【实用】一件事情的作文汇总6篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的一件事情的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一件事情的作文 篇1

我曾经经历过的事，数不胜数，有关友谊的、坚持的、诚信的……而我要写的是我和刘奶奶之间发生的一件小事。

我们家楼下有一个卖菜的地方，外面有很多卖小吃的摊位，号称“美食一条街”。街上有各种各样的小吃，煎饼果子、麻辣烫、羊肉串……五花八门应有尽有。其中有一个煎饼摊，摊主是一个已年近六旬的老奶奶，我们管她叫刘奶奶。刘奶奶头发白白的，额头上满是皱纹，但又生得浓眉大眼，眼睛炯炯有神，显得很有活力，这些年她一直在我们家楼下卖煎饼果子。

有一天，我到楼下玩儿，准备顺便买些小吃。于是便走进美食一条街。一眼望见了一个三轮车，上面架着个小柜子，柜子上面写着：山东特色煎饼果子。闻着空气中弥漫的煎饼果子的.香味，我不由自主地流下了口水。快步跑上前去，我迫不及待地大声问道：“来个煎饼。”“好嘞，两块五一个。”刘奶奶马上忙乎起来，她熟练的舀起一勺面，慢慢地倒在煎饼锅上，迅速地转着煎饼棍，很快，一个圆圆的煎饼呈现在我的眼前，腾腾地冒着热气。“要辣椒吗？小孩子最好少吃点，容易上火。”我一听，赶紧说：“那就少来点！葱和香菜都要！”“哎，好！”刘奶奶嘴里应着，手里抓了一把葱和香菜均匀地洒在煎饼上。这时我有点想上厕所，赶紧问道：“这附近有厕所吗？”“没有，要去厕所可远着呢。朝前走，往右边拐……”怎么办呢，看来我只好跑回家上厕所了。这时热乎乎的煎饼果子已经好了，我立即从兜里掏出5元钱，扔到她的钱桶里，想也没想，一溜烟就跑回家上厕所了。

到家上完厕所，才忽然想起她还没找我钱呢，心想：去要吧，不好意思，万一她不承认怎么办？不就两块五吗，算了！我因此郁闷极了，要知道，两块五毛钱虽然不多，但相当于我一个月一半的零花钱啊！

过了几天，我几乎忘了这件事。那天我去上学，路过刘奶奶的煎饼果子摊，刚要走过去，可没想到她却看到了我，跑到我面前，和蔼地说：“小朋友，上次还没找给你钱呢，来，拿着吧！我还得回去看我的摊呢！”随后她把两块五毛钱塞到我手里。

我手里的拿着钱，心里满是惭愧，为我先前的揣摩、猜疑，看似多么普普通通的刘奶奶，却拥有一颗纯洁善良的心灵。

一件事情的作文 篇2

【设计理念】

“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

【预计目标】

1 生动、具体、有条理地写好一件事。

2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

【教学过程】

一、再“度”暑假。激活动机

师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。

【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

二、欣赏借鉴，丰富材料

师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的'特点，然后归纳、揣摩作者

写具体、写生动的独特手法：

1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

课件出示：

1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

三、乘兴写作，体验欢愉

1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

3 启主写作。

写完后修改要点：

(1)叙事是否完整、有条理。

(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

总评

“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循

一件事情的作文 篇3

初夏的微风徐徐吹过，空气中飘散着栀子花的一阵阵清香。

下午，我们在上美术课上，发生了一场我对我最好的朋友徐菓阳的误会“之战”。

我和胡荧芝正在专心致志地设计我的“水下海洋生物馆”趣味小报，突然，徐菓阳来了，她对我说“周周，你能借我一下橡皮吗？”我爽快地回答她：“当然可以。”

于是，徐菓阳把我的橡皮拿走了。

“叮零零！叮零零！”悦耳的下课铃声响了，我回到座位上，打开铅笔盒，上下翻了翻却不见了橡皮的`影子，我就跑过去问徐菓阳：“你还我橡皮了吗？”徐菓阳回答说：“我还给你了呀！”我说：“明明你拿了！”正当我们俩争得不可开交的时候，胡晽淏听见了大喊：“在这儿呢！”

