四年级的老师的作文5篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的四年级的老师的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的老师的作文 篇1

同学们，我们今天要学的是……清脆悦耳的声音在教室里响起。听到这个声音就预示着我们即将要上一堂生动的语文课。

站在讲台上的就是我们“神奇”的语文老师兼班主任——张老师。她有一个高高的个子，瘦瘦的身材和一双明亮的眼睛，还有一头乌黑亮丽如瀑布似得头发。

张老师有一个“怪”而又“神奇”的脾气。为什么这样说呢？因为张老师有的时候非常的温柔，脸上经常挂着和蔼可亲的笑容。像一个温暖的白衣天使！又有的时候非常的严厉，像一个黑色的魔鬼！当然，只有我们犯错误的时候她才会变成严厉的黑*魔鬼。可是，当我们把错误改正过来的时候她又瞬间变成了温柔的'白色天使！所以，我说她有一个“怪”脾气。不过现在想想张老师也是为了我们的学习和未来着想才会从天使与魔鬼中来回的变换。怎么样？是不是“怪”而又“神奇”呀！

不过张老师还有一个更加神奇的本领。哪就是我们不会的题目张老师都会并且还能给我们讲的非常的清楚，能让我们迅速的明白并且还能牢牢的记住。

怎么样！张老师是不是很厉害很“神奇”！不过，张老师之所以这么厉害。是因为张老师比我们还要用功的学习。晚上我们在写作业而张老师也在完成她的作业——备课。正是因为张老师的努力备课所以在给我们讲课的时候才会讲的非常清楚让我们听的非常明白。

张老师，真是个“神奇”的老师！

四年级的老师的作文 篇2

老师我错了，我对不起你，是你教我知识，你那么看重我，可我辜负了你对我的期望。

以前，我连左右都不分，可你却鼓励我，教我，让我把他弄懂弄会。

我最想说的是：张老师(三班的语文老师)我对不起你，我自以为自己了不起，可我语文居然只考了65.5分，我自己感到天大的耻辱和羞怯，老师我给你脸上抹黑了，老师我对不起你，我没 打好基础，连获奖的获都不会写，我连选中心思想都不会，全班就我最差，我连缩写句子都会弄错，如果我能细心一点的话，那些题都不会错，我的大意和粗心会回来我一辈子的。老师我怕父母说我， 请你在家长会上，别说这件事，我以后不论《语》《数》《英》我都加双倍写，求你别说这件事。

四年级的老师的作文 篇3

我有许多语文老师，最令我印象深刻的是上四年级时的语文老师，语文老师的眼睛似一汪秋水，滋润我幼小的心田；眼神如和煦的阳光，融化我心头的冰块。

记得有一次期末试卷发下来的时候，我真想哭，面对同学投来的异样目光，我真恨不得打个地洞钻进去。出名的好学生竟然考了个不及格——51分，什么名次，什么表扬，什么三好学生都不敢想了，我真尝到了失败的滋味，心里好沉、好沉。

“这点挫折算什么？”耳边想起了你亲切的话语。我抬起头来，看着你那柔和的目光里充满了鼓励，你又说：“失败了不要紧，只要从中找出原因，相信你会成功的。”我终于又振作了起来，你笑了。

一天，我上课时，发烧了，碰巧妈妈不在家，你把我送到家，又帮我找医生。从你的言行里我感受到了慈母般地温暖。我迷迷糊糊地觉得妈妈正坐在我的身边，用手抚摸我的额头，它是那么温暖，我紧紧地抓住你的手，轻轻地叫道：“妈妈，别离开我……”“我在你身边，你好好休息，很快就会好的。”这是谁的声音，那么熟悉，那么亲切。

我慢慢地睁开了眼，你正在给我盖被子。那眼里充满着母爱。望着你那慈母般的眼睛，我不知不觉地流下了两行热泪。

有一天下午该我扫地，可是因为有事，没扫地就回家了。第二天早上我被你叫进了办公室。你注视着我，目光是那么严峻，你严厉地说：“一个好学生，怎么能不爱劳动？怎么能不遵守纪律？”我低声说：“老师，我错了。”只见你笑笑，接着说：“知道错了，今后能改正，还是好学生。”

啊，老师，我不会忘记你慈母般的关怀，更不会忘记你那谆谆教诲。老师，你那闪烁着智慧、洋溢着热情、充满着爱意的目光将会永远留在我的记忆里。

四年级的老师的作文 篇4

我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我要感谢沈老师，她给予了我鼓励的微笑。

不苟言笑

这是沈老师给我留下的第一印象。老旧的眼镜搭在高挺的鼻梁上，厚厚的镜片看得我就直冒冷汗，那度数一看就是500以上。一张不曾咧开的嘴再配上严肃的神情，使我一看到沈老师，目光就闪闪躲躲，不敢正视她。

“表里”不一

这是沈老师给我留下的第二印象。“表里”：沈老师虽然严肃，但她也有可爱的一面，沈老师笑起来的时候就如一缕春风滋润着我的心田。

记得那是在我值周的时候。我静静地在走廊边徘徊，丝毫没有注意到一道目光正向我投来，“瑶瑶！”一句和蔼的话语传进我的耳朵里，我回头一看，原来是沈老师，我赶紧回了一句“沈老师好！”沈老师看着我僵硬的身子，咧开嘴轻轻地笑出了声，这是我为数不多的看到沈老师笑，她笑起来的时候腮边微微有点儿泛红，眼角眉梢的皱纹悄悄拢在一块儿，看着她笑的样子我也跟着傻笑了起来。

“瑶瑶，现在学习怎么样？”她看着我，红润的嘴唇抿在一起笑着对我说。我看着沈老师，有点儿不还意思的低下头去，轻轻地说道：“现在学习也还好。”她点着头，又继续问我道：“你家的房子拆了没？”听完这个问题，我猛地抬起头，嘴角还时不时的有些抽说：动，心想：这问题什么时候来了一个360°大转弯。我虽然惊讶但还是实事求是地回答道：“还，还没拆！”一直到最后我们的对话不再是师生之间的了，而是成了好朋友之间的对话，不再使用客套的语言，而是直接变成用“你”“我”来对话了。

关心同学

这是沈老师给我留下的第三印象。以前我的同桌是郎语晨，记得一次他上课时流鼻血，可是这却一整节课几乎是每隔几分钟就问郎语晨感觉怎么样，对他嘘寒问暖，出乎了我的意料。

沈老师在我眼中她是一个不苟言笑 、“表里”不一的人，她所为我做的每一件事，我深深地记在心的最底处。六年的学习生活结束了，而我第一个想说再见的便是我的第一个老师——沈老师！

四年级的老师的作文 篇5

我心目中的老师是这样的，她是一位和蔼可亲的老师，有的时候老师会变的很严肃，也有时会变很有爱心。

我的老师，我觉得她是世界上最可亲的人。她讲的故事是那么生动有趣，她讲的课是那么浅显易懂，她那双和蔼的眼睛总是笑眯眯地望着我们，还有，她总是看那么一本本厚厚的书…。可是，不知为什么，她总是把作业盯得那么紧，每当这时候，她那双笑眯眯的眼睛就会变得那样严肃，常常逼得我不得不趴到那张桌子上重新再写。

一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待于老师来上课。这节是数学课，可是等来的却是代班的老师。他告诉我们，于老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由他来代。老师给我们发了张大卷子让我们做。

我们一听这消息，心里可着急了，尽管学校给我们派了一名代课老师，但是在我们心目中，谁也代替不了于老师。我心想：我们一定不能为于老师丢脸，一定要好好的让她养病，好好让他休息，所以整天我十分认真，专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听讲。

第二天，一大早于老师就带病坚持来上班了，因为她放不下班里的59个孩子，这就是我最喜爱的老师，有蜡烛一样的精神，燃烧自己照亮别人。

这就是我心目中的老师。