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关于梅花的三年级作文汇总九篇

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在学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的梅花的三年级作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于梅花的三年级作文汇总九篇

梅花的三年级作文 篇1

“岁寒四友”之一梅花是生活在我们周围的。与其他花儿有着无法想象的差距。梅花是在冬天开花的,而其他花儿却都在温暖的春、夏两季开花的。

凉爽的秋天并没有持续多久,一股寒流就将它赶出房屋,毫不客气的将“冬”这个字眼展现在人们的眼前。一阵寒风吹过,树上的枝叶凋落,飘飘悠悠,想母子二人不舍得分离。又像一只迷路的小鸟,飞来飞去,寻找着自己的家园。百花凋谢,到处都是叶子和花一瓣的踪迹,但,一直金鸡却站在人们的眼前,它就是梅花。

梅花的全身是一片金黄,像披了一件黄袍,在风雪中显得格外有一精一神。梅花花朵较小,但能饱经风风霜。每个黄色的小花一瓣都呈叶状,柔一嫩、细腻、富有弹一性一。梅花的圆一茎一上已长出了许多细珠似的黑色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种一子。梅花叶子的边缘呈波状,像波一浪一在海面上漂浮。寒雪铺天盖地,唯有梅花挺一立枝头。它与岁寒三友,共同装点着自然。

梅花以坚强的毅力和永恒的一精一神,成为我们嘉泽的象征,也成为我们中国的象征。

梅花的三年级作文 篇2

我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,然而可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。 那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,能够看到花开的各种形态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。

古人有句话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”然而吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活,才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香,应对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。然而它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自我的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。 它不仅仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。难道,这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自我的工作岗位上认真的工作着。 我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人。

梅花的三年级作文 篇3

春天,百花齐放,五颜六色的花在竞相开放,只有梅花没有开,别的花儿都劝她:“春姑娘来了,你快点开吧。”梅花说:“我要在冬天开放。”其他花儿都不理解梅花的选择。

夏天来了,荷花、莲花、太阳花芬芳扑鼻,它们还是问梅花同样的问题:“你为什么不开花?”梅花笑着遥遥头,这些花儿开始怀疑梅花是为自己不能开花找借口。

秋天到了,枫叶骄阳似火,菊花对着太阳笑着,这些花问梅花:“你为什么不开放?”梅花开始保持沉默。这时,别的花儿开始嘲笑梅花,认为它是一个大骗子。

冬天,百花凋零,梅花开始倚枝独放了。冬爷爷问它:“你不怕我的寒冷吗?”梅花说:“再冷我也不怕,我要坚持冬天开放。”其他花儿终于看到梅花的盛开,它们想想自己说过的话,羞愧的低下了头。

梅花的坚持真值得我们学习!

梅花的三年级作文 篇4

春天的周末,我到公园去玩。一进门,我就闻到了一阵甜甜的清香。我寻着香味找到一大片梅花林。

树上都开满了梅花。一个根根的树枝在阳光中伸展。粉红色的梅花像一只只蝴蝶落在树枝上。有的花瓣展开了一半,花蕊露出了一点,就像躲在花里和我捉迷藏。有的花瓣全部展开了,托着正在跳舞的花蕊。还有的只是小小的花骨朵。

一只小蜜蜂飞来了。它一会儿跟这朵梅花打招呼,一会儿跟那朵梅花打招呼。那么多梅花,小蜜蜂忙不过来了。

我看着漂亮的梅花,闻着花香。春风在我耳边告诉我:“春天来了,春天来了!”

梅花的三年级作文 篇5

你一走进我的外婆家,就能看到一株醒目的蜡梅树,是真是假?是红是紫?枝头上的花瓣是多是少?我一时分辨不清。

蜡梅树是假,但并不代表它是没有生命的。它虽然不会活动,但是看上去却栩栩如生,好像仙境里的仙子般婀娜多姿。它的花苞有的像核桃那么大,有的像黄豆那么小,有的甚至比米粒还小。可别看花苞长得参差不齐,到时候,每一个花苞都会化作美丽的花朵,争奇斗艳,芬芳迷人……

蜡梅长不大,但是颜色鲜艳,光彩夺目,树枝上的麻雀叽叽喳喳,似乎都活了一样,好像它们在观赏美景,尽情地呼吸着大自然带来的清新空气,享受着美妙生活……蜡梅花的叶子密密集集,它的叶子又大又厚,又润有滑,又嫩有绿,深绿色地叶子好像披上了一件透明地衣裳,闪闪发亮,精致诱人。

外婆家的蜡梅,绿色的叶子映衬着玫红色的花朵,迎着凛冽地寒风坚强地矗立在那里,竞相开放,真的是百看不厌,十分迷人!

