玩具三年级作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的玩具三年级作文4篇，希望对大家有所帮助。

玩具三年级作文 篇1

我的房间有许多玩具，就由我来一一介绍吧！看起来很胖的兔子叫团团，长着两只长长草莓耳朵的兔子叫草莓兔，最呆的就是米米，为什么这么说呢，因为它的眼睛只会无神地看着我们。他们长得是那么可爱，可是有一天居然吵起来了！

“叮铃铃、叮铃铃……”伴随着刺耳的铃声我不情愿地睁开惺忪的眼睛，但怎么还有一阵阵大声的奶声奶气的吵闹声，仔细一听，原来是从书房传过来的，我决定去一探究竟。

我蹑手蹑脚地走到窗帘后面偷听里面的情况，没想到竟然是玩具吵起来了，只听见草莓兔轻蔑地说：“你看你多胖啊，真像一头大肥猪！主人能留你在家里已经很不错了！哪像我身材这么好，天天被人羡慕！”团团一听，立刻反击道：“你以为瘦就很漂亮了，真是笑话！现在玩偶界流行胖而软，你这么瘦，恐怕要担心怎么逃脱被丢弃在仓库某个角落的命运喽，真是孤陋寡闻啊！哎，真为你难过啊！”平时最好强而爱面子的草莓兔被团团这样一说，顿时气得声调也高了起来，反唇相讥道：“你的脸皮连冬瓜败下阵来，你可以参加厚脸皮大会了，保准拿冠军！”顿了顿，又叹口气说：“好心好意说出你的缺点，你却来挖苦别人，真是好坏不分啊！”一旁的米米看不下去了，连忙上去劝说，可是却被愤怒的团团打了一巴掌，叫着：“你不要管闲事，这是我们自己的事！”

一段美好的友谊就这样破碎了，也许美丽的外表却没有好的心，在一旁的我没想到在我们这么温暖的家也会发生这样的事，为什么不能和和气气的在一起呢，每个人的长相都是天生的，为什么不能多一些包容呢？我愿这世界没有歧视，多一些相互的尊重和友爱，我希望每个人的脸上都是幸福的笑容！

玩具三年级作文 篇2

一天，玩具王国的玩具们聚集在一起，谈论着都有什么才艺，有小兔、小鹿、大象伯伯和小猴子。小兔会写作文、小鹿会跑步、大象伯伯会搬运东西，画画。只有小猴没有才艺。

于是，它跟小兔学写作文，可学了连三天都不到，小猴就不学了，因为它觉得写作文要动脑筋，所以就不学了。

它又跟小鹿学跑步，小猴觉得这个挺适合自己的，就学了起来，结果又学了不到五天，小猴又不学了，因为它觉得跑步太累了，也不学了。

它又跟大象伯伯学搬运东西，画画。可又学了不到五天，也不学了。小猴觉得搬东西也太累。画画没意思，所以不学了。

在一次玩具王国的才艺大比拼中，小兔得了“优秀作文”奖，小鹿得了个“神速运动员”奖。大象伯伯得了“助人为乐”奖和“美术画画”奖，小猴什么奖也没有得到。小猴非常后悔当初没有学到才艺，从此，它虚心请教大象伯伯，终于在一次玩具王国的才艺小比拼中，获得了“画画一等”奖，小兔，小鹿、大象伯伯都非常为小猴感到高兴。

同学们，这个故事告诉我们了：做事一定要坚持，可不能像文中的小猴一样，做事不坚持，如果不坚持，是不可能学到东西的。

玩具三年级作文 篇3

变形金刚的故事

在上幼儿园的时候，我和爸爸妈妈去超市选购生日礼物。我一眼看中了货架上的“变形金刚”。远远望去它是一辆大红色的跑车，但把它翻过来你就会发现内有乾坤，原来它的肚子里藏着一个变形金刚。安静的时候它是一辆炫炫的跑车，张开翅膀后它又变成了一个威武的机器人，酷极了！

有一次我和妈妈玩跳棋，连玩三盘，盘盘都输。我气的把变形金刚对着墙壁撞来撞去，它发出了“啪啪”的声音，像是在对我说：“别撞我，别撞我，我的头好疼啊！”我就小心翼翼地把它放回桌子上。每当别人在炫耀自己的玩具时，我就把它拿出来对大家说：“看我的玩具多帅气啊！”有一天，我放学回家时看到它的腿掉了。我马上去找爸爸，爸爸说：“你仔细看看，有什么发现？”呀！它还是个拼装玩具，我费了九牛二虎之力终于把它的腿装上去了。

我爱我的变形金刚，它是我最好的伙伴，终身的朋友。

玩具三年级作文 篇4

【教学目标】

1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的

2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。

【教学重点】

通过组合玩具展开想象，编出很有趣的`确童话故事。

【教学准备】

1两个玩具指偶。

2学生准备两样以上的玩具。

【教学过程】

一、导入：

1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：

（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。

（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？

（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。

（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）

（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！

2、老师带领学生阅读习作要领。

二、分组准备

1、组，可以一个人，也可以几个人一组。

2、先给自己的玩具取个可爱的名字。

3、给自己的故事取个有趣的题目。

4、分组准备。

三、学生准备过程中，师在旁配音。

（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！

（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！

（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。

（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。

（板书：动脑筋会说话有表情）

（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。

四、请同学上台表演

1、一组学生表演完后，老师配音：

（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。

（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。

（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。

（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！

（板书：时间地点起因经过结果）

2、学生继续表演

请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。

五、学生试写，师巡视。