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![行万里路 （打《师说》一句）]()
谜题：行万里路（打《师说》一句）谜底：其出人也远矣......
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![高二语文《师说》教案设计大纲]()
《师说》让我们懂得尊师重教，谦虚好学，下面小编为大家带来了高二语文《师说》的教案设计，欢迎大家阅读!一、教学目标(一)树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。(二)掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、......
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![师说说课稿3篇]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的师说说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。师说说课稿3篇1一、走进文本，潜心......
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![语文师说教案教学设计大纲]()
你读过师说吗?你知道怎么设计师说的教学教案吗?小编为大家整理了语文师说教案教学设计，与你分享!语文师说教案教学设计【1】【教学目标】1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证......
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![人教版《师说》教学设计]()
《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学设计】文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。文......
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![师说文言文]()
吾尝终日不食，忙于案牍之文章，批阅于草卷之纰漏，遂不得平生鸿鹄之志，但求浩然正气流于心间。师者，清贫也，无私无畏也。不求文达于世，誉满金屋。更不屑于权衡交错，左右逢源。既择业于此，又岂能玩忽职守，荒废业务乎？每思此事，战战兢......
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![《师说》高中教案（通用10篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《师说》高中教案，欢迎阅读与收藏。《师说》高中教案1【教学目标】知识目标1、掌握......
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![问苍茫大地，谁主沉浮。 （打《师说》一句）]()
谜题：问苍茫大地，谁主沉浮。（打《师说》一句）谜底：今之众人......
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![语文版高一必修《师说》教案大纲]()
通过反复朗《师说》，读理清文章思路，掌握对比论证方法。下面是由小编为你精心编辑的语文版高一必修《师说》教案，欢迎阅读！教学目标：1、通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。2、背诵全文3、培养学生尊敬师长、虚心......
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![《师说》创新公开课教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计]()
三维目标：【知识与能力】1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比......
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![《师说》第二课时教学设计大纲]()
第二课时一、检查翻译作业1.翻译：请一位同学将第一段翻译一遍。视情况着重讲解着重讲解的字词：之—助词，的;学者—求学的人;所以—用来……的;之—代词，指道理;固—本来;师(之)&mda......
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![《师说》优秀教学案例]()
【教材分析】《师说》是一篇抨击时弊，宣扬师道的著名论文。是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气，以娴熟的艺术技巧，运用正反对比的手法，有力地揭示出士大夫阶层的愚顽与可笑。灵活自然的叙述和......
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![高一语文《师说》教学案例（通用8篇）]()
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的高一语文《师说》教案，欢迎大家分享。高一语文《师说》教学案例篇1【教材分析】新课程标准指出"学......
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![韩愈《师说》精品教案（通用8篇）]()
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的韩愈《师说》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。韩愈《师说》教案篇1教学目......
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![《师说》语文教学反思（通用13篇）]()
作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的《师说》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助......
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![关于师说的自读教案大纲]()
自读要求１．正确理解本文思想观点。２．体会并理解正反对比的论证方法。３．背诵全文。学习侧重点１．本文思想观点。２．正反对比的论证。自读程序１．从注释①中画出以下内容：①韩愈简介韩愈，字退之，河阳（今河南孟县）人，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。......
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![师说]()
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵......
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![人教版高二《师说》教案大纲]()
导语：《师说》是韩愈创作的散文，是对于传导授业解惑的一种分析论道。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!【教学目标】1、了解一些文言虚词的用法和名词、形容词的意动用法。2、学习运用对比的方法和反复论证以加强说服力......
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![《师说》教学教案大纲]()
《师说》教案教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语......
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![《师说》的原文及翻译]()
原文作者：韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于......
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![《师说》教案实录大纲]()
本文是由语文教案工作室上传的：《师说》课堂实录3。师：今天我们学习韩愈的《师说》。哪位同学说说，“师说”这两个字怎么解释。生：关于老师的说法。生：关于老师的观点。师：都不准确。这两个字，课文下面没有给出注释。正确的......
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![语文师说教案教学设计（通用6篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的语文师说教案教学设计，欢迎大家分享。语文师说教案教学设计篇......
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![《师说》语文教学反思]()
一、教学设计《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。文章不长，按照学生的理解程度和一般的讲课进程，利......
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![关于《师说》教学教案设计大纲]()
1、正确理解本文思想观点。2、体会并理解正反对比的论证方法。3、背诵全文。【教学重点】1、本文思想观点。2、正反对比的论证。【教学时数】3课时。【教学过程】第1课时一、文体及作者1、从初一学过的《论语》中孔子......
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![语文教案有关师说的课文教学设计大纲]()
教学目标1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。3.积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4.树立尊......
