小学二年级作文精选5篇

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学二年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级作文 篇1

鸟有鸟的家，云有云的家，每个人都有自己的家。鸟儿的家在森林里，云儿的家在天上，我的`家在紫薇田园都市，有很多人种花，环境很好。

我家里有三个房间，家里有五口人，有爸爸，有妈妈，姐姐，还有阿姨。

姐姐和阿姨经常陪我玩，阿姨照顾我的生活，阿姨辅导我的学习。我喜欢家里所有的人，因为他们都对我很好，姐姐和我分享她的秘密，爸爸妈妈带我看电影，还带我逛街，阿姨每天都照顾着我，陪我玩耍。最佩服爸爸，因为爸爸小时候经常考一百分。我取的好成绩，画了漂亮的画的时候他们最高兴。妈妈高兴的时候会充满笑容，还会夸奖我，爸爸高兴的时候会抱起我，我生病的时候，他们最担心。妈妈会说“宝贝，你快点好起来，妈妈好心疼你，”爸爸会给我打电话。

家是为我们遮风挡雨、休息放松的地方，家让我们感受到温暖和舒适。我想对妈妈说我只要努力，拼音肯定会学好的，我想对爸爸说，我会好好学习，好好努力，做个好孩子，只要我努力学习，一定行。我爱我家！因为幸福靠家。

小学二年级作文 篇2

春天来了，小草发芽了，美丽的花儿也开放了，是该种树了?

爸爸，给我买种子，树种子，我要种树。你为什么要种树呀？我想让环境变得更好，蔡老师告诉我们树很宝贵的，种树可以减少污染，我要把树种子种到地里去，每天放学就给它们浇水，它们就会发芽，长出来，树可以让空气更干净。有很多人在砍树，有很多工厂在排不好的气，空气越来越不好，现在天空经常是灰色的，暗暗的，所以我要种树让天空变得蓝蓝的，我还想贴一个广告纸，上面写我爱保护树，让人家知道树和人一样有生命，这样就不会乱砍树了。还有要节约用纸，不要浪费纸，有的小朋友用没用过的白纸折纸飞机乱扔是可耻的，因为老师说纸是纸浆做的，纸浆是用树做的`，少用纸就可以少砍树了，这样树就会越来越多，空气就会越来越好，我们人就不会累了?

妈妈注：以上是麦兜听完老师课堂说的内容后放学后和爸爸的对话?

小学二年级作文 篇3

下课了，我们像一群快乐的小鸟飞到了操场上，啊！校园里真热闹啊！

一年级和二年级的同学跑来跑去，像一头猎豹似的，三年级——六年级的同学有的打篮球，有的比赛跑步……我们班的'同学男生玩比赛跑步，女生在操场上一会儿跑跑步，一会儿转个圈很有趣，我和好朋友趁着刚下完雨的天气去捉蜗牛，我们捉了一只大蜗牛，我碰了它一下触角，蜗牛慢慢的把头缩了回去，我感觉很好玩。 “叮铃铃”上课了，我们轻轻的把蜗牛放在了土上，然后才回教室，我上楼梯的时候想：“课间十分钟真好玩阿！”

我知道了上课要认真听讲，下课再玩。

小学二年级作文 篇4

今天早上，妈妈和外婆在愉快地包饺子。

一开始，我一点都不喜欢包饺子。后来，我发现包好的饺子一排排整齐地摆放着，远远看去真像解放军叔叔那样。慢慢地，我也喜欢上包饺子啦！我开始学着外婆的样子包起饺子来。首先，把饺子皮整齐地摊开，然后用小勺把饺子馅放在饺子皮中，不能多也不能太少。最后我小心地对折捏出褶皱，放在盘子里。我们三个人不到半个小时就包好了两大盘饺子。我还给可爱的饺子起了外号呢，有的叫“美丽的小船”，有的叫“弯弯的.月儿”，还有的叫“可爱的小扇子”。

到了中午，我们把“劳动成果”倒入了沸水中，不一会儿，香喷喷的饺子就出锅了。我迫不及待地夹起一个咬一口，“哇，味道真好啊！”我情不自禁地说道。吃着美味的饺子，我觉得自己动手是一件多么快乐的事啊！

小学二年级作文 篇5

教室，顾名思义是老师教书育人、学生学习知识的房间。随着时代的变化，科技也更加的发达，各种智能产品层出不穷，并不断升级，和人们生活的联系也日益紧密。

如果让教室与科技相结合，又会怎么样呢？

相信坐在教室后排的同学，上课时一定有这样的烦恼：前排同学个子高，看不到黑板，或是老师写的字太小，看不清。针对这些问题，研发一种产品：每个课桌上配备一个屏幕，随时显示老师在黑板上写的字和知识点，如果老师用PPT幻灯片，屏幕上也能显示喔！

现在，近视的同学越来越多，近视的大部分原因是看书、写字的姿势不端正。所以，在教室里安装上监督系统，专门用来监督上课读书、写字的姿势不端正的同学。哪个同学被发现坐姿不端正，课桌上的提示灯就会亮红色；反之，哪个同学坐姿端正，课桌上的提示灯就会亮绿色。一节课下来，哪些同学被亮红灯，哪些同学被亮绿灯，老师会知道得一清二楚。

为了让学生的学习效率大大提高，还可以结合VR智能技术来上课。什么是VR呢？简单地说，就是虚拟现实。通过一种设备，实时地呈现出各个不同视觉方向的图像、3D模型等，使我们有身临其境的.感觉。结合VR技术，语文课时，能让学生全方位地了解课文介绍的内容；数学课时，能用动画的形式理解题意。同时，这种方法在几何图形上也有很大的作用……

很神奇吧！这样不仅让老师教得更方便，还让学生学得更透彻。

这就是我想象中的“神奇教室”！