有关莫高窟的语文内容

莫高窟，位于敦煌市东南25公里的河畔，始建于366年，经历了十六国北凉，北魏，西魏，北周，隋，唐，五代，宋，西夏，元等十个朝代。莫高窟不仅记录了佛教，道教，摩尼教，景教等宗代教信仰，保存了丰富生动的艺术形象，展示了中古时期广阔的经济，文化，科......

一、说教材《莫高窟》是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章。课文描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。课文是一篇写景的记叙文，作者以“总—分—总”的形式来结构全文。课文......

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天......

我本次参加包河区青年教师语文学科课堂教学比赛的课文是五年级上册的《莫高窟》。这篇课文介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏金洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体......

读完全文细细想想文章后的问题——莫高窟的存在价值？对于我们学生来说是不能够做出资深的回答的。也许，莫高窟是历史、宗教、道德与美的结合吧！是活了一千年的生命！也许这就是莫高窟存在的价值......“色流”在文章后的解......

莫高窟，位于敦煌市东南25公里的河畔，始建于366年，经历了十六国北凉，北魏，西魏，北周，隋，唐，五代，宋，西夏，元等十个朝代。下面是小编为您整理的敦煌莫高窟观后感，欢迎阅读。敦煌莫高窟观后感一8月2日早上，我们一行人坐车来到莫高窟，游......

我喜欢的课文有：《师恩难忘》《成语故事》《伊索寓言》……其中我最喜欢的一篇课文还是——《莫高窟》。《莫高窟》这篇课文让我们了解到了敦煌莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，是祖国西北的一颗明珠。这里保......

教学目标1、引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段，初步感知文章排比句式的语言......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的五年级语文《莫高窟》教学设计，欢迎阅读与收藏。......

教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课的10个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。3、初步感知课文内容和情感。教学重点、难点：学习生字词。理解由生字组成的词语。教师活动学生活动一、激情导入：同学们......

课文《莫高窟》教案教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具......

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学习第三段中描写飞天的写作顺序及手法，感受对人物的细致入微的动态描写，并让学生进行练习。3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料与大容量的......

我本次参加包河区青年教师语文学科课堂教学比赛的课文是五年级上册的《莫高窟》。这篇课文介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏金洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体......

读完某一作品后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《莫高窟》课文读后感（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《莫高窟》课文读后感篇1今天学习了《莫高窟......

教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分......

【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字。理解威风凛凛、精妙绝伦、宏伟瑰丽等词;会用有的……有的……还有的……说一段话。3.凭借课文中的语言材料，......

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的敦煌莫高窟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。敦煌莫高窟作文篇1今天，我就来带领大家游......

人类对于自身的起源总在不断地探求，不断地寻觅，这种热情和执著一代又一代从未熄灭。那里有某种神秘的呼唤，某种与血脉相连的情愫。于是《莫高窟》写进了教材。那是历史在某一个瞬间遗留在丝绸之路上的一颗华夏文明的璀璨......

历史的浪潮一尖高过一尖，狠狠的拍打着那个古老民族的伤口，夕阳久久的挂在莫高窟的墙头，不忍离去。仿佛要为我们证明什么，又好像要为我们哭诉什么。是啊，他是当年不公平交易的唯一见证，他是当年那丑恶嘴脸和那呆滞表情的唯一......

莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。以下是小编为大家整理的关于敦煌莫高窟的观后感，欢迎大家阅读！敦煌莫高窟观后感（一）初次来西北，对于这里的风土人情很是陌生，只觉......

莫高窟位于敦煌市郊东南方向，远远望去，蔚蓝的天空下，绵延千里的鸣沙山断崖，像一幅土黄色的画卷，千余个大大小小的洞窟，错落有致地分布在上面。小编今天为大家带来莫高窟游记作文，一起来学习一下吧！莫高窟游记作文_第1篇敦煌是......

人类对于自身的起源总在不断地探求，不断地寻觅，这种热情和执著一代又一代从未熄灭。那里有某种神秘的呼唤，某种与血脉相连的情愫。于是《莫高窟》写进了教材。那是历史在某一个瞬间遗留在丝绸之路上的一颗华夏文明的璀璨......

莫高窟教学反思1上《莫高窟》这一课，为了使学生能更容易，更准确地概括段意，我首先要学生把每一自然段的意思弄清楚，并要求从每自然段找出关键词或句子来概括，通过每段的意思之间的联系给课文进行分段，学生可以很容易归纳出......

《莫高窟》课文读后感一今天学习了《莫高窟》一课后，我了解到莫高窟是祖国西北的一颗明珠，位于甘肃省的三危山和乌沙山之间。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民的结晶。其中......

第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、初步理解课文内容，教学重点、难点：字词的理解教学过程：一、谈话激趣，揭示课题1同学们，......