有关四年级作文10篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的四年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级作文 篇1

前段时间学校有的任务需要发电子稿，针对孩子们不会发邮件的问题，我特意拿出一节课，边演示边给孩子们讲解如何发送邮件，怎么在word中保存自己的作文，孩子们听得很认真，还有孩子们有的不会打字或是不熟练，所以周末的时间我布置了两个作业，一是把学雷锋做好事的心得体会发邮件给我，二是练习打一篇课文发给我，或用附件的形式。我收到了多数孩子的邮件。

为了让孩子们练习写作文，昨晚我布置以“学发邮件”为内容写一篇作文，交代清楚为什么要学，老师如何教，你如何实践，是否遇到困难，如何克服它，发送成功后的心情，这件事对自己的影响等。可以发邮件或是写在稿纸上。今天下午我整理了孩子们的作文，上交的每篇作文都写的很棒，内容交代清楚，语句流畅，文章的层次清晰，结构完整。甚至有几个孩子，平时写作文都有点困难，但这次写的特别棒。

回到教室，我把自己的欣喜告诉孩子们，并鼓励他们其实作文不是难事，就写你想要说的，做过的事情就好，关键是你要学会观察，学会积累。作文不一定非要多少华丽的词藻，只要内容真实，再朴素的语言也会打动读者的心。

有时候我也愁，教材里规定的习作，有的确实不好写，孩子们没有那么多的生活经历，很多内容靠查资料或是参考作文书，像这样根据生活实际随机写作文，孩子们有事可写，有感可发，写起来也不用太费脑筋，多好，这样孩子们对作文也不会有太大的抵触情绪，编造的内容读起来如嚼蜡一般无味，还严重影响了孩子们对习作的兴趣。

四年级作文 篇2

有句话说得好，一个人只要有强烈坚持不懈的追求，他就能达到目的。每个人都一样，只要坚持了就能做好一件事，我也一样。

记得我第一次骑自行车。那时爸爸给我买了一辆崭新的自行车。当时，我看着爸爸骑得这么轻松，我也很想跃跃欲试，便请求爸爸教我骑自行车，爸爸很快就答应了。爸爸给我示范了一遍，于是我信心十足地骑了起来，本以为能顺利到达目的地，可刚骑了不到两米就摔了一跤。我想哭。嘴里念着：“好痛，好痛，不学了，这样摔下去不疼死才怪呢？我不学了。”爸爸笑笑说：“不要紧，没事的你只是摔了一跤，刚开始学，要坚持。”我听到了“坚持”这个词在我耳畔响起。坚持！坚持到底意味着什么。我想着就顾不上眼前的痛，勇敢地站了起来。我继续骑可我没把握好方法，又摔跤了。我再一次感到了痛，血一次又一次流了起来。爸爸又说：“你的方法不对，应该这样。”只见爸爸双脚蹬着车蹬，双手紧握车把，眼睛直视前方，努力控制好身体平衡，车又快又平稳的飞速前行了。爸爸示范完又说了一个词“坚持”。我再一次陷入沉思。再一次想坚持。我想了又想，坚持就是碰到困难能重新面对，挑战困难并战胜它，我终于想明白了。我再一次骑上了自行车，按爸爸的要领骑。啊！我居然骑上了五米多了，太好了。后来，我不断地跌倒又不断的爬起来。不知摔跤了次，爬起了多少次，终于我学会了骑自行车。

从这件事让我明白了“坚持”这个字的真正含义和一个道理，生活中无论我们做什么是都需要坚持，只有坚持才能让你拥有超群的实力和成功的动力，只有懂得坚持的人，才能把事情做成功。

四年级作文 篇3

我们全家人都很爱喝皮蛋粥，再搭配上一碟花生米当小菜，实在令人垂涎三尺！可每次切皮蛋总让我喝恼火：皮蛋会粘在菜刀和案板上。当我切好皮蛋，放进碟子里的时候，往往还剩一点点。爸妈总笑我技术太烂，连个皮蛋也切不好。我暗暗下决心：一定要露一手，把你们都震晕了！

我打开电脑，在搜索栏中输入“如何切皮蛋”？不一会儿，就跳出来一大堆搜索结果，有很多种方法，我选了其中最简单实用的一种方法。

我先把皮蛋剥开，用开水把它冲洗干净。刚剥开的皮蛋软软的、滑滑的，好像小孩子的脸蛋。然后，我拿起刀，先用开水把刀烫一下，然后开始切皮蛋。我找准位置，移到一刀下去，然后拿起刀一看：神了，刀面上果然不沾一丁点儿皮蛋，蛋被分成了完完全全的两半，而且切口很平整光滑。我照这样的方法连切了四个蛋，装到碟中，放在桌上。爸爸妈妈看见我切的皮蛋，笑着说：“我家儿子真了不起！”听了他们的夸奖，我的心里比吃了蜜还甜！

