【必备】六年级我的老师作文8篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的六年级我的老师作文8篇，希望对大家有所帮助。
六年级我的老师作文 篇1
生命本没有色彩，过程给了我精彩。生命本没有芳香，过程给了我清香。生命本是一张白色的纸花，老师给了我缤纷的色彩。
老师是什么？老师就是那默默无闻的大地，呵护着我们的每一寸生命，为我们遮风挡雨；老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道；老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。
从门外走进了一个人，那就是你，我的语文老师，你相貌并不出众，但是，那么慈祥、和蔼、可亲，你的微笑那么从容不迫，眼中流淌着柔和的光波，你转身流利地在黑板上写下了你的姓“陈”，柔中带刚。不久，时光拉近了你我的距离，我们同在一个屋檐下，开始了彼此美好的生活。
你讲课待人的语调那么诚恳亲切，抑扬顿挫。有时铿锵有力，字字句句如珠子一样落地有声；有时，让人觉得似在吟诗作赋般，似潺潺流水，那样委婉动听；有时，又如大江东去那般豪情奔放。听你讲课，是一种享受，如同暖意融融的春漫步长堤，看云烟氤氲、柳丝轻拂般惬意，如同那奔放的溪水，活泼灵动，你将课本上枯燥的文字诠释成一幅幅流动的画面，我们贪婪地吮吸着。
当我愿如云一样潇洒漂泊，却有风的羁绊，您告诉我要坚持不懈；当我愿像鸟一样自由飞翔，却有弓网之惊，您告诉我要临危不惧；当我愿如流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富，就多一份成功的机遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一颗永远闪烁着的恒星，赋予了我一个缤纷的色彩。
谢谢你——我的语文老师。
六年级我的老师作文 篇2
老师像字典，带领我们在知识的海洋遨游；老师像春雨，精心浇灌着56朵鲜花；老师像妈妈，总会在我们困难的时候伸出温暖的手。我也有一位像妈妈一样的好老师，那就是我的班主任贺老师。
贺老师是我们的语文老师，她个子不高，但身材很好；一头短发显得特别精神；一张和蔼可亲的脸庞常挂着笑容；一双乌黑的眼睛总是那么炯炯有神，每次讲小话的同学都逃不出贺老师的火眼金睛，这就是她常说的“要学会察颜观色”。我们都爱听贺老师讲课，她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，经常引人发笑。
她时而慈时而严：下课时总会有一帮女生围在贺老师左右，大胆一点的女孩或坐在她的腿上，或趴在她的肩上；特别是周婉孜干脆搂着她的脖子亲切地叫她妈妈，她也常说“我们221班的六十个同学都是她的孩子”。但是对于那些喜欢打架、攀爬的男同学，贺老师就会罚他们蹲马步、扫地、抄课文。
记得上一年级的时候，作为第一批加入少先队员的我，心里别提有多高兴。可是，几天后中午放学回家的午间休息中，我怎么也起不来。爸爸连抱带拖把哭闹不止的我弄到教室，刚好让贺老师看到了，她关切地问：“茜茜，你怎么啦？”我边哭边说：“我不上学，我还要回家睡觉”。老师说：“茜茜已经是一年级的小学生了，不能随便旷课，如果没有睡醒的话，你就坐在教室里睡觉好吗？”爸爸趁老师和我说话的间隙偷偷溜走了。这可把我急坏了，我挣脱老师的手不顾一切地追赶着爸爸，然后又回家美美地睡了一觉。
第二天来到学校时，老师取消了我的入队资格，并让我在全班同学面前作出检讨。从此，我暗下决心：一定要听老师的话，严格要求自己！第二年“六一”我又光荣地成为了一名少先队员，久违的红领巾又飘扬在我的胸前。四年来，在贺老师的严格要求和不断鼓励下，我一直都在努力成为221班优秀的一员。
这就是我的老师，一位既慈祥而又严厉的好老师！
