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(优选)小学三年级作文5篇

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在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的小学三年级作文5篇,欢迎大家分享。

(优选)小学三年级作文5篇

小学三年级作文 篇1

听说蚂蚁是用嗅觉辨认方向的,我不太认同这种说法,于是想做个实验来验证。

今天,我趁蚂蚁出去觅食时,跟着它们,还在蚂蚁走过的路上用扫把扫干净,再把小石子铺起来,蚂蚁们看到了陌生的景物,应该就找不到回家的路了。做好障碍,我就坐在一旁等待蚂蚁的归来。没过一会儿,蚂蚁大军就回来了,每只蚂蚁都咬着自己的“战利品”。我怀着激动的心情看着蚂蚁走向我的障碍区。忽然,蚂蚁们停下了脚步,在我的'障碍区边缘打转,慢慢地,后续部队也赶来了。所有的蚂蚁聚在障碍区前,不知如何是好。最后,几只聪明点儿的蚂蚁勇敢地冲进了我的障碍区,其它蚂蚁见了,也都跟了上去。蚂蚁们顺利地通过我设置的障碍区,回家了。

我见计划失败,非常沮丧。我想:难道是路面清扫得不够干净,蚂蚁们还能闻到气味?我带着这个问题,连续做了好多次实验,可每次一次又一次的实验和观察,终于明白了,蚂蚁辨认回家的路,靠的不是嗅觉,而是视觉。

小学三年级作文 篇2

一天,小轿车与自行车碰面了,小轿车得意的说:“你跑的太慢了,你看我跑得多快,再看看你,真是太慢了,还有脸见我!”自行车忍气吞声,一味忍让,小轿车轻蔑地说“要不,我们来一场比赛吧?”自行车答应了。

第二天,按照规定先跑马路再跑胡同,马路上,小轿车耀武扬威,把自行车远远抛在后面,而离开马路驶入胡同时,小轿车一筹莫展了,眼睁睁地看着自行车,洒脱穿行的`身影,陷入沉思之中……

小学三年级作文 篇3

“爸爸,你的童年是什么样子的呀?”

“我童年的时候,家里很苦,那时候还没有自来水,每天都得到山上的小池里去挑水。”

那我比你幸福,家里有电有水还有好多电器呢,真难想象你们以前是怎么过的'?爸爸,那你们玩什么?”“我们兄弟就在山上玩,在水里玩。”

“哦,我现在能玩遥控赛车和变形金刚,还有一件件开发出来的玩具,那你吃什么呢?”

“那时候我只能吃米饭、干菜、白菜。”“吃这些能吃饱吗?我现在好象吃的东西什么都不缺,只有我挑菜,没有菜挑我。我是最爱吃肉了,你小时候呢?”“我那时候根本就没有肉可以吃的,只有在大过年的时候才能解馋。”“原来你们这种家常菜都没啊,那就更不用说饭店,还有肯德基,呵呵!那可是我的最爱。那你们穿什么样的衣服?”“我们只有在大年初一时才能穿上新衣服,所以我们天天盼过年。现在你们是天天新衣服,而且还一味追求的名牌。”“爸爸现在我们的学校很漂亮,你们以前是怎样的?”

“我们以前的学校都很破旧,象我们这样的小山村每天都要走大半个小时上学,回家后一定要先做作业,家里是不允许点电灯看书的。和我们相比你有这样的学习环境和条件,你应该珍惜啊!”

我羞愧地低下了头。是啊,现在生活条件好了,学习条件好了,日新月异的社会需要我们努力去学知识,我想我一定要加油!

小学三年级作文 篇4

在神奇的植物王国里,有一位南国的少女。她婀娜多姿,却不善言辞,总是害羞的低下她那美丽俊俏的脸庞。她有一个楚楚动人的名字——含羞草。

小时候的我总是认为花是没有生命的,它们仿佛只是为了美化环境而诞生的。在我印象中,它们只是路旁的绿化带或者自家阳台上的花盆中的一株草而已,长大后知道花草树木是大自然的一员,知道他们是“活生生”的生命却是由于一次亲身体验。

一天,一盆亚热带稀有品种出现在我的生活中,这就是含羞草。它可真像一位亭亭玉立的少女啊,纤细的叶子上布满精致的纹理。谁能说这不符合人类的审美标准呢?就是这样一位如花似玉的“千金大小姐”,有着一个植物界罕见的特点——自卫。一般的花草甘愿任人信手拈来,可含羞草不会这样。当我将手小心翼翼伸向她美丽的.叶子时,那纤细的叶子马上蜷缩了起来,真好似在做害羞状。这个发现使我个人认为,花界的窈窕淑女非她莫属。

可是含羞草真的是在害羞吗?实际不是。在查阅了一些资料后,我终于明白,这是因为含羞草在受到外界刺激时,叶子里的“枕”(即叶枕)感应到后,立刻控制叶片进行闭合。这就形成了人们所说的“害羞现象”。

自从我揭开含羞草的秘密后,我悟出一个道理,科学探究与发现都需要保持严谨的态度,不能因为人们的言传而忽略了事实真相。只要细心观察,勤于思考和探究,解开一个又一个谜团将不再是难题。

小学三年级作文 篇5

山,高得望不到顶,

一座座大山手牵着手,

重重叠叠,立地顶天。

地,大得望不到边,

一条条大道相互交叉,

把大地分成了一块块。

海,宽得望不到头,

渔船撒网,星星点点,

水鸟拍打着翅膀掠过水面。

祖国的山山水水看不完,

祖国的山山水水美如画!

简评:对于三年级的学生来说,他们的模仿力还是比较强的。在学习了课文中的两首诗歌之后,小作者能够根据自己的`感触,挥笔写下自己的感受,且语句十分通顺,有很强的韵味和节奏感