梅花的三年级作文 篇6

“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。”每当我读到王安石的这首《梅花》时,眼前就会呈现出雪中迎寒而立,坚强不屈的梅花。

当春回大地,可爱的小草刚刚探出头来时,梅花山已成了一片花海,一朵朵挺立枝头的梅花竞相开放。有粉的,犹如亮丽的朝霞;有黄的,就像没有打磨过的金子;有红的,宛如燃烧的焰火;还有绿的,那色彩好似碧绿碧绿的翡翠,令人心旷神怡、赏心悦目。

我边走边欣赏,啊,梅花真是千姿百态。那一片是美人梅,有的含苞待放,有的展开了一两片柔软的花瓣,有的花瓣已经全部舒展开,真漂亮!这一片是玉蝶梅,一阵风吹过,远远望去,好似成片的白雪在风中飘洒。我觉得最美的是金黄的腊梅,走近黄色梅花,只见五片花瓣像黄水晶一样,晶莹透亮。用手摸一摸,就像丝绸一般,滑滑的,嫩嫩的,软软的,真恨不得采下一朵来收藏着。

我置身于梅花的世界中,仿佛来到人间仙境,我完全陶醉了!深深吸上一口气,啊!真香,我顿时神清气爽!

以前,我见过繁华的'牡丹,高雅芬芳的荷花,香气浓郁的丁香,而如今我却偏爱这坚强不屈的梅花。

我乐意当这样一朵梅花!

梅花的三年级作文 篇7

梅花是中国最有名的花之一,他那不畏严寒的坚强品格历来被人们所称颂。

作者出生在东南亚星岛,从小和外祖父生活在一齐。又一次,作者在外祖父的书房玩耍时,不留意把一幅水墨梅花图弄脏了。外祖父很生气,说梅花图是不能够随便玷污的,因为梅花是我们祖国的名花,也是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花。然而作者和妈妈回国,外祖父由于年纪大了,不能回国,他是那样悲哀。临行前,外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的墨梅图和一条绣着梅花的手绢,告诫她无论在怎样的境遇里,都要有梅花的秉性。

多少年过去了,当作者看到那幅墨梅图和绣着梅花的手绢时,便会想起身在异乡的外祖父和那颗眷恋祖国的心。

《梅花魂》这篇课文给了我无限的启迪,我也要做一个有梅花秉性的人!

梅花的三年级作文 篇8

在一个春寒料峭的雨天,我来到了东塔公园。一走进大门,就看见一座假山,假山的旁边有梅树,开满了粉红色的梅花,远看像一团粉红色的火焰,在树枝间燃烧。

走近一看,梅花的树枝黑黑的,细细的,像一条条黑色的铁丝。树枝上没长叶子,只长了一朵朵粉红粉红的梅花。有的梅花还是花骨朵儿,有的梅花含苞欲放,有的梅花花瓣儿全展开,绽开了笑脸。梅花的花瓣重叠起来,中间露出一根根淡黄的花蕊,像一个个粉红色的小喇叭,仿佛在说:“冬天要过去了,春天要来了”。

看着梅花,就让我想起一首诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。”这说明梅花非常坚强,能在寒冷的天气开放。我也要跟梅花一样坚强。

梅花的三年级作文 篇9

我一直都不明白,为什么在百花之中,人们总是那么的偏爱梅花,那么的钟情于梅花呢?是因为它美丽、自然吗?是的,它的确很美丽,的确很惹人喜欢。朵朵冷艳、缕缕幽芳、孤芳自赏、纯洁无暇,像一只高傲、美丽的白天鹅,屹立于冰天雪地间。

梅花!“千百丛中一点红”。开的刺眼,开的高傲,是因为它的美别具一格的原因吗?是的,它的美的确与众不同,它的美,比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花来说,别有一翻风味。是的,它即便不如茉莉那么优雅,也不如菊花那么美丽,更不如桃花那么艳丽,但它的美是独一无二的,它的美绽放在风雪中,盛开在风雨里。于是,当人们饱览了百花之俏丽,走出门外,看到这一株傲于风雪中的红梅,谁可以不为它倾倒?谁可以不为它征服?谁可以不为它的别具一格的美丽而吸引呢?

梅花,迈入园林里,在凛凛寒风中,只见一大片红梅傲然怒放,在枝头上,那白色的小花再斗寒争艳,为了这个寒冬而增添几分生机。梅花枝,婀娜多姿,金钟似得小花在花枝间点缀着光彩,不时吸引着游客们的目光,引来阵阵赞叹。

梅花!其实人们喜爱梅花,主要还是因为它那坚忍不拔的精神,“墙角树枝梅,凌寒独自开;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪,不怕天寒地冻,不畏冰袭雪侵。当别的花枯萎零落、花残叶败时,梅花却依然昂首怒放,独树一帜,依然挺立在冰天雪地里,甚至是在零下几十度的严寒中,它也能“疏影横斜水浅清,暗香浮动月黄昏“。笑傲乾坤。

难道,赞美这梅花,不就等于赞美了具有梅花品质的清洁工们吗?他们坚强不屈,默默付出,而不求回报。

梅花!傲然挺立的梅花!我赞美你,但我更赞美具有你这样的品质的人。