亲爱的同学，如果下次你也切皮蛋，不妨用我的方法试一试吧！

四年级作文 篇4

今天，我们在老师的带领下一起游龙山！我们一路兴奋的来到目的地。

大自然中的美丽都是大自然亲手制作的。龙山真是美啊！站在龙山面前，我们看到原始的森林植被，林木茂密，溪水淙淙，奇花异草俯拾皆是；白云缭绕，石趣天然，百鸟互鸣，令人觉得身在仙境。

我们按捺不住高兴的心，想要游览一番这龙山，终于，我们向山顶出发了！同学们兴致勃勃的走着，来到了老年公寓参观，万善孝为先，全省一流的老年公寓就建设在这里，可供养社会鳏寡孤独老人生养休息、安度晚年。看到漂亮干净的楼房，我们不禁对韩爷爷的敬佩又多了一分。

我们开心的爬到半山腰，远远望去，郁郁葱葱的树丛中，露出了庙堂的一角，是如此神秘。继续爬，虽然累，但是同学们的兴致仍然高涨。登上山顶了！我的心中升起了一种从未有过的自豪感，放眼四周，龙山树木层峦叠嶂，分外翠绿。在龙山的动物园里，我看到了憨态可掬的狗熊，调皮可爱的猴子，漂亮的梅花鹿，温顺的骆驼，威武的老虎……

走在下山的路上，感受着龙山的气息，龙山让我如此恋恋不舍。因为有了龙山的劳动人民的善良和勤劳，龙山才会越来越美丽。

龙山真是一个令人流连忘返的人间仙境！

四年级作文 篇5

不管哪种病因，总归于心脏不堪之重。所以，病症稍缓和之后，但求心清。不想说话，不想走动。只想耳边无声无息，万籁具哑。跟丈夫、弟弟交代，不许让更多的人知道消息，让我也能暂处清幽，心享宁静。

一个人突然在喧闹中安安静静地无声无息，无影无踪，看来于世是最不合情合理的。我的享受，苦了朋友亲人，关心的电话一遍遍打，询问的短信一个个地发，我都没答复。说起来不是故意，也是人为。只愿最亲最近的人，最能理解。好多人不得结果后，便渐趋平静，但不乏甚者，堪比福尔摩斯，那就是同办公室的几个。他们中有位在医院当医生的同学，就给同学打电话询问：人要是因为累了住院（这是我跟单位请假的理由），住哪科？有没有侯建华这个病人？同学医生翻了心脑血管病房百十份病历，终于翻到了我，他们如获至宝，赶紧过来，见面自是甚觉惊喜，问怎么知道我在这儿？几个人很是自豪，详细告知。听后，我真是哭笑不得，哭的是感动，笑的是真诚！温暖流经五脏六腑，周身轻盈。我乃凡夫俗子，但却这样珍贵地被朋友惦念心中，我无语，唯有心花盛开，面朝大海！

留不住的柳绿花红，攥不住的时光匆匆，这温暖的牵挂，时时拂过心头，在心里明媚如花。

四年级作文 篇6

六年时间，如白驹过隙，转瞬即逝！恍惚间，似乎刚刚迎来那一张张稚气的笑脸，眨眼间已经送他们走出了五小的大门！老子曰：自知者明！回顾六年来的教学生涯，有得也有失，尤其是在作文教学方面感觉始终没有一个质的飞跃，尽管也不乏“最得意的一节作文课”，甚至学生的佳作也不停见诸报刊，但是，一节作文课不能代替所有的作文课，一部分学生对作文的兴趣代替不了所有的学生，“一回作文上的再好，再有效，也只能燃起学生一次兴趣，一时兴趣；这次作文学生再有兴趣，写得再出人意料，下次作文，照样唉声叹气。”“我们是带班教学，不是图一时之快的公开教学。”“我们打的是“持久战”，要从带班的角度，而不是从上好一节课的角度，去研究作文教学、作文兴趣。”“上好一节课，那是治标，带好一个班，那才是治本。”再次面对着五十多张充满童真的脸庞，一百多位家长信任的目光，面对着新一轮的作文教学，我认真的思考着……

