关于八年级语文作文汇编六篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的八年级语文作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级语文作文 篇1

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我唱起这首歌来，我都会情不自禁的流下眼泪。因为妈妈为我付出了很多，我一生都回报不了妈妈对我的好。

事情发生在昨天。昨天中午妈妈和蔼可亲的问我说：“思妤，今天中午你想吃什么呀!我给你做。”我毫不犹豫地回答道：“我想吃土豆炖肉!”妈妈说：“行!我出去买。”我看着外面的天气是那么的恶劣，妈妈为了让我吃到土豆炖肉就出去给我买。我心想：如果妈妈出现困难了怎么办?如果妈妈为了我而自己冻感冒了怎么办?如果妈妈要是为了我出意外的话，我的罪过就大了去了。我越想越紧张了、

不一会儿，妈妈就回家了到了家里妈妈手懂冻得直发抖。妈妈对我说：“外面的天气实在是太冷了，卖菜的就没有摆摊。所以我就一家一家的找，终于找了一家!”我对妈妈说：“妈妈你没事吧?”“没事”妈妈说。我对妈妈说：“妈妈那一快点给我配做土豆炖肉吧!我可馋了!”妈妈说：“行，我马上去做!”

过了一会儿，有一股香喷喷的味道扑鼻而来，我闻着口水都留下来了。我焦躁不安地对妈妈说：“妈妈好香啊!我都快馋死了，你做好了没有!”妈妈说：“快好了，可是还需要炖一会儿，要不吃起来不香”我就坐在沙发上安安静静的等着。可是我实在是控制不了自己，我去厨房拿起筷子就夹住一个肉吃。“哇塞!可真好吃啊!”我说，妈妈笑着说：“贪吃猫”我笑了笑。

饭菜端上餐桌，我心想：这下子我可有口福了!

这就是在我心中独一无二的好妈妈!

八年级语文作文 篇2

丽江之所见

从很小的时候起，作为父母独子的我，一向是骄傲，固执，自大的。父母的话，爱理不理，没事就吵吵架，总是抱怨父母的管束。但就是在云南的一次所见所闻，改变了我。

坐在长途大巴上，我趴在窗边，满脸怒色的盯着飞快掠过的景色，换了谁跟爸妈吵架后都不会高兴得起来。直到现在，我嘴里仍是嘟囔着：“哼……爸妈总是那么烦……”

车忽然缓缓停下了。导游的声音响起：“我们到八年级下册语文期末作文景点的路还剩一部分，现在就在这个小镇解决午饭，请大家下车吧。”大家都下车了，我也随着人流下了车，却刻意跟爸妈离得远远的，因为我自己带了点钱，不想跟他们一起吃。

下车后，便看到一个小镇，镇中倒是挺热闹。沿着小镇中的一条小路走下去，走着走着，小路就变成了水上桥道。远处地平线上，一座座青山绵延起伏，像是要抵达地的尽头。而桥下，则是一片片的水稻。原来我所走的桥正是在一片水稻田上。

突然，桥边出现了几个小摊。我正打算加快脚步走过时，一个小发现让我又停了下来。几位“摊主”，竟然都是看起来不到十岁的孩子。我本想看看就走，好奇心使我停了下来。走到其中一个面前蹲下，这是个看起来大概十一二岁的小男孩。他虽然挺高，但是却瘦得皮包骨头，水汪汪的眼睛中全是乞求，一身衣服破破烂烂打满补丁，鞋子则干脆没有。“小朋友，你读几年级啊?”“哦?额……嗯……5年级了……”恰在此时，另一个孩子，他的玩伴，跑了过来，大声拆穿了他的谎言：“他骗人。他根本就没有上学。”“哼，我爸爸说了，只要我卖得多，明年我就能上学。”先前的小男孩脸红脖子粗的反驳道。

我的眼眶有点湿润，又问道：“那你觉得你喜欢这样的生活么?”在我看来，没有电脑网络的日子，真是度日如年。没想到他却很快回答了：“这难道不好么?只要我努力赚钱，我明年就可以上学了啊。”刹那间，我的心猛然紧缩了一下，我赶紧背过头去，掩盖我涌出的泪。我也不知道，这是同情的泪还是自责的泪。

