什么大不了的，可当你走到洞前的时候，你就会惊喜的发现，这里真是太神奇了，洞连着洞，洞套着洞，走过一座九曲桥，走近观夕洞，迎面是一尊五米多高的弥勒佛，在那笑呵呵的欢迎大家到来。走进山洞，就会有一阵阵凉风扑面而来，让人感到非常凉爽，夏日的炎热一下子减去了许多。走近洞里，里面只有点点微光在闪耀，为长屿硐天添加了一份神秘。再走进去，就到了长屿硐天的观景台，在这里可以看见石壁那缤纷的色彩，不仅是这些，抬头向上望，就会看到一缕缕阳光从窗外射进来。不同地方的光反映出不同的颜色：红的、白的、黄的、金的……它们会随着太阳的变迁变成不同颜色：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。再往里面走，就可以看到一件件精美的艺术品——一幅幅精美的油画和许多的浮雕，有唐朝的，有明朝的，有清朝的……还有现代的，每一幅油画都会让你赞不绝口，雕刻着的人物、花草、飞禽走兽，栩栩如生，有时候你看着看着会着了迷，仿佛自己也是画中的一部分，要不是父母及时拉你一把，你还真得会趴到画上去呢！顺着楼梯上去，你会来到一个阳光充沛的地方，这里有许许多多的石磨，大小不同，要是你不使出吃奶的劲儿，你根本不可能推动石磨。
啊！长屿硐天！你秀丽神奇，你的神秘使我沉思，你的独特使用困惑……我爱你！美丽的长屿硐天。
景色四年级作文 篇4
公园远处就是连绵起伏的山脉，被一层浓雾笼罩，隐隐约约，郁郁葱葱。山脚下，便就是宽大的湖水，微风吹过，碧绿的湖水会泛起一层层波纹。湖的周围就是绿油油的草地，还有一条窄窄的小路，草地旁还立着许多高大的树木。遍地都就是五彩斑斓的花，花上还嵌着几颗“小珍珠”。
一层白色的浓雾映入眼帘，看不清了前方弯弯曲曲的小路。然而柳树想借着这唯一的大好时光来梳理长辫，花草们也抢着这大好时机来浓妆艳抹，它们这样就是迎接将要到来的游客。
清风吹着湖面，碧波粼粼的水纹，成了轻柔的琴弦，它弹着美妙的乐曲泛出一波波荡漾的光辉。
鸟儿们拉开树帘，四面环顾后，便欢快地高歌。然而草丛的虫儿们好像很配合似的，也为这歌声拉起了小提琴，给美丽的公园增添了活力。
太阳害羞地扒开云帘，用灿烂的目光注视着大地，湖面原本就是那样的神秘，在太阳的照射下慢慢变成了绚丽的大宝石。突然，我心里一种神奇的力量油然而生。
湖中央的月牙桥也露出了粉妆玉砌的身体，像一个小姑娘，坐在透明的水面上。
烈日炎炎，只有少数的几个人在湖边走走。或在树下乘凉。蝉儿们唱起了中午的奏鸣曲，几只小鱼从湖里跃起，很快又平息下来，只听到蝉儿在“知了，知了……”的鸣叫声。
黄昏时的公园就是最美的。
天空中的云彩如彩虹般绚丽，几片离太阳最近的云朵如同燃烧的大火，真正就是“火烧云”呀！午休已久的小生灵们，苏醒过来，又开始载歌载舞了。湖面倒映着青山，微风吹过，柳树随风荡漾，像婀娜多姿的少女。然而几只大大的灰鹤在湖面上低低地飞着。犹如仙境，真就是美丽极了。
我觉得湖滨公园比天堂还要美十倍！
景色四年级作文 篇5
夏天到了，凤凰广场上欢声笑语，歌声阵阵，热闹极了！
喷泉伴随着优美的歌声，高高升起，又从天而降，像是雨水洒在地上，正当我和爸爸看得入神的时候，喷泉渐渐停了下来。我们便恋恋不舍的离开了这里。爸爸说：“孩子，我们到荷花池那边去看看吧！”
我和爸爸来到了荷花池边，我们看见荷花倒映在湖面上，荷花是在把它的美展现给别人看。那莲蓬像一个个喷头似的，荷叶像是蜻蜓的停机坪……
我赞叹说：“荷花池真美呀！”爸爸说：“公园里还有很多美丽的地方呢！”
夏天的凤凰广场真美呀！
景色四年级作文 篇6
秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，悄悄地摘了几片黄叶，将夏天的脚印儿轻轻涂掉了。
这么快，秋天就来了，多么美，秋天就近了。田野里，稻子熟了，高粱红了，就连淘气的玉米也穿上了绿袄，端坐在椅子上乐呢！果园里苹果嚷着冷了，脱下绿皮衣，换上大红袄，在树妈妈的怀抱里睡着了。葡萄娃娃几天不见苹果娃娃的影子，只好垂头丧气的回到了家里，换了一件紫色的新袄子，无聊的坐在椅子上看电视，渐渐地感到困了，就趴在桌子上睡着了。此时，他恐怕还不知道外面是多么美的金灿灿的景象吧？
假如你有兴趣，就出来吧！你瞧，农民伯伯正在果园里喜滋滋的摘果子，哇！都装满了车子，然后又到田野里收麦子，摘棉花，他们脸上挂着喜悦，高兴地说：“今年又是一个丰收年。”
秋天，是丰收的季节，是农民伯伯开心的季节，也是水果、农作物展示自己的季节。
景色四年级作文 篇7
春姑娘悄悄地向我们迎来，好像在和我们招手。听，那解冻的小河欢快地流着。小草从地上探出了脑袋，正看着春天的景色，小花绽开了灿烂的笑脸，在向我们微笑呢！
春姑娘看着天空，天空上飘着奇形怪状的云朵，云朵有的像鸭子，有的像飞机，有的像鲸鱼，有的像小兔子，有的像鸡，还有的像狮子。春姑娘看的可有劲了，“春天的天空真美丽呀！”春姑娘赞叹道。
春姑娘又来到花园里，花园里的花五彩缤纷，五颜六色，白的如雪，红的似火，黄的像金。春姑娘看见小花在向她招手呢！有的花红得像小朋友的脸蛋，有的花黄得像一块金子。
春姑娘又来到湖边，湖面绿得像一块碧绿的翡翠，静得感到不到它在流动，平静得像一面镜子。湖边的柳树，飘动的柳枝像人们的长头发，在随风飘动，美丽极了。
现在我们来到校园里，她看见同学们穿着整整齐齐的校服，站在国旗下敬礼，正在做操呢！同学们做完了，在教室里朗读，那阵阵朗读声，像一支支动听的乐曲，真好听。
春天的景色真美呀！
景色四年级作文 篇8
在清晨时，我走在街道上，天空好像还没睡醒，还呈现淡蓝色；而人烟稀少，只有几家早餐店营业着，甚至有时还会有雾呢！
感觉自己正在做梦，除了看见雾以外，还有听到虫鸣鸟叫在四周响起，听起来相当悦耳；还有远处的公寓大厦，在迷雾中若隐若现。