曾读过管建刚的.《我的作文教学革命》着实感受到一次心灵的震撼，尽管当时因为面临毕业考试，很多“革命举措”没能在班里大面积实施，但那“余震持久”，至今仍在脑海中盘旋！今年暑假，又拿到学校下发的《我的作文教学主张》，感觉很亲切，就像日夜思念的老友突然又出现在自己的身旁。带着几分欣喜，几分急切，几分虔诚，我打开了《我的作文教学主张》这本书。

在这本书里，管老师提出了他的作文教学九大主张：

（1）“兴趣”重于“技能”

（2）“生活”重于“生成”

（3） “发现”重于“观察”

（4） “讲评”重于“指导”

（5）“多改”重于“多写”

（6）“真实”重于“虚构”

（7）“文心”重于“文字”

（8）“课外”重于“课内”

（9）“写作”重于“阅读”。

通读全书，尽管这本书在内容上有“语言前后重置”之嫌，但瑕不掩瑜，仍可以用八个字来概括这本书给我的总的感觉——“直陈教弊 别树主张”！管老师提出的这九大主张，如春风，给我们的作文教学带来几许清凉；似甘泉，给我们的作文教学输入了急需的营养！

是的，作文教学“蒙尘”多年，总得有人去擦亮星星！多年来，我们一线教师一边为那些模模糊糊的星星烦恼，一边又甘愿在昏暗的星光下重复着盲目的劳作！新的学期，我要跟随管老师的脚步，再加上我全部的智慧和满腔的热情一起努力的去擦亮那颗星——

擦亮那颗名叫“兴趣”的星星！——语文教师应该清清楚楚的晓得，让你的学生对作文保有长久的兴趣，它所需要的一系列的组织、引导、激励，本身就是作文教学，而且是最最重要的作文教学。面对着新入学的一年级小学生，如何尽快地把他们引入“写作”的美妙天地，激发他们的“写作”兴趣呢？我认为，首当其冲要激发“说”的兴趣，因为“会说”才可能“会写”。新入学的小学生识字量有限，大部分学生可能还谈不上“会写”，但是，一定人人都“会说”。在语文课上我将开辟“新闻播报”板块，每天有三位小学生参加播报。老师会及时从三个方面对他们的“播报质量”进行评价：站姿端正，文明礼貌的将获得“礼仪之星”；声音洪亮的将获得“金嗓子之星”；在做到前两点的基础上还能做到“语言生动、流畅”，将获得“金话筒奖”！每一周，都会在班会课上郑重的给获得“金话筒奖”的小学生发奖状，同时利用校信通，面向全体学生、家长对获得“金话筒奖”的同学提出表扬！一轮下来，对不能获得“金话筒奖”的同学允许他们申请参加第二轮展示！对个别胆小、内向的孩子，教师要给予特别的关注和指导，同时要求家长的配合。每个学生，只要有进步，都要及时给予肯定和表扬！时刻牢记：激发兴趣是第一位的！要尽量让每一位学生都能获得“金话筒奖”！经过这样的组织、引导，学生们“说”的兴趣有了，“写”的兴趣也就应运而生了。

擦亮那颗名叫“生活”的星星！——学生的生活就是一座巨大的写作金矿！面对新入学的一年级小学生，如何帮助他们练就一双慧眼，开发自己的写作金矿呢？我觉得首先可以从“身边的人”说起。爸爸妈妈、亲戚朋友、老师同学是小学生朝夕相处的人，也是最为熟悉的人，引导孩子说一说“我眼中的爸爸”“我眼中的妈妈”“我眼中的老师”“我眼中的××同学”……三言两语，只要能说出外貌特点、性格特点，是发自内心的自己真实的感受就应该给予肯定和表扬！其次，可以引导学生从喜欢的事物“说”起。小学生短短的人生历程绝不像我们大人所想象的是单调枯燥的，人的生活状态或许有好有差，但对写作而言没有好坏之分，不同的生活状态造就了写作的多样性、丰富性。我们可以引导学生说一说喜欢的某个人，某种游戏，某件物品，某样美食，也可以说一说喜欢的某个地方，某个季节，某个节日，某样运动，某节课，某部影片……既然喜欢，就有喜欢的原因，就有表达的愿望，就不怕无话可说！在老师悉心的引导下，再把“词语意识”渗透其中，我相信，我的学生一定能从“生活”中挖出“习作”需要的“第一桶金”！

