有关纳谏的语文内容

在初中的教科书里，有一篇文言文，讲述了主人公邹忌三问妻、妾、客，与徐公比美的故事。邹忌最打动我的地方，是他的自知之明。即使妻、妾、客都说邹忌比徐公美，但邹忌并没有盲目自信，他能保持清醒的判断，从而悟出了治国的道理。......

当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编收集整理的邹忌讽齐王纳谏读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。邹忌讽齐王纳谏读后感1读好文章，好饮醇......

１、今齐地方千里。直译为：现在，齐国的土地方圆千里。解释为：“地方”是两个单音词。地：土地，领土；方：方圆。今常指“某一区域”。翻译时要注意古今意义的区别。此句言齐国土地辽阔。２、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。直译为......

教学目标知识和能力：1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法并作归纳，如朝、孰、诚、方、善、间等。3、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。......

邹忌讽齐王纳谏《邹忌讽齐王纳谏》选自我国著名国别体史书《战国策·齐策》讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。该文是《战国策》中的经典名篇，入选了中学语文课本。原文邹忌讽齐王纳谏邹忌修......

先民有言，询于刍荛。(《诗经大雅板》)释：先民，古代贤人。询，询问，请教。刍荛chúráo，割草打柴的人。千夫诺诺，不如一士之谔谔。(宋苏轼《讲田友直字序》)释：夫，一般人。诺诺，连声答应，表示顺从不违。士，有识见的人。谔è谔，直言争......

认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的《邹忌讽齐王纳谏》读后感范文，欢迎阅读与收藏。《邹忌讽齐王纳谏》读后感范文1人的一生如同一......

ppt简介：《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌从与徐公比美这件日常生活小事中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。......

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》说课稿范文（通用5篇），希望对大家有所帮......

阅读【甲】【乙】两文，回答1-4题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“......

教学目标：1学生结合注解，自行翻译课文，提高学生阅读浅显的文言文的能力。2培养学生上网查阅专题性资料的能力。3培养学生根据课文内容自编剧本，自行导演的能力。4帮助学生体味本文劝谏的语言艺术，分析人物性格及学会从日常......

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐......

ppt简介：《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌从与徐公比美这件日常生活小事中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。邹忌以切身经历设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。明......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》说课稿，仅供参考，大家一起来......

【群臣吏民能面刺寡人之过者】一般“面”是名词，在此名词用作状语，“当面”【吾妻之美我者，私我也】一般“美”是形容词，在此为意动用法，“美我”即“以我为美”【臣之妻私我】一般“私”是名词，在此活用为动词：“偏爱”“偏......

文言文的学习最有趣的是，不知道译文，永远很难理解文章的真正额的大意，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于邹忌讽齐王纳谏译文及注释，希望可以帮助到大家！邹忌讽齐王纳谏两汉：刘向撰邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥......

导语：下面是人教版初中语文《邹忌讽齐王纳谏》中考知识点梳理，敬请同学们的关注和练习。【注音】昳()丽朝()服衣冠()窥()镜谤()讥于市朝期()年皆朝()于齐时时而间()进【通假字】邹忌修八尺有余【古今异义词】1、今齐地......

《邹忌讽齐王纳谏》讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。以下是小编整理的邹忌讽齐王纳谏原文及写作特色，欢迎参考阅读!原文邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公......

在日常过程学习中，相信大家一定都记得文言文吧，文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。相信很多人都在为看懂文言文发愁，以下是小编为大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》初中文言文......

邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从......

比较阅读下面两段文言短文，完成下面问题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于......

[教学目标]一、知识教育目标1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2、领会课文设喻说理和类比推理的方法。3、了解《战国策》的有关知识。二、能力训练目标1、培养学生快速收集、处理信息的能力。2、培......

一、文学常识《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。本文篇幅不长，写的是邹忌通过与徐公比美悟出了治国的道理，进而讽劝齐威王纳谏终使齐国大治的故事。它主题思想明确，要求统治者能听取不同意见，而......

译文邹忌身长五十四·寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，(邹忌)穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信......

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计【1】一、教学目标1.知识与技能：在第一课时疏通文义的基础上，欣赏品析邹忌的讽谏艺术，深入理解邹忌旷世谋臣的形象。2.过程与方法：在研读课文的过程中，通过自主学习、合作学习等方式，分析邹忌劝......