七点钟了，天空不再那么的阴暗，四周也开始吵闹；小朋友去上学嘻嘻哈哈的声音，一辆一辆的校车轰隆轰隆经过的声音，和警察指挥交通吹哨子的哔哔声；放眼望去，几乎每个人的脸上都挂满了睡意与疲惫，缓缓地走向学校或是公交车站牌。
到了快八点时，马路上越来越多人和交通工具了，金黄色的太阳也探出头来，设出温暖的光芒，照亮了绿色的草原，也温暖了每个角落，还温暖了人们酷寒的心灵。清晨进入尾声，鸟的吱吱喳喳声也越来越多，公交站里，有的人正在快步赶时间，有些人则是缓慢地步行。清晨真是个令人感觉舒服的时间，如果趁清晨时出去走走，可让心情放松，还可以欣赏清晨的美景；那白白薄薄的雾气，彷彿自己置身在虚幻的梦境里。虽然在清晨起来时会很想睡觉，并仔细聆听周围的虫鸣鸟叫，你就会觉得：清晨真好！
景色四年级作文 篇9
我喜欢姹紫嫣红的春天，我喜欢落叶缤纷的秋天，但我更喜欢银装素裹的冬天。
清晨，我拉开窗帘，发现到处白皑皑一片，仿佛走进了一个童话世界。
雪仿佛一个个白色的仙女，在空中翩翩起舞，又好似一个个顽皮的小精灵，在和我一起玩耍，轻轻地飘在我的手上、脸上……
雪仿佛改变了世界的颜色，为每棵树披上了洁白的婚纱，为房子戴上了一顶白色的大帽子，为大地盖上了一层厚厚的棉被……不禁让我想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
到了下午，天空还是飘着鹅毛大雪，但我忍不住了，戴上帽子、穿上雨靴来到门口开始玩雪，这时爸爸妈妈正好回来，我叫上他们一起和我堆雪人，爸爸用铁锹铲雪，做雪人的身体，我和妈妈用手滚雪球，做雪人的头，不一会儿功夫，一个可爱的雪人就笑眯眯地出现在我们面前了。我们还给雪人打扮了一番，爸爸找来两根管子当雪人的手，我捡来两个小石子当雪人的眼睛，妈妈拿来一个红盖子当雪人的鼻子，把一片树叶做成了雪人的嘴巴，一个雪人就大功告成了。瞧！大大的黑眼睛，红红的鼻子，小小的嘴巴，身子白白胖胖的，脖子上还围着一条红色的围巾，头上戴着一顶草帽，可爱极了！
到了晚上，雪慢慢地停了，这是20xx年的第一场大雪，我终生难忘！
景色四年级作文 篇10
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话，导入秋天：
师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？
生：秋天
师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？
生：田野 果园 树林 公园
师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？
生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的`足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的方法
（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的颜色——金黄色
（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。
B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。
C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静
文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。
（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。
开头段欣赏
秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！
结尾段欣赏
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．
3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。
4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。
完成活动三。
板书设计
观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）
秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶
找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园
描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象
收获秋天：抒发真情热爱赞美
1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。
出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等
2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。
3、 最后在引导秋景给你的感受。
三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
四、板书：
秋天的景色
颜色：金黄色 玉米 小草 树叶
果园:果香（扑鼻而来）
梨 苹果 葡萄 柿子
田间：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱
