【精华】四年级的作文300字汇编五篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的四年级的作文300字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级的作文300字 篇1

去年冬天的时候，妈妈觉得家里有时空气太干燥，容易生病，所以妈妈买了一个加湿器。

我家的加湿器是白色的，它的外形像一个水桶，有一个棕色的盖子。体积大小比农夫山泉家庭装的瓶装水稍微大一点，水箱的容积是5升。加湿器的外面还有灵敏的触控开关，以及可以显示温度的屏幕，它可以实时监控屋子里的温度。而且它是可以定时的装置，晚上睡觉前设置一下时间就可以运行一个晚上。

使用时需要在里面加上水，把上面棕色的盖子拿下来，把水箱取出来然后往里面倒上适量的水，再把水箱按原来的样子放回去，打开开关就可以使用了。加湿器工作的时候喷出来的水汽就像雾一样，感觉很漂亮，空气变得湿湿的，呼吸起来很舒服。妈妈说这个加湿器里面有抑菌水箱，不用担心不换水会有细菌，反而对身体造成伤害。

我觉得加湿器就像妈妈浇花用的喷水壶一样，喷水壶可以调节出水的大小，有时候也能喷出和加湿器一样的水汽。与喷水壶相比，水雾更加细腻温和。加湿器可以省去很多的时间和人力，不用一直按着喷水，而且晚上加湿器也可以继续工作，而喷水壶不可以。

我喜欢我们家的加湿器，它让我们家人都变得更健康了。

四年级的作文300字 篇2

久闻了乐清雁荡山大龙湫的“大名”，这次，拖爸爸同学的福，让我亲眼欣赏了大龙湫的奇观。

进入了雁荡山景区，放眼望过去，都是崇岩叠嶂，十分壮观。一路上，欣赏了许多奇特的奇观，慢慢的，就听见了宏伟的瀑布声环绕于山间，抬头一看，一条笔直的瀑布，一泻千里，使我们加快脚步，更想走近看看这条强壮的大白龙。

越近，声音越响；越近，瀑布在我们的视线里就越大。终于到了，一股凉爽的风扑面而来，夹杂着一颗颗小水珠。湖水由青变透明，水面上泛着微微波纹，犹如“仙水”一般，给人一种神秘又舒适的感觉。瀑布，从顶端开始，还是源源不断的山泉，冲下来后，慢慢分散成了一缕一缕，犹如仙女披着薄纱，从天上降临。快到底了，薄纱变得似雾似水，不停交替着位置，像极了一条条小白龙，争先恐后的进入水中。当水珠“碰”到水面时，已经不是水了，而是一丝丝薄雾，漂浮在水面上，随风进入到水中。

我被这奇观迷住了，瀑布的'每一个阶段都被我记在脑海里，我才依依不舍地走了。

大龙湫瀑布使我开了很大的眼界，它的宏伟、壮观、美丽，我这一生都不会忘记！

四年级的作文300字 篇3

外婆把我从小养到大，每次哥哥对我发脾气您都会阻止他，保护我。我有许多心里话对您说。

每一次我想帮您洗衣做饭，可您都不让，因为怕我冻到。因为您爱我。等我长大了，一定帮您做许多许多事情。

我还记得一次，您拖了地，我想吃个面包，急忙跑了出来，“砰”一下我重重的摔在了地上。“好痛！”我大声得叫了起来，大哭起来，您赶紧走了过来，把我扶了起来，我不哭了，您去拿了拖鞋，一下子也摔了，我想：不是外婆摔了吧！我赶紧跑了出来，看见您摔倒在地，我却无能为力，只能叫三姨把您扶起来，我问了问您：“外婆，没事吧！”您还忍着痛对我说：“没事。”

每当问看见您头上的白发，我就想大哭起来，我现在长大了，可以帮您做事了，您不要不让我帮你做事了，不用担心我受伤了，奶奶谢谢您把我养大。

我爱您！可是您是不是有点儿偏心呢？每次您都从“百宝袋”里掏出些宝贝给我，却不让哥哥弟弟们发现，您应该也给他们一些，要不然他们也会觉得您偏心的。您也能对他们好些，我就很开心。

真希望那些美好的时光能一直持续下去，让您不要再有那么多白发了。

外婆我爱您！

四年级的作文300字 篇4

秋姑娘穿着一身五彩袍，摇着一手五彩铃，踏着一辆五彩车，披着一条草绿纱，一路欢声笑语，来了！来了！秋姑娘先抛出彩铃，化成了红、绿、橙、黄；分别点缀了月季、柏树、水杉和银杏树。它们看着自己的新装，满意地点了点头。

那一根根三米多高的竹子如同一位位玉树临风的秀才，苍翠挺拔，显得十分俊美。那“个”字形的叶片，每一片都闪着翠绿色的光；那叶片上的每一条叶脉，都显得那么清晰。而紫竹是花木中的佼佼者，大家都围着它，只见它左有苍松，右有翠柏，相映成趣。

在不远处的树林里，有着一棵银杏树，它可是我的最爱，它的叶已被秋姑娘染黄，叶根却保持着它原本的翠绿，这一点儿也不突兀，反而奇妙的和谐。我拾起一片银杏叶，吹去上面的灰尘，放在手中仔细观察，它就像一条金黄色的裙子，也像一把精致的折扇……微风吹来，“沙沙沙……”叶子纷纷落下，我抬头望着天空，银杏叶在空中旋转后，又轻盈地起舞，最后像扭着腰的小仙女飘落在地上。

啊！我赞美秋天。美啊！金色的秋天！

四年级的作文300字 篇5

今天读到徐特立老师说的一句话：教师要有两种人格，一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。

这不就是我们常说的“教书育人”吗？而我们说的教书育人仅仅是说的我们老师的行为，而徐老的意思是说这是我们老师特有的人格。

在实际工作中，我们只重视了第一种人格——教学问。我们钻研教材不遗余力，我们课堂教学花样百出，我们的教学方法也是名目繁多，我们确实在教知识上下了很大的功夫。

而在育人方面，我们就略显不足，因为我们太过于注重知识，心思也过多的放在了知识上，而忽视了孩子做人做事的教育。育人，不是板起面孔来训人，是做，是老师自己去做。所谓的人师是教行为，而不是叫人生大道理。

学生是在老师、家长的影响下成长起来的，我们的影响对于孩子一生来说是至关重要的。我常对学生说，要做好自己，做最好的自己。我们做老师的又何尝不是要做好自己呢？

其实，学生到学校应该是先学做人，后学知识，即育人为先。欲善其事必先利其器，老师要先育人，必须先做好自己，身正是范嘛。

让我们做老师的都拥有徐老说的这两种人格，做真教育，真做教育！