有关风景初三作文3篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的风景初三作文3篇，欢迎阅读与收藏。

风景初三作文 篇1

秋婆婆又踩着夏姑娘的脚印来了，来了好久久。我看到门前的枫叶落了，不禁又想起那令我欣赏的人，欣赏的事，欣赏的人间爱。

那年秋天，家旁搬来了新邻居，却只是两个小女孩。

有一天，自己匆忙地出门，在路上碰到了那两个小女孩，她们手里都提着很重的东西，怎么没和妈妈一起出门，你们能提动吗？她们只是微微一笑，并没有回答。

回到家后，自己听妈妈说了之后我才明白。原来自己以为的两个小女孩是侏儒，口齿也不太灵俐。突然觉得她们那时的微笑好甜。

第二天，我决定去看看她们，刚走到王奶奶家门口就听到往日连动静都没有的房间里却传来一阵阵笑声。好奇心使我走了进去，让我惊奇地发现，她们在这里与王奶奶一起闲聊。这时，她们看到了我，还是什么也没有说，又是那微微的一笑，这一次我感到很温暖。

那天傍晚，我瞒着妈妈偷偷地摸进了王奶奶家，王奶奶还没有睡，我就与她闲聊了会儿，看见王奶奶脸上的皱纹淡了，我知道这是她们的功劳。她们对别人的关爱，照顾以深深地打动了我。

虽然我与她的接触不多，不过她们对别人的热情已深深感染了我。

她们是美丽的，内心是纯洁的，她们对世界充满了向往，她们总以微笑面对每一个人，我想她们已经忘了她们也是需要帮助的人。

我们曾不欣赏她们呢！

那颗掉了枫叶的树，明年春天还会发芽，长树，为人们成荫纳凉，就像她们一样有着一颗热烈的心。

那人，那事，那人间爱，我欣赏。

风景初三作文 篇2

双廊，这个名不经传的小渔村是我们一家三口在环绕洱海时邂逅的。

“水是眼波横，山是眉峰聚。”双廊背负青山，面迎洱海，当我的双脚踏入那块领地，便再也舍不得挪步离开。

放眼过去，这边是飘摇的高高的芦苇，那边是淹没在水中的枯木老树；这边是躺在水面半江瑟瑟半江红的水草，那边是静静停靠在岸边的铁皮渔船……它们都安静得像一幅幅画，美得不经意却猝不及防。原始、静谧而悠远。让人的心一下子沉静下来。仿佛一位睡美人在身边刚刚睡熟，不由得轻手轻脚，生怕不小心惊扰了她。除了几家外地人开的小旅馆，土路边两三个穿着民族服饰的老奶奶在卖烤鱼，便很难觉出常有景点的商业气息。

村子再普通不过，没有任何标示。随便钻入一条小巷，踏着泥土路，眼里全是密密麻麻，参差不齐的村舍。破旧不堪的泥墙，灰暗的青砖黑瓦，随意堆放的玉米杆……充满了浓郁的乡村特色。村里很难见到行人。村旁一头摇着尾巴，埋头吃草的驴，仿佛在代替主人欢迎我们。透过敞开的斑驳的木门，可以看见院里晾晒的鱼干。后来听卖烤鱼的老奶奶说，为保护洱海，渔民们大多到城里打工，不能靠打鱼为生了。

快到中午，岸边热闹起来。村民们背着背兜，端着菜盆陆续来洗菜。石梯长年浸泡在水中，露出水的两级台阶被海水冲刷得又光又白，像块卵石一样。我忍不住捧一汪水，清亮、透明。泉水一般，洗净铅华。顺着水草，拾一粒石子，看着明明就在手边，哪知却深不可及。

双廊确实小，它只是一个半岛，一个渔村。可她不经尘染的纯净和静谧却是难得的。仿佛看惯了浓装艳抹的妖艳女子，眼前突然冒出一位纯朴娴静的'少女；又仿佛听过一段摇滚，再去听一曲克莱德曼的钢琴《秋日私语》般心旷神怡。我浮躁的心慢慢沉静下来。

正如杨绛先生所说：“人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容。”双廊，这个远离喧嚣的渔村给了我这份淡泊与宁静！

风景初三作文 篇3

我们班的数学老师是年级的数学学科带头人，有着很大的权威。而在我们班中，她又是一个严谨而不失风趣的人。每当我们在校园看到她的身影，就誉称她为“美丽的风景”。

记得七年级的第一堂数学课，她在铃响之前就进入了教室，对着教室里乱哄哄的我们说：“‘童鞋’们，静下来！”我们先是一愣，互相看着对方，用目光询问着：“我没有听错吧？”然后在第二声“童鞋”之后，大家笑了起来。这第一节课，老师讲了许多有关学“素鞋”（数学）的方法，我们忍着笑，上了一节难忘的“素鞋”课。

从初一开始，她就有一句口头禅：“我经常说。”比方说到学数学的方法时，她会说：“学‘素鞋’要细心、专心，有恒心。”即使她从未说过有关内容的话，表示强调时也要加上这个前缀，就像古人常用“夫”作为发语词一样。

作为一个优秀的老师，她总是想让我们知道得多一些，所以她很喜欢提前上课，延迟下课。如果有一天她在下课铃响后5分钟就宣布下课，我们反而会感到十分惊奇。记得有一次，她在上一节课老师刚出去时就冲了进来，一直滔滔不绝地讲课，直到这一节数学课下课铃响后完全没有感觉。接下来的一节课上课铃响了，她还以为是自己的数学刚下课，继续讲课。这时不知是谁提醒了一下，她才反应过来，对门外站了半天的老师赔了个不是便走了。

她还会在我们班一个劲儿地说隔壁班的同学有多么地好，学习成绩优异，态度认真，而我们却比他们差了一大截。后来我与隔壁班的同学闲谈时问起，他说：“哪里啊，她也没在我们班说过我们好！”原来那是老师为了让我们有竞争意识，用来激励我们的话。

就在一个月前的一次课堂上，班上的不少同学昏昏欲睡，她点名一个同学回答问题，得到了一个很离谱的答案，她说：“你们不要‘螃蟹’回答问题了。”我们听到“螃蟹”一词瞬间都醒了。她看着我们不解的表情与惊讶的神态，也笑了。这时有人反应过来，原来“螃蟹”俗称ha，嘉兴话中ha与“瞎（xia）”（意为“胡闹”“盲目”）发音相近，老师为了说明那个人在瞎说，用了“ha回答问题”这个短语，是为了引起我们的注意，让我们提起精神。这样的老师，谁会不喜欢呢？

她在该幽默的时候幽默，该严肃的时候严肃，是一个讲教有方的老师。我相信这三年难忘的初中生涯过去之后，我也不会忘记这位“素鞋”老师的。她实在是我们数学课上一道最亮丽的风景。