[实用]二年级作文7篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的二年级作文7篇，欢迎大家分享。

二年级作文 篇1

啊！今天风和日丽，阳光明媚，是人们传统一年一度的祭奠祖先的好日子。大家都兴高采烈的回到老家买了许多的东西和香爆竹，在九点多的时候我和我爸爸叔叔一起去拜祭祖先我们一去到那里就看见有许多的山羊在那里吃草，在对面的半山腰上有一只羊妈妈带着自己的'小羊在兴高采烈地吃草，过了一会儿我们爬到了半山腰然后有的拿起锄头有的拿起镰刀在除草把坟地旁边草和大棵的树砍了。

把坟地的周围草除干净后就开始摆放“五生”然后在两个地方个插两根蜡烛再在坟地上面放一些五彩纸和金纸，在坟地面前摆五个酒杯和三个茶杯然后再放一包茶叶，把酒杯到满酒就点香，每个人都是六根（即一个地方一根）。

然后就是烧纸钱和金银财宝了，可是要烧完了才可以走，最后一步就是放鞭炮了，一共要放两排，而且还要用香来点不能用火机。

第二个地方就是在一个果园里面，要经过河而且地势险冒，

到达了目的地之后看见树木茂盛之后大家都在唉声叹气，因为树木会令我们觉得是绊脚石使我们觉得它阻挡住了我们前进的路，过了二十分钟……五十分钟……七十分钟后终于完成了之距艰巨的任务。

今天真是度过得太愉快了……

二年级作文 篇2

我家院子里有一棵大树，叫绒线花树。

春天，小树叶高高兴兴地发芽了，嫩绿的颜色真是好看。过了几天，小嫩芽慢慢长大。

夏天，绒线花树的叶子长得更大了，叶子更密了。它的叶子很好玩的，早上太阳出来时，叶片张开，到了黄昏，太阳落山了，它们叶子就并拢了。到了六月初，满树开起了粉红的如同小伞一样的.花。可漂亮了，每天放学一进门，就能闻到一股淡淡的花香。它的花不光长得漂亮，听妈妈说它的花还是一种中草药，能治头痛。

秋天，绒线花树的叶子和花就都落了，秋风真历害。

冬天，下雪了，满树挂着白白的雪花，就像又开了白色的花一样。非常好看。

绒线花树，你是我的好朋友，让我们一起快乐成长吧！

二年级作文 篇3

上学期我们学习了课文《黄山奇石》，了解了黄山美丽的风景，陆老师还和我们讲了黄山的四绝：奇松、怪石、云海和温泉，所以我就一直很想去黄山，看看奇松怪石，泡泡温泉，领略一下黄山的美景。

今年寒假我终于如愿以偿，初三那天我们一家三口一起去黄山玩。一路上都是高山、田野、房屋，看着美丽的景色，我的心早就飞到窗外去了。经过几个小时的车程，我们终于来到了黄山的'南大门。到了酒店之后，我就迫不及待地让老爸带我去泡温泉，黄山的温泉可真舒服啊，我躺在温暖的水里就像一条快活的小鱼扭来扭去。

第二天早上一起床，我就拉开窗帘看外面的天气，外面一片朦胧，还淅沥沥的下着小雨。虽然天气不是很好，但是依然没有打断我们爬黄山的决心。吃过早饭、穿上雨衣我们就出发了。到了玉屏索道入口，我就看到一排排队伍像一条条长龙，把入口堵的水泄不通。过了很长时间我们终于坐上了缆车，因为今天山上起大雾了，所以从缆车里往外面看，到处都是白茫茫的一片，什么也看不见，这让我感到很失望。一下缆车，我就看见到处都是一棵棵挺拔、翠绿的松树，像一个个士兵守卫着黄山。

我们一边欣赏着美景一边往上爬。一路上，我们看到了许许多多的奇松怪石，有课文里的飞来石、仙桃石，还有鳌鱼吃螺丝等。而且我还给一块奇形怪状的石头起了名字叫“车子石”，因为这块石头长的和车子一模一样。

经过坚持不懈的努力，我终于爬到了光明顶，站在光明顶的观景台上往远处看，整个黄山都被笼罩在浓浓的云雾中，一片白茫茫的，好像迷人的仙境。一阵风吹来，雾气慢慢的散开，远处的风景露出了“真面目”，隐隐约约，美丽极了。

人们说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，虽然这次没有看到日出和云海，也没有看到壮丽神奇的黄山，但是我看到了雨中不一样的黄山。

