有关教课的语文内容

找骆驼人教课标版三年级语文上册教案教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程一、设疑导入，提出要求１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人......

记叙文阅读巩固练习我说，你听木铃（2012年山东滨州）她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界......

【课题】识字１。【课型】新授课。【教学内容】１、本课１２个要求会认的生字。２、“宜、实”等１０个要求会写的字。３、三组关于秋天的四字词语。【教学目标】１、认识“宜、层”等１２个生字，会写“宜、实”等１０个生字。２、能正确、流利的朗......

教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。以下仅供参考！一、教材分析：1、《小熊住山洞》......

【教学目标】１、积累词语，把握其读音、词义。２、整体把握故事内容，理解作品战争的主题。３、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。４、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能......

看拼音写词(一)dōngtiāndōngfēngdōngguādōngfāngzuòwèizuòxiàhuángsè()()()()()()()gāoxìngliàngguānglìliàngmíngliàngliángfēngfēicháng()()()()()()chángduǎnrénxíngdàozhīdàod......

一、教学目标1.认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养......

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的人教课标版九年级语文下第四单元测试题，希望能帮助你们。一、积累与运用（20分）1.读下面一段文......

《峨眉山月歌》教学设计【1】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文;2、学会本课3——5个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”;3、理解两首古诗的意思，通过自我诊断与矫治，感受诗的意境，受到美的熏陶。教学......

学习目标1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识并体会设问句的作用。3、学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。教学重、难点......

第四册：1.读读背背(写景对联)杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2.读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山......

这是一篇阅读课文，讲的是一位教育家来到一所小学进行的一次意外危险时刻的心理测试实验。实验的成功反映了三个学生懂得要团结，要心中有他人的好品质。课文可以分为三部分。第—部分(第1自然段)：讲一位教育家来到一所小......

一九八六年底，县里组织教学能手竞赛，经过下面层层选拔赛，我成为我们区里的参赛选手之一。晚上住在教工之家，一早就赶往汽车站乘车。在站前匆忙地吃过一碗非面皮子煮汤，价格便宜，汤也好喝，只是面料不多。好多年没有乘过汽车了......

一、给下列字词注音器皿()罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()衣褶()诎()楫()椎髻()壬戌()虞山()篆章()二、写出下列字的意思1、有奇巧人()2、罔不因势象形()()()3、尝贻余核舟一()()()4、盖大苏泛赤壁云()5、......

[设计理念]《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用......

学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3比较本文与《猫》在写法上的异同点。一、交流见闻，导入新课1交流课前收集的关......

一、基础知识积累1.为下列加点字注音。宙斯()庇护()较量()凯歌()遽()髀()跛()2.《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“”。4.根据解释，写出成语。①傲慢自大......

教学目标1、体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论的结合。2、学习一些文言词语，尤其是多义词。3、理解作品对追名利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。教学重难点1、疏通文意，理解内容，了......

今天是一个阳光明媚的日子，我早早就起床醒来了，但我还是不想起床，“起床啦，七点多啦!”爷爷对我说，我把被子往上一蒙“再数十个数就起床。”，我数到九，就再也不数了，把眼睛一闭，就又准备再睡一下了，“今天可是要去补习的呀，再不......

【教学要求】１、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的感情；２、了解梅花的品格，学习这种品格；３、有感情地朗读课文；【教学重点、难点】１、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述，了解梅花的高尚品格。２、理解外祖父爱梅花，并借助梅花寄托......

教学目标1.会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。2.有感情地朗读课文。3.......

“嘻嘻嘻，哈哈哈...”是什么课这么开心呀?原来是二(六)班正在上外教课，今天是关于动物的一课。外教老师的'课很有趣，他基本不用中文，总是用我们能懂的英文与大家交流，要求同学们也尽可能只用英文与老师交流，慢慢地大家也越......

七年级下册语文名著专题学习测试题（人教课标版）一、《童年》（一）有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝卜。“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把......

学习目标：1．通过读书，认识“司”、“假”等13个生字，积累一些新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。3．启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。重点：正确、流利、有......

教学要求：1、初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4、体会作......