站起身来。我向小男孩挥手告别，便转身离去，我要找到爸爸妈妈道歉。我忽然明白了，懂得珍惜，懂得满足，知足常乐，没有奢求，也是一种快乐。

八年级语文作文 篇3

科目：作文 课题：《快乐的三人世界》 总课时编号： 主备人：武瑞平 备案时间： 实施人： 实施时间： 班级： 姓名： 所属小组：

《写作目标》

1、掌握最基本的文章结构技巧。

2、能合理安排文章的结构，精心安排各部分内容，组成严密的整体。

3、在尝试练习与写作实践中学会编排作文提纲，养成在作文之前编排作文提纲的良 好习惯。

《写作重难点》合理安排文章的结构

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八年级语文作文 篇4

母亲，是我心中的太阳，永远的太阳!

我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地时，一缕缕缥缥渺缈的阳光，便把母亲和大地染成一汪金色的光轮，母亲清瘦的双颊便悄悄映红，脸上沟沟壑壑的皱纹将儿女们心中的太阳勾画得有声有色，淋漓尽致。

我也总是在甜美的梦里将母亲描绘得至善至美!多少个风风雨雨，寒风霜雪。母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌小道——我虽跌跌撞撞，单仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母亲，从不用那双瘦骨嶙峋的大手扶我起来，总让我自己爬起来，爬起来!当我自己爬来时，母亲总是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起来，接着走，接着……”，于是母亲便把我十几年的年轮塑造得花朵般艳丽。

从此母亲不在低眉垂睫——因为我们都无愧于自己心中那轮鲜艳的太阳!

如今，母亲老了，却仍将自己残存的余辉展现得淋漓尽致，将那份爱尽情的沐浴在我们身上。老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收后的种子不在萌芽。伴着一串串脚步声，母亲又将我们送上了弯弯的山道。他为我们祝福，又把希望深深的洒在我们的脚印里。

爱，一片似锦的繁华，一盏温暖而又明亮的灯。

我爱着母亲，我铭记着她赋予我的一切。

我爱着母亲，我努力拼搏，用自己攫取的光华点缀她仅有的季节。

我深爱着母亲。感谢母亲为我的坎坷生命中扬起前进的风帆!

我深爱着母亲!今生今世，母亲是我心中永远的太阳!感谢母亲，永远的……永远的……

八年级语文作文 篇5

一、基础知识

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的'中心，写作时要紧扣这个中心。

第二,要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4.组织材料

材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。

（4）按事物几个方面安排材料。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5.编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。

如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛中心（通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣）

材料安排：

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（4）比赛结果。（略）

（5）结尾。（略）

6.开头与结尾

常见的开头方法有：

（1）开门见山，直截了当。

（2）说明情况，交代背景。

（3）描写环境，渲染气氛。

（4）提出问题，引人入胜。

（5）巧讲故事，引人注意。

（6）先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：

（1）事情完整，自然结尾。

（2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味。

（4）含蓄结尾，引人入胜。

7.过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8.修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

二、命题作文（半命题作文）

（一）写人

1.掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3.掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4.掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

（二）叙事

1.掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2.掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3.掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：

一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4.掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