六年级我的老师作文 篇3
我有一位语文老师，姓蔡，她梳着一头短发，蜜色皮肤，高挑的身材，脸上常常带着甜蜜的笑容。
蔡老师和蔼可亲，对待自己的学生就跟对待自己的孩子一样，非常温柔，记得刚开学初有军训活动，一天下午军训中，陈美霖突然肚子疼我的语文老师，蔡老师见状，便让陈美霖到旁边的座位上休息一下，过了一会，陈美霖的肚子还不见好转，蔡老师便走过去，轻轻地给陈美霖揉着肚子，看到这个情景，我的心里温暖极了。
可是在蔡老师生气时，会用她那洪亮的声音训斥同学，并且还会用冒着火的眼睛瞪着对方，就好像恨不得把那位同学吞了一样！
蔡老师上课时十分认真，把每一道题都分析得十分透彻。让我们更清楚地明白理解这道题的含义。
蔡老师讲题时也十分有耐心，一道题一道题的给我们分析讲解，不厌其烦，直到把我们教会为止。当我们写作文时，蔡老师也给我们适当的提示，还会从别班借来一两篇文章，给我们读，教会我们写人，讲得十分仔细，生怕我们没听明白。当蔡老师说到：“我得批48篇作文……”时，我眼前浮现出了蔡老师深夜开着灯，给我们批改作文的情景，心里不禁一阵心痛。
从一年级到五年级，有无数个老师教过我，关心过我，但给我印象最深的，还是叫我语文的我的语文老师蔡老师。
六年级我的老师作文 篇4
我有一个梦想，就是长大以后当一个受人尊敬的小学老师，因为老师的工作非常的辛苦，他们像园丁一样教育着孩子们，让孩子们在知识的海洋里成长。
“随风潜入夜，润物细无声。”对！老师就是这样无私的奉献自己让孩子们做懂礼貌，有道德的人。
我是刚从师范学校毕业的一位新老师。在校长的指导下，我来到了某校四年级的一个班里。我站在讲台上，面对着台下的几十张笑脸，我一点儿也不紧张了，我大大方方的向学生们打招呼：“大家好，我的名字叫徐锦涛，是刚从师范学校毕业的，因为我是新来的老师，所以经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，教室就爆发出一阵热烈的掌声。接着，孩子们挨个儿的作自我介绍。之后，我们又亲切的交谈了起来。
从那以后，我和同学们的关系很好。经常和孩子们一同上体育课，和他们一起玩各种各样的游戏。和孩子们在一起的每一天我都过得很开心。
不过呀！有些孩子考试没考好，回家后不是被爸妈说，就是被爸妈打。在这种情况下，我会主动的去安慰他们，让他们找回自信。在课堂上，我会认认真真的讲课，对那些聪明好问的同学，我一定有求必应，对那些成绩不理想的同学也一样的疼爱。
当我想到这，我不由得笑了起来：我坚信我的老师梦一定会实现！
六年级我的老师作文 篇5
我的语文老师是一个身残志不残的残疾人。他小时候有一次高烧不退，结果患了小儿麻痹症两条腿的长度差超过几厘米，也因为这几厘米他被北京大学拒之门外，也因为这几厘米他成了教书育人的老师，成了我的语文老师。对于我来说，遇见他很幸运；可对于我的语文老师，命运似乎是不公平的！
达着兼济天下，穷着独善其身。这是他送给我们的第一句话，以前不是很明白这句话的意思，后来慢慢体会越发觉得这句话包含着大智大慧。这是一个文人应该有的理想和价值观，也是我追求的方向。他的优秀和出色是我们有目共睹的。他博学，意志坚强，极具号召力，诙谐。静如处子，动如脱兔，他一看书就是整整一下午一动不动的。可残疾的身体不会阻挡理想的飞翔，我们的城市的很多新鲜的事物都是他引进的。
他被北京大学拒绝了之后，回到我们的城市读师范大学，开始的两年他沉默寡言，不与任何人交流，甚至他的老师同学家人。老师提问问题他宁愿站一个小时也不会回答，可他明明知道答案。两年的抑郁使他做了一个绝望的决定，自杀！当他趟入河中一个大浪惊醒了他，惊醒了沉睡了两年的勇气。“我可以选择离开，可承受痛苦和悲伤的只有我的家人。”所以他活了下来。当时我们正在讲史铁生的《我与地坛》，同样的遭遇勾起了他的共鸣和对往事的追忆。虽然他带着墨色的镜片，可晶莹的泪光仍清晰可见。就像霍元甲临死时说的，活着从来就不是一个人的事！
