【精选】三年级作文集合6篇

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文 篇1

炎炎夏日，去凉爽的游泳馆里游泳，不失为一个好主意。这不，今天上午，朋友叫我一块去游泳，我便爽快的答应了下来。

在拥挤的换衣室里换上泳装，我都已经热得满头大汗了，恨不得到广寒宫上凉快凉快再下来。不过，幸好游泳池里的水不是热的。

当我“扑通”一声，一个猛子跳到游泳池里时，顿时被着清凉的水洗礼了一番。在水里游了几圈后，才感觉没意思。

基本上每一平方米都有一个人，游泳时，我连身子都伸展不开。不过还好，牛梦轩不会游泳，所以就由我来教她游泳。

游泳最基本的憋气她已经会了，所以接下来就好办了。

我让她先做一个基本的动作，双手抱住膝盖，变成一个团，在水中憋气，保持平衡。

牛梦轩有些笨拙的'把膝盖抱住，努力地想在水中保持平衡，可惜天不遂人愿，她总是在还没抱紧的时候，就歪到了一边，我无奈地让她停止了做这个动作。

接着，我就扶着她，让她的身子浮起来，试着在水中划一划。可是，牛梦轩的动作却像狗刨一样，在水中乱扑腾，我哭笑不得，使劲地吆喝着：“手划起来，别在水面上乱扑腾，还有脚，脚在水里使劲蹬。”

可牛梦轩就是划不起来，当她从水里出来时，还喷了我

一脸口水，我真是无语了！

牛梦轩给我说,她是有心理阴影了，原来她姐从岸上把她推下来，让她呛了一大口水，从那以后，她就不敢在水里活动了，只能带着游泳圈。

看来，除了教她游泳，我还得客服她的心理恐惧啊！

我捞着她慢慢在水里游，渐渐地，她不那么害怕游泳了，在水中也开始如鱼得水起来。

我见她渐入佳境，便开始慢慢地放开手，让她自己试着游。她越来越大胆，已经差不多不用我扶她了，我也很高兴，毕竟这是我的第一个徒弟嘛！

又练了一会儿，终于，她能脱离我自己游了，虽然有的时候，手在乱扑腾，虽然脚的运动也不太协调，但终归是会游了。

第一次当师傅，我很高兴！

三年级作文 篇2

新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？

一、树立写作信心很重要。

三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，我认为：

（1）、作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，天马行空，激发写的欲望，而不是机械、强迫的完成。

（2）、对于学生写作内容，教师要“蹲下来”，很多教师在指导、评价、修改学生文章时，往往只在意自己的知识结构和生活经验，以“居高者”俯视学生的成果，这样会打击学生的积极性，教师应站在学生的角度，多鼓励，多表扬，多展示，哪怕一篇文章中只有一句优美的句子。

（3）、课内、课外教师要多和学生交流、谈心，培养学生的语言表达能力，由说到写就显得轻松了。

二、选择合适的阅读书籍。

现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的.建议。

（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。

（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。

（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

三、指导读书方法，提高阅读效果。

有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。

四、注重读写结合

读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

五、注重与其他学科相结合

作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上美术课《制作风车》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《我的小制作》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。

“兴趣是最好的老师。”老师方法多，学生不畏难。把写作文当作一件快乐的事，这就是一种成功。当然，也希望我的同行，多向我交流更多的宝贵经验，让教作文和写作文的人都成为最快乐的人！

三年级作文 篇3

一天，我从天台上请来一位客人，它就是——猫耳朵。这个猫耳朵不是真的猫的耳朵，而是一种植物。猫耳朵长大以后有碧绿的身子，头上和身子上长着许多似蒲公英雪白的花朵。

前几天天气特别冷，冷得几乎可以冻死一只拔光毛的鸡。可是，猫耳朵还在努力地生长，它好像是在通过寒冷的考验而努力地发芽、长叶、开花，然后长成一个亭亭玉立的姑娘。我看着它如此顽强，就想给它保暖，增快它成长的脚步，却束手无策。

第二天，天气变暖，猫耳朵尽情地吸收它成长所需要的能源。忽然，乌云密布，下起了倾盆大雨，它身体有点泛黄，似乎有点支撑不住，像是生病了。过了一阵，雨过天晴，猫耳朵像是吃仙丹似的，慢慢地精神抖擞起来。

经过几天的观察，我发现植物的'生长原来与天气变化有很大的联系。而猫耳朵经过几天的磨炼与考验，终于长成了一个如花似玉的姑娘。我非常享受地看着它，可是这种美并未持续太久，大约过了一两天，它的叶子又慢慢泛黄，花朵也慢慢凋谢，真是昙花一现呀！又过了几天，我发现盆里长出几个小芽。哦，原来它枯萎后并不是生命的结束，它的种子又是新的生命，四处寻找合适自己的家。真是让人无比叹息！

