二年级家的作文[集合6篇]

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的二年级家的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级家的作文 篇1

小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。

看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。

为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？

一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。

我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。

小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？

孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。

德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的'创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！

写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！

当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。

坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……

四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！

我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……

二年级家的作文 篇2

我的家乡在广州，那里风景优美，周围有许多著名的高大建筑，而且广州还是现代化的大都市呢！

广州的名胜古迹非常多，古代的有光孝寺、六榕寺、陈家祠、五仙观、五羊雕像、三元宫等，近代的有农讲所、海珠广场、黄花岗等。

广州的特产有陈添记的凉拌鱼皮、伍堪记的粥、银记的拉肠粉、仁信的双皮奶，这些都是全国名小吃，拿国家大奖的。如果要喝早茶吃点心，可以去有名的'广州酒家，你准能吃上地道的广州点心。

我的家乡真美啊！我爱我的家乡！

二年级家的作文 篇3

我的老家是在安徽合肥，今天是年三十，上午家家户户男人们都要张贴春联，我家是我爸爸贴春联，我也搭把手了，专门给春联涂浆糊。贴完春联就开始给窗户上贴福字，爸爸把福字倒着贴，他说象征着“福气到了”。我也有任务哦，我给鸡圈上贴了“六畜兴旺”，给装米的袋子上贴上“五谷丰登”，还给车上贴了“出入平安”，这些都是象征着老家人美好的新年愿望。

到了中午，爷爷用大灶台炖了满满一锅香喷喷的汤，里面有鸡，有排骨，一家人不用吃米饭，就吃肉喝汤。爷爷说这是有原因的，以前人们生活都很艰苦，只有年三十这天才能吃上一顿大肉。

下午，家家户户都忙着准备年夜饭，有一道菜做起来特别麻烦，但又是必不可少的，那就是“炸糯米圆子”。她们用事先剁好的肉馅和煮熟的糯米饭放在一起搅拌，放上生姜、葱花、红辣椒以及各种调料，搓成小圆子。放进油锅里一炸，金灿灿、香喷喷的圆子就出锅了。糯米圆子象征着一家人团团圆圆！

晚上，院子里张灯结彩，喜气洋洋，到处是鞭炮和礼花声音，一家人开开心心的围坐在一起吃年夜饭，大家互相敬酒，互送祝福，我还收到了爷爷奶奶给我的'压岁钱呢！

老家的年三十真热闹，我会年年回老家过大年！

二年级家的作文 篇4

桑田，池塘已经被垃圾填埋得只剩下一沟窄窄的苟活着的死水。

那才是家乡的骄傲。

我家门前有一个池塘，在小河里抓小鱼，每天早上，蓝天，吞噬着我的心。

小河的水终年哗哗地流着。

谁还去池塘洗东西呀?那门口的水这么脏你们难道不难过吗?她说:谁管得了呀?大家都把脏东西往水里扔。

昔日欢蹦的小鱼小蟹们早没有了踪迹， 绿树吟吟千般乐，偶尔也回老家去， 我无言，什么环保意识呀，村里的阿姨大婶们就在池塘里洗衣服。

老家的面貌已是焕然一新:一幢幢洋楼展示着家乡人民的富裕;一声声机器的轰鸣告示着这是一块充满生机的地方。

这还能叫池塘吗? 我问阿姨:为什么人们都对这样的水无所谓呢?你们洗衣服怎么办?她用一种司空见惯的口气说:现在有自来水了，则拿着畚箕，碧水涟涟无限美，最后总会成为一句空话，白色垃圾污染了池塘的水，但是一堆堆的工业垃圾却像魔鬼一样。

多么想踩在本是软泥铺就的.田塍上，什么青山绿水呀，心中的垃圾不除，池塘里的水总是那样清澈，而我们这群小孩，则是这种只顾自己不顾他人的冷漠和对这样的环境无动于衷的麻木，每天唱着欢快的歌，更可怕的， 我循着小河的踪迹走在那宽阔的道路上，寄住在学校，最后就成这样了， 小时候。

最让我心痛的则是那已几近死亡的一潭池水和奄奄一息的小河，绿水。

美池，我长大了。

许多年过去了，池塘连着一条小河。

二年级家的作文 篇5

我们家来了一个新成员，它的名字叫小面包。虽然它是一只小乌龟，但是我们全家都很欢迎它。小面包是我从学校的跳蚤市场淘回来的，当时和其他十几个小乌龟挤在一起，其他的乌龟张牙舞爪地往外爬，只有它看着很乖很冷静，于是我用本来想买含羞草皮的`钱买了它，我一路把它捧在手里拿了回去那种感觉就是心花怒放吧。

妈妈问我为什么给它起这个名字，我不知道，反正我就是喜欢叫它小面包。

我很喜欢这位新成员，它总是爬上爬下的真不知道它是在玩耍，还是在想办法找妈妈。它每天都要爬上去看着明亮的太阳，可能是在寻找温暖吧，父母的爱是无时无刻都在的。

我告诉你们它是一个胆小鬼哦，一摸它的头就缩了进去，有时候我把它放出来玩耍，它会立即把头和脚全部缩进去了，任你怎么逗它都不理你，好象睡着了一样。小面包很懒，我每次叫它出来玩，它都不想爬出来，有时候我不让它出来它又非要出来，这真是一只奇怪的小面包呀。小面包很喜欢玩我的玩具，我把玩具不倒翁放进去的时候，它会用龟壳去碰不倒翁。小面包很会开玩笑，它会装死，有天早晨去看它的时候它一动也不动，我以为它死了，我很伤心地去上学，当我回来的时候，爷爷已经把水换了，小面包又变得像以前一样活泼起来，原来它在跟我开玩笑，这就是我可爱有趣的小面包！

二年级家的作文 篇6

家乡的红枣又大又红、又甜又脆，一看样子就很好吃，吃起来肯定更好吃吧！

夏天枣树长满了新叶，过了好长时间叶子长得很茂密，密密层层的叶子是碧绿色的.，当我和妈妈热的时候是它带给我们清凉；当爸爸妈妈不在的时候院子里枣树就陪伴着我。又过了好长时候枣树开花结果了，小小的果子吃起来很酸，到了秋天红枣成熟啦！看着那红枣树结满了红枣，好像红色的小灯笼。妈妈摘一大盘分给叔叔阿姨吃，叔叔和阿姨都称赞我们家的红枣，看着叔叔阿姨吃，我也馋得直流口水，正好还有一盘放在桌子上，我就大口大口的吃起来。妈妈说：“别吃太快，小心噎着！”我说：“这么好吃的枣，一定要多吃点哦！”

这就是我家乡的红枣。