那些年高考我下的功夫散文

时下正是高考季，不知如今的学子下了怎样的功夫走上高考考场，而我在那些年参加高考却是下了很大功夫的，甚至是绝无仅有的“硬功夫”、“死功夫”。

那是上世纪八十年代末九十年代初，千军万马奔挤高考独木桥的年月。挤过去了，哪怕考个中专，也意味着此生拥有了“铁饭碗”，因而农家孩子们都认为，这是自己唯一改变命运的机会，学习上都会下大力气、会下硬功夫。

也许性情和天赋不同，下功夫的表现各异吧。比如当时班里一位女学霸，梳着个马尾辫，喜爱穿军绿衣，孤傲里透着一股豪气。她家住城里，学校家里来来去去，大家也看不出她下了多大的功夫，但人家的成绩一直在班里雄踞前列。感觉她对学习还有点满不在意的，有一次竟将刚发下来的数学卷子顺手贴于侧面墙上，背着墙悠闲地看着书；也有一位女生，给我印象最深的是，每天除上课上自习和回到宿舍休息外，其它时间包括午休，她都是一个人默默地坐在教室后面的窗户下，头脸埋得低极，旁若无人地读着书。当我们路过她的面前时，她都没有丝毫的察觉。这是两个极端事例，但殊途同归，她们一齐都挤过了高考独木桥。

毫无疑问，为挤过高考的独木桥，我体验最刻骨铭心的，莫过于自己下的那些“硬功夫”、“死功夫”了。

当年我能上高中实属不易，如果化用莎翁名剧《哈姆雷特》里的一句名言，那就是：上高中，还是回家务农，这是一个问题。初三那年，母亲的先天性心脏病越来越厉害，有几次在大街上走着走着就人事不省了，因而我考上县城高中后，同村两个舅舅和本家几位长辈一致劝说母亲，不让我上高中了，同时让上初一的弟弟和上小学的妹妹一起停学。

母亲经过痛苦的抉择，毅然决定让弟弟妹妹辍学，而让我继续上高中，理由简单而朴素：我的学习成绩好于他俩，且身体较弱，家庭应留一点希望啊！因此我带着如山般的重压走入了那神圣的高中大门。进了那扇大门后，我却走火入魔地迷恋上文学，这使自己陷入了万劫不复的恶性循环中，患上了很严重的脑神经衰弱症。

对于无数学子来说，脑神经衰弱可是学习和考试的大敌，高二时一位赵姓同学就因脑神经衰弱头疼欲裂而不得不辍学。我的脑神经衰弱主要表现为头昏脑涨，整夜和午休都睡不着觉。为此，我就在晚自习后疯狂地在操场跑圈。那时我在400m操场跑三、四十圈很常见，最多一次跑了一百零三圈，之后又走了五圈！当时就想着用这种极端超负荷的方式来消耗体能，使身体极度疲惫而睡个好觉。

高考下的硬功夫、死功夫，当然离不开说到课程了。在初中我曾参加全县的五科（语、数、英、物、化）竞赛，荣誉证书至今依然珍藏着。高一我就对物理极感兴趣，当物理老师讲完书本第一章时，我都快把一本书都“推演”完毕！换句话可以这样表述：物理课本里后面的不少公式不是我看后推理验证的，而是由我依据前面章节的原理和公式推演出来的！那是怎样一种狂喜啊！

虽然我现在做了一名高中语文老师，但那时除读书、作文和文学写作外，我的语文成绩却是很一般的。记忆中，高一时物理、化学考试时常都是八、九十分。相反，对历史、地里、政治却还没有多大兴趣。在我高一入学那年，我们学校一位叫张九如的学兄高考荣获全省文科状元，这一爆炸而震撼性效应，无疑影响了包括我在内的学弟学妹的文理科选择。据我后来了解，我们一届报上去的文理分科意向，绝大多数为文科。痛苦选择，依然拿不定主意，放暑假离开时我索性和翟姓好友说道：你报啥科也给我报啥科吧！结果高二开学后他上了一个文科班，而我进入另一个文科班，平行的，那时学校还没有开始分重点班和普通班。

有人说，高中文科生数学、英语是特长，那非常沾光。言外之意，语文和政史地好学，考试拉不开分。说实话，我不这样认为，我感觉我的数学、英语即使算不上特长，也应算较突出，初中时我英语成绩都在九十分以上，当时学英语每篇必背，有时当堂学完当堂背过；高一时英语老师曾选我到地区参加过全地区英语竞赛（那是我人生中第一次去地区城市）。数学方面喜欢独立钻研，有的题尤其立体几何题一时解不出来，先放起来，两三天后再拿出来审视，或许哪一次猛然发现，或算式整体代入，或偶尔连起一条辅助线等，问题就迎刃而解。这样的解题，有时延续过一两个月时间，也记得牢固而深刻。三大科之一的语文，那时感到真没有什么好的方法，于是又是下硬功夫、死功夫：用几页16K空白硬纸装订成册，试卷中遇到所有的读不准的字音、难认难写的字、不好解的词语，以及做错过的病句，都一一积累在册子上，以期强化记忆。这样，在每次考试前将平时积累的内容翻一翻，心里就会感到非常踏实而自信。

