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![《说木叶》高一语文教案]()
教学目标：1了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。4创设美的......
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![《说“木叶”》教学设计大纲]()
作者为何不用“落叶”与“落花”，却用“落木”与“落红”？《说“木叶”》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《说“木叶”》教学设计相关资料，欢迎大家阅读！一、教学三维目标1、品味文中诗句，理解古代诗......
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![高一语文说木叶教案大纲]()
教学目标：1、理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴，了解诗歌语言具有潜在暗示性的特质；提高诗歌的赏析能力；2、学习分析与综合的方法。3、引导学生养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。重点难点：1、运用文中阐述的知识和道理指......
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![语文《说木叶》说课稿]()
语文《说木叶》说课稿1一、说教材《说木叶》这篇课文选自高中语文必修5第三单元，本单元是必修五册书中唯一的文艺评论和随笔单元，或探究艺术表现的语言形式，或评论某种美学现象，都持之有故，自成一家之言。阅读这些文章，能打......
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![风流子木叶亭皋下宋词赏析]()
风流子·木叶亭皋下张耒木叶亭皋下，重阳近，又是捣衣秋。奈愁入庾肠，老侵潘鬓，谩簪黄菊，花也应羞。楚天晚，白蘋烟尽处，红蓼水边头。芳草有情，夕阳无语，雁横南浦，人倚西楼。玉容知安否？香笺共锦字，两处悠悠。空恨碧云离合，青鸟沉浮。......
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![高三语文《说木叶》说课稿（通用5篇）]()
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的高三语文《说木叶》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三语文《说木叶》说课稿篇1......
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![会吹木叶的哥哥大纲]()
我的哥哥是我们村子里会吹叶子的高手。只要他一闲下来没事做的时候，他就会吹叶子，那声音可动听了，就像树上的鸟儿唱歌一样。我只要一听到哥哥吹，就拔腿往他那儿跑。六一儿童节就要到了，有一天傍晚，我又来找哥哥玩。我看哥哥......
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![高三语文《说木叶》说课稿大纲]()
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的高三语文《说木叶》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三语文《说木叶》说课稿1一......
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![《白衣女子木叶上诗》古诗 作者佚名 古诗白衣女子木叶上诗的原文诗意翻译赏析]()
桃花洞口开，香蕊落莓苔。佳景虽堪玩，萧郎殊未来。......
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![《说“木叶”》表格式教案（第一课时）大纲]()
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![高二语文《说木叶》教案设计]()
《说木叶》这篇课文的教学要让同学们积累古诗词名句并把握本文古诗词名句的意义。那么《说木叶》好的教案怎么写？以下仅供参考！学习目标：1、了解作者林庚2、积累古诗词名句并把握本文古诗词名句的意义。3、整体感知全文......
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![高三语文《说木叶》说课稿范文大纲]()
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的高三语文《说木叶》说课稿范文，希望对大家有所帮助。高三语文《说木叶》说课稿......
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![亭皋木叶下，陇首秋云飞]()
亭皋木叶下，陇首秋云飞......
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![非木叶大似绿树，黄皮拨开食果肉（打一水果）]()
谜题：非木叶大似绿树，黄皮拨开食果肉（打一水果）谜底：芭蕉......
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![《说“木叶”》表格式教案（第二课时）大纲]()
教材分析《说木叶》这篇课文选自高中语文第二册第四单元第三课，本单元所选都是文艺学论文，从各个角度介绍了民族文化艺术的优秀传统及独特风格。《说木叶》着重分析了中国古典诗歌用木叶而不用树叶，又由木叶发展为落木的......
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![说木叶教学设计]()
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的说木叶教学设计，欢迎阅读与收藏。说木叶教学设计1一、教学三维......
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![高三语文学案分析：说木叶]()
高三语文学案分析：说木叶一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的......
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![人教版高二语文《说木叶》教案设计大纲]()
教学目标：1.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2.了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3.能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。教学重......
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![高一语文《说“木叶”》教学设计大纲]()
教学目标：1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。4．创设美的......
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![袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。战国楚·屈原]()
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。战国楚·屈原《九歌·湘夫人》看了此诗句的网友还看了：描写季节的成语描写四季景色的语句秋风起兮白云飞，草木黄落......
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![西师大版二年级语文会唱歌的木叶教学反思大纲]()
《会唱歌的木叶》一课，是西师大版本第二单元的一篇课文。上课前，我已经听见同事们说这一课一点也不好上，所以我花了两节课的时间去仔细地看教参，钻教材，又虚心地听取了大家的意见，了解了其他班级主要存在的课堂问题。(1.课......
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![亭皋木叶下，陇首秋云飞。亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西甘肃之间。]()
亭皋木叶下，陇首秋云飞。亭皋：水边平地。木叶：树叶。陇首：山名，在今陕西甘肃之间。......
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![木叶尽脱（打一江西地名）]()
谜题：木叶尽脱（打一江西地名）谜底：余干......
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![木叶与山歌爱情散文]()
那年月，风，很轻很轻，天，很蓝很蓝。偶尔，有几朵白云如烟地飘过。在这座碧绿的山坡上，牛儿惬意地摇着尾巴，鼻孔喷着潮湿的热气。年少的我情不自禁地唱起了山歌……这时，从对面的山坡上传来清亮的木叶声，木叶声声声扣入我的'心扉......
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![《说“木叶”》教案设计大纲]()
唐伟大的现实主义诗人杜甫在其《登高》一诗中有两句传诵千古的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”你知道这里的“落木”是什么意思吗？《说“木叶”》教案设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《说“木......
