教学在路上散文

我想说：教学在路上。

清风拂面，小鸟啾鸣，成排的树儿在阳光下颤动着生命的绿色。值日师生早早来到校门口，孩子们用鲜艳的红领巾迎接着我们，迎接着校园灵动的开始。

孩子们打扫着落叶，他们把落叶扫成堆，放在树旁边，忽然想起诗句“落叶本是无情物，化作春泥也护木”；孩子们浇育着新栽上的花木，小小的树叶儿随风舞动着，他们也咯吱笑着走开了；操场上，他们做着自己的游戏。他们热闹地追逐着篮球，跑着，跳着，投掷着，喝彩着。他们排兵布阵，“过江冲城”，你欲过江我来阻，一场智慧和勇气的考验激烈进行着。他们跃动着单双杠，美丽的身影如快乐歌一样飘荡着。这时，音乐铃声响起，孩子们都赶紧走进教室，琅琅的读书声从各个教室飘出，飘向远方，谁也拦不住。

阅读课上，孩子们捧着心爱的书儿，如一只只小蜜蜂吮吸着芬芳的花朵。他们把青青的草地当作足迹，把悠悠的`蓝天当作胸怀，汩汩的清泉流淌着，叮叮咚咚，时而涓涓细流，时而急速飞下，时而打着漩涡溅起水花，时而静静流淌，唱着一首滋润的歌找寻心中的梦想。

综合实践活动中，孩子们领我遨游汉字王国，他们会把教室布置得像个谜语王宫，猜字谜，谐音故事在笑声与掌声中甜甜飘散。他们会自主、合作、探究汉字的起源，演变。他们会稚嫩而大胆地赏析汉字。他们会精彩绽放自己笔下的小精灵汉字。他们初生牛犊不怕虎，他们是学习的主人。

童诗会上，孩子们喜悦满怀碰撞着童诗童趣，“明月松间照，清泉石上流”，他们把童真童趣当作树根，把大胆想象当作树干，把纯真奇特表达当作树枝。雨后春笋般生长出一棵棵童诗树，阳光下，微风中，蓬蓬勃勃，生机盎然，发出银铃般的歌声。

春游时，孩子们兴奋地约会春天，约会树木新绿，约会鲜花盛开，约会小鸟欢唱。他们唱着春天，春天唱着他们。

课外活动中，孩子们合作做着环保手抄报，他们用黑色白色憎恶环境污染，他们用绿色捕捉美丽风景。他们更在行动中保护环境，他们把可回收的废品放在一起，整理卖出充当班费；把不可回收的垃圾放在一起，集中处理。他们如一棵棵小树扮绿大地，净化空气。

教学的路上，孩子们雀跃般前进着。