擦亮那颗名叫“发现”的星星！——绝妙佳作靠“灵感”，捕捉“灵感”靠什么？靠内在的心灵的发现！《劫机带来的机遇》告诉我们：只要有一颗有准备的头脑和一双善于发现的眼睛，就一定能取得写作上的成功。“一颗有准备的头脑”和“一双善于发现的眼睛”不是学生与生俱来的，他需要我们老师天长日久、一点一滴的渗透和引导。我们要想方设法让学生时时刻刻“牵挂”着他的写作，一如李清照“才下眉头”“却上心头”。在具体教学中我们可以从以下几点做起：

（1）想一想：每天早晨上学去，引导学生想一想，今天会有什么故事走进我的心里，成为我习作表达的好素材呢？

（2）说一说：对新入学的一年级小朋友来说，书面表达有一定难度，那么就要求他们每天回去以后给家长“说一说”。可以围绕自己的喜、怒、哀、乐或者是所见、所闻、所感去说一段话。

（3）写一写：拼音学习结束，就可以要求学生借助拼音和汉字，每天两三句话，简要记录一件事。这样做，表面是让学生积累素材，目的是让学生保持一种“写”的状态。

（4）读一读：利用每天读书时间开辟5分钟“佳作赏析”栏目，每天两本，短者阅读全文，长者阅读片段，对被“赏析”的佳作大力表扬。这样，一周五天，学生天天都在记挂着“谁的作文被表扬了？”“我的作文写得怎样？”如此一来，那颗被写作牵挂着的头脑就会越来越“敏锐”，那双善于发现的眼睛也会磨练得越来越“明亮”！

在我们的作文教学中，蒙尘的星星何止这三颗？随着年级的升高，我会继续努力去擦亮那颗名叫“讲评”的星星！擦亮那颗名叫“文心”的星星！擦亮那颗名叫“自改”的星星！擦亮那颗名叫“个性”的星星！愿倾注满腔热情，换得繁星满天！

此时此刻，我不禁想起了朱自清《春》里面的那句话：春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着……是的，刚起头，有的是功夫，有的是希望！

四年级作文 篇7

“做任何事都不能退缩，即使有困难，也要尽力去做。”就因为有爸爸的这么一句话，让我豁然开朗。

在一个阳光明媚的早晨，我和同学们一起去走勇敢者道路，我们先热身一下，就开始走勇敢者道路了。我们上了第一关，第一关真是太简单了，就是一条固定的斜坡，我们一下子就过关了。每过一关，难度系数就越大，到第六关时，只剩下三分之一的人了，慢慢地，我们走到了最后一关——第十关，这是最难的一关，又有好几个同学都不敢走了，放弃了。我挺身而出，第一个挑战第十关。

虽然我有些害怕，但是我还是想尝试一下，第十关上面有许多小球，一踩到小球上，小球就会开始摇晃，把你吓得大气不敢喘一下。当我走到一半时，我看了看下面：“啊！真高”顿时，我的腿不由发起抖来，汗珠也像调皮的小精灵，不听使唤，滚了下来。我当然也不敢再往前一步了，突然，我想起了爸爸的叮嘱：“做任何事都不能退缩，即使有困难，也要尽力去做。”我又勇敢地迈开脚步，双手紧紧地抓着攀爬绳，踩着一个个五颜六色的小球，慢慢地向前走，不好，踩空了！幸好有攀爬绳护着我，不然掉下去必伤无疑。我又努力地向前走，小球在我的脚下摇摇晃晃的，好像不让我踩着它似的。我还差一点儿就要到了，我先深深地呼吸了一下，然后用尽全身的力气抓住攀爬绳，两只脚稳稳地站在一直不能平息的小球上，把两脚跨上终点。“我克服了重重困难，终于到达终点啦！”我一边兴奋地叫着，一边看着后面的同学们，他们都还在努力地过第十关呢。

每当我想起这件事的时候，我总会情不自禁地说：“我不退缩。”

四年级作文 篇8

最近，我和其他几位同学要参加一个舞蹈比赛，表演的是《乒乓小将》，这个舞蹈之前我们二十几个同学在区、在市里的比赛中都取得了优异成绩，现在，老师选了五位同学参加比赛。