二年级作文 篇4

谦让不仅是中华美德，也可以从而看出一个人的修养。

大家一定听说过孔融让梨的故事吧。当初他让最大的梨给自己的弟弟吃，这也使他后来成名带来帮助，也使这一故事成为中国人的佳话。也是如今日益衰退的美德——谦让。

谦让，这个曾经让中国人所骄傲的美德，现在它却不能让国人自豪了，因为如今的中国人已经处处没有谦让了。在一条羊肠小道上，两辆汽车正剑拔弩张地对峙着，尽管只要稍稍倒一下车就可以避免的.纠纷，双方都不肯退避。在公交车里，人群拥挤，见到老人蹒跚迈着步伐，却很少有人为他让一下座位。难道中国人的道德心只有这么一点，让原本明亮的道德之光也荡然无存？有些地方口口声声地说要建设美好的城市，但在建设那些令人向往的美好的城市之前至少要把群众的精神文明培养起来吧。不然即使是渺小的愿望也都会变成那遥不可及的幻想。值得庆幸的是中国人谦让的美德还没有完全丧失。在热心人的努力下，处处闪烁着人性的光辉：公交车上为孕妇、老人让座的多了起来，有时还会帮忙拎一下物品；在售票处、在饭堂可以见到排队的长龙，有人会为有急事的同志优先让道。他们延续着那中国的传统美德，绽放出人性的光辉，也许单个的光辉是那么微弱，但是当我们一起努力，便可以发出一片强烈的光。

其实，谦让在每个人的心中，只要你用心去探索，便能知道他的存在。谦让，它不仅反映一个人的修养，它也是一种高贵的绅士风度——谦让的风度。而做起来也是那么简单，只要人人退让一步，谦让的风度便达到了。

二年级作文 篇5

今年暑假，我在杭州干妈家看到了罕见的日全食，那真是一次难忘的经历。

那天早晨，朦胧中听见有人在叫我，我慢慢地睁开眼睛，看见豆豆姐姐在叫我。她说：“快点起来，再不起来就赶不上日全食的时间了。“我赶紧一咕噜爬了起来，和豆豆姐姐走到阳台上。我拿出了事先准备好的日全食专用眼镜。

日全食是这样形成的：因为地球和月亮都是绕着太阳转的，同时也在自转。如果太阳、月亮和地球转到同一条线上就会产生月亮挡住太阳的现象。接下来我要把日全食的经过详细地给大家介绍一下：

一开始在太阳旁边会出现一个黑色的“小太阳”，慢慢地向太阳逼进，最后和太阳重叠。神奇的事情发生了，太阳慢慢地被黑色的“小太阳”吞食，变成一个象月牙一样的.东西。最后太阳消失了，天空中的云彩也在半分钟的时间内全部散开了，只剩下一个光环，光环上面还有几颗象珍珠一样的光点，远看就象一串金色的珍珠项链。天也全黑了，早晨就象黑夜一样，大约五分钟后，日全食消失了，太阳又恢复了原来的样子。

这真是一次美丽的天文奇观。

二年级作文 篇6

妈妈说要带我去大西北旅行，我一听到这个消息，就高兴得蹦了起来。盼着，盼着，终于盼到了去青海旅行的这一天。整理完行李，我们一家人就出发了。

我们坐上飞机，飞机翱翔在天空，三个多小时后，我们来到了青海西宁。西宁是青海的省会城市，在那里，我们参观了西宁清真大寺和西宁博物馆，让我对西宁有了更深的了解。

离开西宁，我们乘车来到了甘肃省，在导游姐姐的带领下，一路游览了嘉峪关、悬臂长城、石佛寺、莫高窟、雅丹魔鬼城等等有特色的景点。我感慨大自然的鬼斧神工，更让我意犹未尽的是在鸣沙山的沙漠中骑行骆驼。辽阔的沙漠中，我们坐在骆驼上缓缓前行，这是我从没尝试过的，好有意思！风扬起沙子，细细的，柔柔的，一点都不扎脸。我不时地和同伴们招招手，大家的脸上都洋溢着笑容。

当然，其中给我印象最深的是走悬臂长城。为什么这座长城叫“悬臂长城”呢？我疑惑不解。原来啊，是因为它的形状像悬在空中一样，所以得名“悬臂长城”。我和同伴们一鼓作气，直冲山顶。到了山顶，我忙向远处眺望，真是“一览众山小”啊！

紧接着，我们穿着厚重的.衣服来到了茶卡盐湖，让我惊讶的是湖里全是白茫茫一片。我走近一看，竟然是盐啊！太不可思议了！走出茶卡盐湖，我们乘车来到了青海湖，见到了一望无垠有着蓝盈盈的湖水的青海湖。

这次旅游让我领略了大西北的自然风光，了解了西部文化，真是乐趣无穷。

二年级作文 篇7

一、培养兴趣，加强平时训练。

教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。

1．复述故事写作文

小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

2．创设情景写作文

三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。

我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。

3．搞活动训练写作文

小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。

二、读写结合，从课文中学作文。

作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的.是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。

三、滴水成河，重视知识积累。

写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。

我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。

事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。