他的选择留给了他健全的理想和现实，也给了我们感动和上进的力量！
六年级我的老师作文 篇6
树叶枯黄，秋风飒飒，荷花凋零，大雁南飞。是秋！金黄的秋色送来了即将小升初的莘莘学子，他们坚信：只要没到交卷的那一刻，谁也不知道胜负。而他们的背后，有一群精英教师，他们日复一日、年复一年地履行自己的使命——将一个个孩子送上重点中学。如果说精英教师是一束璀璨的光芒，而我的数学老师，就是其中奉献出光芒的一颗星星。
刚入学时，老师并不是我们的班主任，而真正意义上的第一次见面，是在开学后，但我第一次见到老师，却是适应期的第三天。
那天，校园迎来了一阵夏日少有的凉风，学生们思家的心也由此得到了慰藉。我因报名那日并没有照相，前去补拍。一进到拍照的地方，就有四五个学生和一位头发花白的老师。我以为那位老师是一位对人严格的、普普通通的老教师，也就没有多看。
当我们都没有开始拍照时，他突发奇想，对着我不认识的那些同学说：“诶要不我也拍个照吧！这个拍的不好看。”他拿起校卡，指着上面的自己说。旁边的同学笑了笑，我也跟着笑了笑。我对他的印象有些改变，我发现，他并不是一个老套的人。我开始细细地打量他：头发直挺挺地立着，眼镜时不时滑到鼻子中间，他也时不时的用中指推着眼睛。穿一件雪白的衬衫，腰挺得很直。
“老师你过来吧。”拍照的叔叔喊着老师。老师迅速的从背包里拿出一条卷的好好的领带，往脖子上一套再一拉，三两步地就走到红布前。
多么平易近人的.老师啊！如果他是我的老师那该有多好！不知是不是老天眷恋我，上学后的第一节课，我看到了熟悉的身影，听到了熟悉的声音：
“同学们你们好！我是你们的数学老师……”
六年级我的老师作文 篇7
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧。
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……
我有一个非常好的一个老师，她虽然严厉，但是老师的心还是人的软的。我们班的同学不喜欢张老师，因为老师太严格了。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
老师我爱您。
六年级我的老师作文 篇8
说起老师，我便回想起了小学时我们五班的班主任——聂利华。
聂老师很年轻，到现在（现在我初二）她应该才30来岁吧，老师长得很漂亮，一双柳叶眉，大大的眼睛犹如清泉般透明、闪亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中唇，笑时还会露出和我一样的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是额头宽了那么一点点。跟大多数老师一样，也是“眼镜”。
聂老师是个多才多艺的人。不仅字写得好，画画也画得好。记得小学时，有一次，班上开展班队活动。快上课了，老师急匆匆地从班办公室走过来，好像是忘记了什么事情，我在教室门口“偷窥”着，见老师离我越来越近，才想到马上回到座位上。老师到班教室门口时，同学们已经都坐到自己的位置上了。聂老师走进来，只瞟了我们一眼，便上讲台从讲桌上拿起了几支彩色粉笔和一支白色粉笔，转身便在黑板上挥舞着如此的“画笔”。上课了，直到上课铃响完，聂老师才停下笔。
我想：“哇，老师你好厉害，才几分钟就把黑板布置得那么漂亮，不仅那几个行楷大字写得那么漂亮，周边花饰、图案点缀也画得那么漂亮！太厉害了！”我一边想一边念叨着。到余佩沛那么大胆，直接大声吼道：“哇！老师！神速哦！”老师的嘴角翘起一个漂亮的幅度，没说什么话，就直接打开录音机，放起少年队歌，班会便开始了……
聂老师还很严厉……
总而言之，聂老师是严师慈母，是多才多艺的导师，我们永远不能忘记她。
