宝贝和你的水瓶一起长大吧散文

宝贝终于上学了！

经常听到有人说，孩子上学后就等于套上了枷锁，父母也没有了自由，一切都要以孩子的教育为重。当时听了很有些担忧，我不想失去自由，但也确实非常看重孩子的教育，特别是我的孩子是个女儿，对女儿的教育，妈妈总是责无旁贷的。

于是，从宝贝上学的第一天开始，我就养精蓄锐集中精力“客串”起各种“身份”，准备开始对她进行教育，并帮她解决成长中遇到的任何问题和烦恼。

说起“客串”各种“身份”，其实纯属虚张声势。我不过是庸人中的一个庸人罢了，可为了教育孩子，我只好凭着念过几本烂书、听过几个老掉牙的故事、会数10个数儿，勉强“客串”起数学高手、语文老师、英语助教、体育教练，还有美食厨师、营养专家、心理医生、科学教授，还有画家、作家、歌手、舞者，另外还得充当半个国学大师。

就在我自认为万事俱备的时候，宝贝的第一个问题就给我这个已“客串”了各种“身份”的妈妈上了扫盲般的第一课。

宝贝的身体不是很好，上学第一周就病了，我给她请了假，每天下午的最后两节课她可以不上，我提早来接她回家打针。我14：20接宝贝，打针的护士15：10上门来，而那一天却遇上了整条路大塞车，我和宝贝在学校附近等车等到14：45分还没坐上车。

我当时很心焦，可就在这时，宝贝忽然大叫：“哎呀，我把我的水瓶忘在学校了，我想把它取回来。”

本来时间就紧迫，哪有心思管那些不重要的东西。我简单说了一句：“宝贝，别取了，我们的时间来不及了。一会儿打针的阿姨就来了，我们还没到家，人家就走了。”

可是宝贝坚持要回去取水瓶，我有些不耐烦，语气重了起来：“不过是一个水瓶而已，又丢不了，为什么非要去取？明天先用饮料瓶给你带水也是一样的。我们现在时间紧，没有时间去取了，一天不用水瓶就不行吗？妈妈说话你能不能听懂？”

宝贝不说话了。我焦急地翘首遥望，该死的公交车还没来！过了一会儿，我发现宝贝很安静，于是就低头看她，竟然发现她在默默地哭泣。我很奇怪，这时才想起我“客串”的各种身份，我蹲下身来问她为什么哭。宝贝说她真的很想回去取回她的水瓶。我感觉到那个水瓶似乎对她很重要，于是拉着她又转回学校，取回水瓶。

返回的路上，宝贝抱着水瓶很满足的样子。我问她，“宝贝，你为什么一定要去取回水瓶呢？”宝贝的一番话竟把我带进了一个惊奇迷幻的世界。

“妈妈，如果我把水瓶一个‘人’留在学校，晚上学校放学后，关了灯，天黑了，教室里黑漆漆的，水瓶会害怕的。”

“什么？水瓶会害怕？”

“是呀！还有，妈妈，这个水瓶从小一直陪着我，和我一起长大，我怎么能把它自己留在学校呢？”

“咦？不对呀，宝贝，这个水瓶是爸爸上个月才给你买的，怎么是从小陪着你呢？”

宝贝睁大了双眼：“妈妈，你不认识这个水瓶了吗？它就是我小时候吃奶用的奶瓶呀！只不过，那时候它还小，你看到的是它小时候的样子，现在它长大了，就变成现在这个样子了。就像我，我小时候是小婴儿的'样子，现在我是小学生的样子了呀。等我以后长大了，还会变成大人的样子，那时我的水瓶也长大了，也还会变样子，说不定会变成爸爸的酒杯样儿，或者是爷爷的茶杯样儿……”

“啊……这……嗯……你……我……”

这一番“理论”我当真见所未见闻所未闻！婴儿的奶瓶、学生的水瓶、成人的酒杯、老人的茶杯，宝贝用她的方式思维，透过一个小小的饮水器具来窥探人从小到老的成长变化。在宝贝心里，杯具不代表“悲剧”，而是串起人的成长进程，与人终生相伴并一起成长的伙伴、朋友。比喻描绘得如此生动形象，还洋溢着无尽的拟人情感！

我脑中充满了惊奇，心中装满了诧异，双唇张了张却说不出任何语言。这时我才发现，什么数学高手、语文老师、英语助教、体育教练，还有美食厨师、营养专家、心理医生、科学教授，还有画家、作家、歌手、舞者，就是再加上那半个国学大师也根本比不上孩子天真的童心！孩子的内心世界太丰富了！

那一天，我带着宝贝，当然，还有她的水瓶，我们三“人”一起打车回了家。不早不晚正好赶在打针的护士上门前到家。接下来的时间，我都在想一个问题，那就是教育孩子之前要如何先走进孩子的内心世界。

韩愈在《师说》中曾说过，“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”现在才发觉这个道理不只用于老师与学生之间，也可用于父母和孩子之间。为人父母，不必费尽心力去“客串”任何角色，父母是孩子最好的老师，可有时孩子也是父母的老师。与孩子成为朋友，才是最理想有效的教育方式。

宝贝，和你的水瓶一起，健康快乐的长大吧！