我们天天早上辛苦训练，今天，我们就商量好，每个人回家都要学侧手翻和后滚翻，这样舞蹈看起来才能有高难度。回到家吃过饭过了很久后，我让爸爸先教我倒立，爸爸让我先靠自己的力量用手支撑地板，把脚抬起来。我试了试，可是不管怎样练，我还是没有办法，不是手软了，就是不敢。爸爸也无可奈何，只好来帮我，他把我的腿抬起来，我的心怦怦直跳，紧张极了，生怕自己摔了，我的脚越来越靠近门了，我忍耐不住大叫起来："啊，啊，救命啊！快放我下来。"就这样，第一次失败了。我没有灰心，继续练，可是每当我的脚向上抬时，我的心就充满了恐惧，手也支撑不住。一次又一次地失败了。

唉，倒立可真难啊！心急吃不了热豆腐，这些功夫都是平时要打下基础的，如果难得尝试一次，还是没有用的。以前我是会倒立的，但是好久不练，天长日久，就忘记了。

四年级作文 篇9

谈到感激，在我心中排第一位的人，一定是我的妈妈。

就说一件小事吧，有一次，老师要求我们背诵课文《猫》，这可把我急坏了。“这么长的课文，怎么可能背得完！再加上其他作业也够多了呀！”我抱怨道。一到家，我就心急火燎地背起课文来。一遍又一遍，似乎过了很久，却一段都没有背下来，我愤怒地叫起来：“为什么这么长啊！”

妈妈听到后提醒我：“背课文一定要平心静气，不能急于求成。可以先专心的读几遍，然后再分段背诵。”说完，便开始耐心地辅导我。

我专心地朗读了五遍，然后妈妈让我填空背诵。妈妈先读课文第一段，我认真地听，遇到关键词语妈妈就会停下来，我来填空。这个对我来说非常容易，那些词语就像住在我嘴巴里一样，妈妈一停顿，它们马上就会冲出来。渐渐地，妈妈让我填的词语越来越多，可仍然难不倒我。我得意极了，要求妈妈停下来，我试试背诵一下，果然，我流利地记下了第一段。

接着又是第二段、第三段……

背完第三段我有些不耐烦了，心想：还是不背了吧，这篇文章太长，到明天也背不完，再说明天老师也不会检查的。可看到妈妈认真、专注的眼神，我突然觉得，妈妈工作一天也很累了，却还在这样认真地帮我背诵，而我自己却不专心，真是不应该啊。想到这里，我开始按妈妈说的办法继续背诵。

在妈妈的陪伴和鼓励下，我终于把这篇课文背了下来，我想即使我长大了也不会忘记。

虽然这是一件小事，不过这也足以表达妈妈对我的爱！妈妈的爱浸入到我生活中的点点滴滴，妈妈，谢谢您辛辛苦苦养了我十年，还给了我不怕困难的力量，妈妈，我爱您！

四年级作文 篇10

过年了，爸爸和妈妈去了普陀山拜佛，家里只剩下我和阿姨两个人。

到了中午，我和阿姨没东西吃，于是便点了外卖。外卖点好了，过了快半个多小时了，我们的饭还没有送来，我真担心饭会凉了。同时也在埋怨送外卖人员送得不及时。

等待的心情是焦急的。肚子里的“咕咕”声正抗议着。我便走到客厅的窗户旁，坐在那里静静地望着窗外。忽然，我看到从小区门口开进来了一辆电瓶车，电瓶车上放着一个箱子，车上的人穿着蓝色的工作服，我心里暗喜：我们的饭终于来了。

此时，窗外正下着雨，虽然雨不大，但淋湿一个人绰绰有余。我看着这位给我们送来饭的外卖人员，他没穿雨衣，从他行色匆匆看出，应该是急着赶来，心里又想着：都已近过年了，这些送外卖的人员每天都很辛苦地给我们送来外卖。夏日顶着炎炎的烈日；冬日，冒着凛冽寒风。他们是那么辛苦。

“咚咚”一阵敲门声打断了我的思路，我连忙跑过去把门打开。外卖叔叔笑眯眯地把一包热乎乎的袋子递给我，还充满歉意地说了一句：“让你们久等了。”我接过饭后，对外卖叔叔说了一声：“谢谢您！”那位叔叔也很有礼貌地回了我一句：“不用谢，小朋友，这是我应该做的！”

吃着热乎乎的饭菜，我觉得今天的饭尤其美味，是太饿了？或许是我尝到了更有意义的美味。

吃完饭后，我又坐回了窗前，静静地看着窗外，窗外还下着雨，我又看见了有几个送外卖的人员匆匆进出小区。

外卖叔叔，向您致敬！每个城市里正因为有你们默默付出，才有我们大家更好地工作、学习。我们的美好生活离不开你们的辛勤劳动。