（三）写景状物

1.掌握定点观察、描写景物的方法。

写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

2.掌握参观记、游记的写法。

写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写

3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

写好动物要注意四点：

第一，抓住动物的外形特征写；

第二，抓住动物的生活习性写；

第三，抓住动物鸣叫的声音写；

第四，写出动物与人的关系。

写好植物要注意：

第一，要着眼于各种植物特征；

第二，注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；

第三，要按一定顺序来写；

第四，记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；

第五，可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。

第六，要带着感情去写。

写物品要注意以下四点：

第一，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；

第二，要写清物品的结构；

第三，要交代清楚物品的来历和用途；

第四，要融进对物品听感情；

4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

三、供材料作文

根据提供的书面材料作文时,要注意三点：一，认真审题，明确要求；二，紧扣主题，决定取舍；三，活跃思路，发挥想象。

（一）缩写。注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

（二）扩写。注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

（三）改写。就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

（四）续写。注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

（五）看图作文。第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

四、应用文

（一）便条

①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

（二）通知

①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

（三）日记

一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。

（四）写读后感或观后感

一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

（五）书信

一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：

1.称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。

2.问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。

3.正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

4.祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

5.署名。要单独成行写在信的右下方。

6.日期。要另起一行写在署名下方。

（六）表扬稿

表扬稿分三部分：

1.名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。

2.正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。

3.落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

（七）建议书

格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。

八年级语文作文 篇6

爷爷虽已年迈，但仍向往于山山水水之间，那颗心仿若永不会衰老，永远都那么有生机。趁着国庆假期之时，爷爷准备带我和妹妹两个孙女到古都开封去参观清明上河园。

经过近五个小时的颠簸，我们终于来到所憧憬的古都——开封。

客车缓缓停下，我们和其他的一些游人陆陆续续下了车，首先映入眼帘的是一座座古色古香的建筑，听爷爷说，我们到了开封最著名的一条街——宋都御街，其建筑风格完全是仿宋。我们身立此地，看着那些来来往往穿着宋朝服饰的人们，灵魂仿佛穿越到了宋朝，仿佛这就是赵匡胤的天下。

事不宜迟，听旁人说，这里离清明上河园不远，步行大约十分钟就可以到达，我们决定马上起身。

终于到了清明上河园!

进入园内，里面的情景更让我想起了宋初时的繁华。

清明上河园的独特之处就在于它是完全仿宋，不论是人们的服饰，还是宋朝时的一些风俗，都仿佛使人身在宋朝。

首先映入眼帘的是大街上来来往往的人群，他们都是清一色的宋装，女子们婀娜的身段被轻纱似的衣衫包裹，手上戴的玉镯互相碰撞，发出叮叮铛铛的响声，如云的发髻盘绕在头上，用一根小巧的簪子固定住，尽显少女的清秀纯洁。还有些富家子弟，坐在轿子里，由车夫鞭打着马匹，车子缓缓开动，系在马脖子上的铃铛碰撞着，一路上都播种着欢快的叮铛声。

再往前走，则是张择端的雕像——因画清明上河图而名垂青史的画家。此时，他拿着一幅画卷，想必那就是清明上河图了罢。左边是一个小亭子，颇有田园的风格，没想到古人也具有如此的闲情雅致——累的话坐在亭子下歇一歇，斟一杯小酒，对酒当歌，一醉方休。

再往前走一段路，“东京码头”字样赫然映入眼帘，翠绿的柳树浮荡在湖面上，几只小船泊在水面，映衬着旁边古色天香的住宅，这一切，都那么具有诗情画意。

突然，那边一阵喧闹，人群熙熙攘攘，走进去一看，原来是“包公”啊!在他的旁边，还有几个看穿着像捕快的人，呵，真是好不热闹。

东京码头那边有好多鸽子，对来往的人们好像毫不畏惧，其中有几只还飞到人们的胳膊上，啄食那人手中的饲料，真是一群贪吃的鸟儿埃蓦地，一阵口哨声响过，鸽子们好像是被什么牵引住了似的，齐刷刷地展翅高飞，顿时，恍若是有一座用鸽子做成的桥一闪而过，真是令人叹为观止。

过了这片繁华区，便见一条幽深的小道，与外面喧闹的人群形成鲜明的对比。走进这条小道，人的心便安静起来，踩着落在地上的树叶，那嚓嚓的响声又使清明上河园多了一份秋天的妩媚。

在这条小路的尽头是座回廊，那朱红色的楼梯蜿蜒而下，最低一层的走廊与湖面平齐，站在那上面，仿佛置身于水中，又是一种新的感觉，清凉而静谧。

在走廊的右边，是座小树林，景色堪比仙境。很多人以为这里不会再有什么景色了，所以也就错过了这样美丽的去处，真是惋惜埃这里的树木郁郁葱葱，一座田园在树林的掩映下若隐若现，我好奇地走了进去，想一睹为快。那原生态的水车，强健的水牛，还有那辛勤劳作的妇女们，不禁让我想起了陶渊明《归园田居》里的情景。这一切的一切，都仿佛让我置身于画中，忘记自我。

天色渐渐地黯淡下来了，但傍晚时期的清明上河园更美，而又多了些许神秘的感觉。水中的彩灯闪闪发光，大型水上晚会——《大宋·东京梦华》便要在这里举行，因为天色已晚，所以就不能再欣赏下去了，但清明上河园的美丽景色使我永远不能忘怀。

最后，我想用陶弘景的《答谢中书书》里的一句话来比喻清明上河园，就是“清明上河园——欲界之仙都”!