让我说声谢谢你作文800字老师
导语：在多姿多彩的生活中，有许许多多的人值得我们感谢。下面是让我说声谢谢你作文800字老师，欢迎参考。
篇一：让我说声谢谢你作文800字老师
“静静的深夜，群星仍在亮，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前……”每当我听到这首歌，就想起我以前的一位老师。
胡老师，她是一位教学经验丰富的老教师，还是我们的班主任，他教会了我做人的道理，我要谢谢她。
那是在你给我们上语文课的时候，我们的胆子都特别的小，上课不积极发言，生怕说错了。这时，胡老师叫到了我，可我不会，而您是那么慈祥，那么亲切
“别害怕，别紧张，就是答错了，也不要紧，我不会责怪你。只要你可以勇敢地面对我，回答我。”
有几次，你叫全班同学一起回答问题。当我们答错时，你的眼镜片中折射出对我们的信任，你的目光仿佛是流动的溪水冲淡了我们的惭愧;当我们答对时，你的眼睛又如绿叶一般，嘴角的浅笑便是红花，绿叶衬托着红花是对大家的鼓舞，是我们自信的源泉，勇气的家乡。
那是在你教我的第二个学期，一节课上，您细心地发现一位同学的上衣大敞着，于是询问他因果。那同学说是不小心把扣子扯掉了，不得已而为之。
让我震惊的是，老师您在课后居然从自己的抽屉中取出针线，耐心而又专注地为他嵌上了脱落的扣子。那密密的针脚，熟稔的神情，您不知是为多少学生如此操劳过啊。您就像妈妈一样，那样的温暖
您，是一位出色的工程师，没辜负人民给予的厚望，培养出了一批又一批革命事业的接班人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是您一生最好的写照。您像一支平凡的粉笔，消磨了自己的生命，那漫天如雪的飞扬，哪怕化作一抔净土，留下知识，丰富了我们的人生。
胡老师，谢谢你在课上对我的鼓励，让我懂得一位老师的辛苦与责任，谢谢您用知识灌溉似幼苗般的我们，使我们明白了做人的道理 。
胡老师，谢谢你!
篇二：让我说声谢谢你作文800字老师
在这个世界上，有许多人都曾给予过我们帮助，有许多人值得我们真挚的说上一声谢谢。对我来说，最想感谢的还是我的老师。
没有一个人会永远走好运，也没有一个人会永远走背运。比如说我，遇到过好老师，也遇到过不好的老师。不好的老师就不提了，因为我今天想感谢的是我的中学老师。她———是那样的温柔·慈爱，她说得最多的一句话就是不放过我们，而我却常常听成不放弃我们。假如我们犯了错，违反了校规校纪，她会先向学校申请不处分，自己也不会处罚我们，只是跟我们讲道理，始终相信我们能改。他这样做，那是因为她把我们当成儿子看待呀!
每次下雨时，我总会想起那个令我难忘的雨天的经历。
那时，我刚到她那个班没多久，就带手机进校，虽然那个手机是个坏的，但还是违反了校规校纪。果不出索然，手机被收了出来，同学们都对我说三道四的，我心里顿时充满了委屈与不安。
第二天，从清晨开始，天空就阴沉着脸，不一会儿又下起了小雨，仿佛在预示着什么。第二节课下课，老师就叫我去办公室，我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能向办公室走去，去面对眼前的一切。
雨越下越大，风也越发凌冽，我怀着忐忑的心情独自走进办公室，进了办公室，里面的一切都和我想象的一样：手机放在桌上，所有老师都盯着我，空气中蕴含着火药味。唯一不同的是，老师并没有训斥我，而是语重心长的跟我讲道理，还问了我手机的事，从她的言语中，我听出了关切，听出了浓浓的爱意，让人感动，让人奋进。
后来，我也曾问过老师，为何如此关心我，您说：“我把你当成自己的儿子呀!”
“我把你当成自己的儿子呀”，这是一句有温度的话语呀，您是这样说的，也是这样做的。您帮助我，即不留痕迹，又不伤我自尊，您是我的恩师，更是我的慈母呀!!!
老师，今天让我说声谢谢您。您的恩情我终生难忘。您的话语能让我豁然开朗;您的话语能滋润我的心田;您的话语能启迪我的心灵;您的话语能激励我成长。您就是我学习路上的引路人，人生路上的指明灯。短短的谢谢您三个字，完全不足以表达我对您的浓浓谢意。我想，刻在木头上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，将真正永恒。在最后，我想说一声：“您辛苦了，谢谢您，老师。”
在我成长的路上，有许多人，有许多事，会让我们心中充满谢意，永生难忘。其中，老师，就是这样的一个人。
篇三：让我说声谢谢你作文800字老师
在多姿多彩的生活中，有许许多多的人值得我们感谢。他们的一个微笑、一个眼神、一句鼓励、一句劝勉，都令我们难以忘怀。
今天，我要感谢的人，就是那如启明星一样，在学习中给我指明前行道路的语文老师——叶老师。
叶老师，是我们桦甸三中一位教学经验非常丰富的语文老师，她跟我们相处的如朋友一般异常融洽。我要感谢她，是她激发了我对语文的学习兴趣，是她引领我在语文的海洋中翱游，领悟到语文的美。
语文老师给我们上的第一节课令我记忆犹新。我的胆子非常小，上课不敢积极发言，生怕说错了，遭到同学的讥笑和老师的批评。然而您在讲课时亲切的话语，慈母般的笑容，渐渐冰释了我心中的疑虑。几次都产生站起来回答问题的欲望。这不，您又提出了一个异常简单的问题：“《童趣》中最能体现文章主旨的句子是哪句?”话音刚落，许多同学都跃跃欲试，将手高高地举起，像一面面胜利的旗帜，在我眼前晃动。我迟疑地将手举起。当您发现从没举过手的我将手举起时，似哥伦布发现新大陆一样，眼中流露出欣喜的目光，和蔼地说：“好，这个问题由你来回答。”我激动地站起来。谁想站起来那一刹那，我的心里似突然闯进一只小兔子，怦怦跳个不停，顿时大脑一片空白。我结结巴巴、语无伦次的不知说什么好，声音小得像蚊子。此时，同学们窃窃私语的讥笑声撞击着我的耳膜。顿时，我的脸似秋天熟透了的苹果那样红，又似被鞭子抽了一样又痛又热。我死死的低着头，真想找个地缝钻进去。正在我不知所措的时候，您温柔的话语在我耳边响起：“别紧张，慢慢说。”这时，我抬起头，看到您正用鼓励的目光看着我。啊!这目光，只有慈母才有啊!它像三月的阳光，使人心里温暖舒适。此时，我那颗已提到嗓子眼的心，落了下来。我重新找回自信，用响亮而清脆的声音准确地回答了这个问题。
从此以后，每次上您的课我都积极发言。渐渐的，原来在我的记忆里枯燥无味的语文变得丰富多彩了。我可以像欣赏一幅画那样去领悟其中的美和深刻的蕴含。
叶老师，您用那平凡的语言，开启了我智慧的心门，我要真诚地说一句“谢谢您，我的老师!”