我的脸唰的一下变红了，我想平日里徐菓阳对我那么好，送我东西，和我一起玩，还有她来我家时，是那么的彬彬有礼，今天我却误会了她，我十分后悔。

我想我以后一定要向徐菓阳道歉，和她重新和好，继续成为最好的朋友，重建友谊的桥梁。

一件事情的作文 篇4

我们的生活有开心的事，有高兴的事，还有懊恼的……。但有一件事让我记忆深刻。

那次放学跑步的时候。同学们排着整齐的队伍来到操场上跑步，我们喊着：“一二一”的口号。一个接一个的`跑起来。这时，因为我跨步太大了，不小心碰到了我前面的鲁同志，“哎呀！”一声，鲁同志摔倒了，趴在地上。顿时“哈——哈——哈”，我和同学们都笑了。鲁同志红着脸，用双手拍了拍身上的尘土，又卷起裤子，看了看自己的伤口，继续跟上了部队。

跑完步，我非常不高兴，我绊倒了鲁同志，竟然还取笑鲁同志，这怎么能算好朋友呢！我看了看鲁同志，泪水不禁流了下来，低着头抓着衣服想：要是我没踩到鲁航佚的脚后跟，鲁航佚就不会摔倒受伤，那该多好啊！要是时间可倒流，那该多好啊！鲁航佚平时对我这么好，陪我写作业，陪我玩游戏。我却绊了他，嘲笑了他，冲淡了我们的友情，我好后悔啊！

我懂得了朋友之间要真诚相待，这样才能得到真心的朋友。

一件事情的作文 篇5

发生在我们身边的事有很多，苦辣酸甜样样俱全。而这件事却让我记忆犹新。那天我正走在回家的路上。忽然一个苍老的声音在我耳边响起：“谁买柿子呀，谁买柿子!”

我寻声望去，只见一位两鬓斑白的'老奶奶正在叫卖。再看看她卖的柿子呀，一个个都又大又圆，真惹人喜爱。这时，一个衣着时髦的妇女带着一个小女孩走过摊前，小女孩看见了柿子，对那妇女说：“妈妈，我要吃柿子。”老奶奶一看有人要买柿子，马上向前探着身子问道：“买柿子吗?可甜了”她的眼里充满了期望，并熟练地撑开一个塑料袋儿。“嗯，看看。”那个妇女毫不在乎地瞥了她一眼，伸手拿起一个柿子，说：“我尝尝甜不甜。”说完便大口大口地吃了起来。妇女身边的小姑娘看着妈妈吃柿子，十分眼馋，于是说：“妈妈，我也要吃。”妇女又从摊子上挑了一个柿子，给了小孩。老奶奶这下可急了，说：“你怎么还吃啊。”那妇女满不在乎地说道：“就这一个，又能怎么了?你指这个发财啊?”吃了一会儿，妇女丢下了她啃了一大半的柿子，说：“还没熟，不买了，芸芸，我们走。”而那个小孩却说：“妈妈，熟了，可甜了。”那妇女的脸顿时红了，狠狠地瞪了小孩一眼，抱起她就走，只留下那位老奶奶。她望着那对母女的背影，然后发出一声长叹：“唉，现在的人哪，就这么爱贪小便宜，连我这么一个老婆子都不放过……”这件事令人十分气愤。想想看，如果人人都像那位妇女一样，那摆摊的人可怎么过?你光尝一个可以，可你不但尝了两个，还不买。如果柿子真的不熟你也有理，可你听听你孩子说的什么?童言无忌，肯定是你在贪小便宜。听了这件事，相信你们对那个妇女的行为很不满，咱们可不能这么做啊!

一件事情的作文 篇6

今天，我开心地来到学校。可我刚到学校看到了一份通知“下午全体学生到操场打针”。原本我还是开心的，可现在我很苦恼，心想：打针痛不痛呢？

转眼就到了下午，我们排着一条像长龙一样的队伍，天气阴沉沉的，大片大片乌云在风中翻滚着。我的心好像一只兔子在跳来跳去，我的.心怦怦直跳。我想起家里有一个大针头，心想：医生不会用这么大的针头来打针吧。

过了一会儿，我赶紧深呼吸一下，壮着胆子，双腿颤抖地往医务室门走去。我坐在医务室的椅子上，把手伸了出来，一个穿着白色衣服的医生走进了医务室的后门，他拿着针筒，他先把针管取出来再注入药剂，挤出空气，仔细消毒。亮晶晶的针头在灯光下显得非常刺眼。我的眉头皱了起来，摆出了一幅痛苦的表情。

医生似乎看出了我的情绪说：“小同学不要怕，只是像蚂蚁轻轻的咬了一下，不是很疼的。”我似乎没这么怕了。医生拿出棉球，再拿酒精洒上去，我的手出现了一阵的清凉。针头“哧”一扎，一阵轻微的刺疼，我回头一看已经打完了。我连忙按紧棉签，开心地回到教室。

看来打针不是非常疼，我再也不怕打针了。