终于该说到史、政、地怎样下“硬功夫”、“死功夫”了。为了考试，为了分数，为了前途，埋下头颅。当时考选择题很死，几乎全是课本上的知识。为了记住，我就用几个厚本抄书，我把厚本每页一分为二隔成两半，历史按中外同时、地理政治按同类并行写来，直到抄完整本书内容。下如此功夫，后来还是出了漏洞，即选择题A、B、C、D四个选项表述紧密攸关，区分度不明显。说白了就是囫囵吞枣记下了内容，四个选项一气读完难免含含糊糊。针对此，我又磨研了一套独特的随机独立记忆方法：用空白纸条折叠大量的小摔炮，而后将历史、政治、地理课本每一编、每一章、每一节、每节中每个黑体字部分的题目写在小摔炮上，而后将所有摔炮杂乱地搅拌在一起。学习复习时从一堆摔炮中任意抓取一个开始回忆，若抓出一编的题目，就只回忆本编有那几章；若为一章的题目，就仅回忆本章那几节；若抽出一节的题目，就只回忆本节那部分；若抓取了某个黑体字部分的标题，就详细地梳理出这部分的内容。这样，课本的知识就会点滴不漏地给记住了，特别有利于决断选择题，尤其是多选题。

那年春天的一个午饭后，我吃完饭刚躺在上铺准备眯一会儿，历史张老师让一位同学将我叫到办公室里，满脸疑惑地问我：“我多次留意了你的试卷，别的学生单选题错一部分，多选题几乎全错了，而你单选题一个不错，多选题多次全对，有时只错一个。你是怎么弄的？”面对张老师的问话，我淡淡地苦笑道：“张老师，我把课本内容全记住了。”没想到张老师又追问道：“也有同学将课本内容全记住了啊。你给我说说你是如何做出正确选择判断的？”看来我不说出个子丑寅卯是不会被放行了，于是我开始以我文学化表达的口吻缓缓地说道：“张老师，这样做个比喻吧，我的脑屏就如夜晚的天幕，而六本历史书每一个知识点犹如一个个独立的星星。每当A、B、C、D四个选项的信息摄入我的眼睛，正确的项就会接通对应的一颗星星，那颗星星就会不断地闪烁起来，因而我就会选它。不闪的，我不会去选。也许我与其他同学的区别在于，他们把课本知识整体植入了头脑，而我将课本每个知识点独立地点种进脑屏。”

也许你会很自然地认为，我各门功课都下了如此的“硬功夫”、“死功夫”，高考的鳌头不能独占也应该有一席吧？这一次你又错了！我第一年补习时地区模拟考试数学考了103分（当时总分120分），而不久的高考我却得了48分！

第二年补习，我就专门找了临近县一个小镇的高中复读。这一年里我的主要行为是练“静坐”。每晚上床后端坐于床，平心静气地深呼吸，努力排空头脑中的一切杂念。静坐到夜里一两点头脑十分清醒时，才开始躺下睡觉，这样才能有一个短暂的好的睡眠。后来我甚至把这种“硬功夫”带进了教室，每天上课腰身板直地坐着，眼睛微闭地听着。这种另类的举止，当然被师生认为是一个怪人了，但我没有办法，只能如此。我曽不止一次地对自己说：只要能让我晚上睡个好觉，我一定能挤过高考的独木桥！也许我这种“硬功夫”真感动了上苍，那年高考当我按要求提前15分钟进入考场后，几分钟时间我就进了入静的状态，而第一门语文考试的前五个选择题全对！这在我过去的语文考试中那是不可想象的。一切征兆，都预示着我在高考中一定会挤过独木桥的！也许正如班主任兼代政治的王老师所说：“皇天不负有心人！”

高考一结束，我就到砖窑上干活去了。高考分数下来了，听同学说我达线了，录取通知书下来了。直到一个多月后，我领了砖窑上发的工钱，心里清楚这些钱上大学远远不够平静地去学校拿通知书。到了学校，班主任老师直埋怨我怎么一点不着急，我平静地回答道：“我得先干活挣学费呢。”后来亲戚朋友七拼八凑才凑齐了六百多块钱，但与入学规定的还差一百元，我那时就天真地想，去了若因钱而报到不了，那我再买张票坐上火车返回就是了。

......

回首高考，心潮起伏，感慨万千，高考就是一次改变自己命运的人生考试，当年我下得的那些“硬功夫”、“死功夫”，终有了回报，甚感欣慰，倍感自豪！在人生路上，将要面临很多的选择，面临更多的考试，我想只要用心付出，都会顺利过关的！