三年级作文 篇4

今天中午爸爸打来的一个电话，当时我正在玩游戏。爸爸叫我出去看舞狮子，其实刚开始我是不大愿意去的。可妈妈说跟我一起去，我也就真的被那愈敲愈响的锣鼓声吸引去了。那地方离家并不远，我小跑一会就到了。在远远的就看到了很多人围在那里，周围几乎是水泄不通。爸爸可能比我更早的见到我，他向我挥手。我跟妈妈站到他那里，舞狮的就要开始了。

舞狮团里大多数都是小学生，他们有的敲锣，有的打鼓，非常卖力。不一会，来的人自然就更多了。当然这也表示，周围的空气更差了，周围的声音分贝更高了。这不难解释嘛，烟鬼多了，妇人多了。舞狮团表演了好几个节目，在这个小镇上真的就能算上精彩了。可是人们太吝惜了，一点掌声都不舍得给。或许在他们眼里，舞狮的人摔倒了比舞狮的人跳上独木凳更有看点，更值得喝彩。

其实最有看点的要数爸爸所说的”烩狮子“。我没看过，所以妈妈回家了我也没跟着回。我踮起脚尖左看右看的.，然后就看见有好几个人把用十多篮果子篮装着的小炮仗拿了出来。我问爸爸他们这是干什么，我爸爸就说一会他们就会把这么多小炮仗扔去狮子那里。这就是所谓的”烩狮子“。我拭目以待。片头曲是一捆大炮仗，炮仗烧起来后，”狮子“二话不说就冲进去，冲到炮仗烧着的地方，脚东跳西跳。我也搞不清楚到底是他们是被鞭炮炸了之后才跳起来，还是”狮子“知道鞭炮要在他脚下爆炸他跳起来防备，还是根本就是被现场混乱的鞭炮吓得狮飞狮跳。这无从考究，当时现场真的太混乱了。

在这里就给大家提供两张照片吧，一定要看啊，我是躲了N个烟鬼才拍到的。

三年级作文 篇5

今天，我去了坐落在中山市五桂山密林深处的仙踪龙园，它是全国唯一一个将仙人掌文化和佛教文化集于一身的农业生态文化园。

一进公园大门，一片片青翠的竹林就高高地耸立在我的眼前，竹林下是潺潺的小溪，茂密的'竹叶被风吹得“沙沙”响，小溪也发出“哗啦、哗啦”的声音，没有什么乐曲比大自然奏出的“交响乐”更动听的了。走进园内，感到恍如置身于美丽的墨西哥仙人掌大峡谷，犹如进入人间仙境。千姿百态的仙人掌在向我招手呢！仙人掌主要生长在大沙漠里，因为那里常年干旱，所以仙人掌全身上下都长满了小刺，它们其实是仙人掌的叶子呀！仙人掌的花开的很美丽，不过，开一次花至少要2-3年时间，有的还要100年才开一次花呢！园内最吸引我眼球的是量天尺仙人掌，这里的量天尺仙人掌最高的有8米，但在南美洲最高可达30米呢！传说神仙都是用它来测量天的高度，因此，它的名字叫“量天尺”。

没想到，仙人掌这种朴素的植物也能有它特别的美，它让我过了一个充实而有趣的周末。

三年级作文 篇6

她说，我长大了，该学会骑自行车了。于是，她带我到学校旁的空旷地去练习。

我骑上自行车，小心翼翼的踏着脚板，自行车一摇一晃一摇一晃的向前驶，我心中也如同自行车般的不稳定。

我回头望去，希望有她的身影，啊，她一直在我的背后默默的跟着。我朝她喊道：“妈，帮我扶着点！”

她笑了笑对我说：“那一定！你放心的骑好了。”

有了她的这句话，我鼓起了信心，向前驶去。

过了一会儿，该转弯了，我慌了起来。怎么办，怎么办？这时我第一反应便是向她求助，得到她的呵护。我喊道：“妈妈，快帮帮我！”

妈妈温柔的'声音又在我的耳边响起：“别害怕，我在后面扶着车子。”

在妈妈的帮助下我成功转了弯。渐渐的我感觉骑的越来越快，越来越顺溜。骑了好几圈后，我想停下来，休息一会儿，可是因为速度的反差车子就要倒了！

我回头一看，妈妈呢？原来妈妈早就已经放手了，我急中生智，用脚勾住刹车，车一下就停住了。

我下了车，妈妈一个劲儿的夸我聪明，不顾脸上豆大的汗珠。

我休息了一会儿，又骑了起来。妈妈怕我摔跤一直扶着车子不放直到追不上我了，妈妈才坐下来休息了，可还是叮嘱我要小心，目光没有离开我，生怕我摔了。

妈妈，您真好！